Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Разработка урока по художественной культуре

Разработка урока по художественной культуре


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Люди - удивительные создания…

Антуан де-Сент Экзюпери, «Маленький принц»






Пояснительная записка

В 2013 году удивительно мифологичной сказке “Маленький принц” исполнилось 70 лет. Отважный французский военный лётчик и талантливый писатель Антуан де Сент-Экзюпери написал эту мудрую и добрую историю во время второй Мировой войны, в 1942 году, более того — украсил ее авторскими иллюстрациями, без которых эту книгу вряд ли можно было назвать полноценной. Опубликована сказка была в 1943 году в США, а в нашей стране была опубликована только в 1959 году в журнале «Москва». Он была переведена на более чем 250 языков и диалектов, в том числе на язык Брайля для слепых.

Многогранная, глубокая по смыслу сказка «Маленький принц» поднимает множество проблем современного человечества.

Образ Маленького принца одновременно и автобиографичен, и как бы отстранён от взрослого автора-летчика. Он рождён из тоски по умирающему в себе маленькому Тонио, которого в семье называли за его белокурые (в детстве) волосы «Королём-Солнце», а в колледже прозвали Лунатиком за привычку подолгу смотреть на звёздное небо.

Это умная философская история обращена не только к детям - образ Маленького принца предстает в сказке олицетворением наиболее гуманных сторон человеческой личности.

Помочь ребёнку не только познакомиться с трогательным персонажем Маленьким принцем, понять его правила жизни, но и помочь идентифицировать этот образ с самим собой, открыть в себе новые силы и возможности – вот основная задача на занятии художественной культуры в 3 классе начальной ступени.





План-конспект урока

Тема:

«Образ Маленького принца в одноимённой сказке Антуана де Сент-Экзюпери»

Место урока:

Второй урок темы: «Виды и жанры искусства. Жанр портрета» 3 класс

Материал подбирался в соответствии с уровнем подготовки учащихся, с учетом перспективы дальнейшей творческой работы учащихся.

Тип урока:

Урок – исследование.

Цель урока:

Практическое использование знаний о жанре портрета в раскрытии образа главного персонажа сказки, формирование личностной позиции при восприятии произведения искусства.

Учебно-образовательные:

  1. Развивать умение анализировать художественное произведение;

  2. Познакомить с понятием художественный образ;

  3. Раскрыть символичность образа главного персонажа как образа мифологического.

Учебно-развивающие:

  1. Создать условия для развития коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий;

  2. Формировать универсальные интеллектуальные компетенции;

  3. Развивать исследовательские компетенции при восприятии произведения искусства.

Учебно-воспитательные :

  1. Создать условия для развития навыков толерантного поведения;

  2. Развить личностные и коммуникативные навыки.

Основные этапы урока:

  1. Введение в тему:

  1. Выделение художественных возможностей жанра портрета при рассмотрении произведений классической живописи;

  2. Обсуждение индивидуализации образов детей в портретах путём разнообразия средств выразительности;

  1. Раскрытие особенностей портрета живописного и портрета психологического при знакомстве с образом Маленького принца.

  2. Представление психологического портрета персонажа путём ознакомления с моделью его поведения, данной автором, дифференцированием предполагаемых качеств характера.

  3. Поиск собственного образного решения портрета на основе услышанного авторского описания героя и увиденных авторских иллюстраций к произведению.

Материалы и оборудование:

  1. Видео презентация – сопровождение этапов урока;

  2. Карточки – задания для работы творческих групп учащихся;

  3. Художественные материалы для выполнения творческих заданий(пастельная бумага, пастель)


Ход урока


слайды

Информация учителя

Работа учащихся



1 слайд-

Жанр портрета






Перевод слова портрет с различных языков:

-изображение человека

-извлекать наружу

-нести черты


Сформулировать понятие портрет. О чем может рассказать портрет?





2 слайд-

Анализ и сравнение художественных образов в произведениях живописи

В.Серов «Мика Морозов»



В.Тропинин «Портрет Арсения, сына художника»

Беседа по вопросам:

Какой возраст мальчиков? Что можно рассказать о внешности, настроении, характере?

Как об этом рассказали художники? Хотелось бы вам познакомиться с этими мальчиками? А подружиться? Почему?





3 слайд-

Антуан де Сент-Экзюпери

«Маленький принц»

























4 слайд-

Иллюстрации автора (барашки, ящик)

Сегодня я хочу познакомить вас еще с одним мальчиком- Маленьким принцем. Но я не покажу его, а расскажу вам о нем. Написал эту удивительную сказку для детей и взрослых французский военный лётчик Антуан де Сент-Экзюпери еще в 1942 году. Почитайте её дома всей семьёй! А пока - только фрагмент…












Чтение фрагмента сказки : «Итак, в первый вечер я уснул на песке в пустыне, где на тысячи миль вокруг не было никакого жилья…Вообразите же мое удивление, когда на рассвете меня разбудил чей-то

тоненький голосок. Он сказал:

- Пожалуйста... нарисуй мне барашка!

- А?..

- Нарисуй мне барашка...

Я вскочил, точно надо мною грянул гром. Протер глаза. Стал осматриваться. И увидел забавного маленького человечка, который серьезно меня разглядывал Наконец ко мне вернулся дар речи, и я спросил:

- Но... что ты здесь делаешь?

И он опять попросил тихо и очень серьезно:

- Пожалуйста... нарисуй барашка...

Все это было так таинственно и непостижимо, что я не посмел

отказаться… сказал малышу (немножко даже сердито сказал), что не умею рисовать. Он ответил:

- Все равно. Нарисуй барашка…

У меня дома все очень маленькое. Мне нужен барашек. Нарисуй барашка.

И я нарисовал. Он внимательно посмотрел на мой рисунок и сказал:

- Нет, этот барашек уже совсем хилый. Нарисуй другого.

Я нарисовал. Мой новый друг мягко, снисходительно улыбнулся.

- Ты же сам видишь, - сказал он, - это не барашек. Это большой баран. У него рога...

Я опять нарисовал по-другому. Но он и от этого рисунка отказался:

- Этот слишком старый. Мне нужен такой барашек, чтобы жил долго.

Тут я потерял терпение …- и нацарапал ящик. И сказал малышу:

- Вот тебе ящик. А в нем сидит такой барашек, какого тебе хочется.

Но как же я удивился, когда мой строгий судья вдруг просиял: «Вот такого мне и надо! - сказал он, наклонив голову и разглядывая рисунок. - Смотри-ка! Он уснул...»

Так я познакомился с Маленьким принцем.



Слушание сказки,



































рассматривание иллюстраций автора:

- барашков и ящика

5 слайд –

Правила жизни

Познакомились? Я хочу еще немного рассказать вам о герое. Вот несколько правил, ставших главными в его жизни… «Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок и сразу же приведи в порядок свою планету», «Ты в ответе за тех, кого приручил», «Самого главного глазами не увидишь – зорко одно лишь сердце»



Вот такой он, Маленький принц. А какой же он? Попробуйте теперь вы рассказать мне о нем.



Работа индивидуальная (2-3 человека)

В помощь вам карточки-задания, на них перечислены разнообразные качества характера. Выберите те, которые, на ваш взгляд, относятся именно к Маленькому принцу.





Дифференциация качеств относительно образа Маленького принца с объяснением выбора.


(беседа с учащимися)





Качества характера:

Терпеливый, добрый, злой, вредный, чуткий, жадный, выдумщик, интересный, скучный, взрослый, глупый, мудрый, странный, искренний, общительный, трудолюбивый, ленивый, ехидный, надёжный и т.д.

6 слайд-

Иллюстрации автора

Вот таким увидел своего героя летчик и талантливый писатель Антуан де Сент-Экзюпери …Маленький принц оказался жителем другой планеты, совсем маленькой…

А хотели бы вы иметь такого друга? Почему?

Ответы в формате эвристической беседы











7 слайд-

Ключевые слова

Хочу предложить вашему вниманию строки другого художника слова – английского поэта

А ты веришь, что Земля – это тоже звезда?

Может быть, где-то там далеко-далеко кто-то глядит в небосвод, и видит, как сквозь флотилию звезд наша Земля плывет. И говорит –как прекрасна сегодня Земля – переливается вся, будто из хрусталя. Какое должно быть чудо – родиться там, на Земле, летящей в просторах неба, сияющей ярко во мгле… Веришь, ли ты, что рожден на Звезде – и что это – не сон? К.Райт


Может быть, Маленький принц остался здесь, на Земле? Может быть, он в одном из вас? В каждом из вас?...























8 слайд-

акростих

И в завершение урока задание – нарисовать образ Маленького принца таким, каким именно ты его себе представил. (на работу 5-7 минут, пастель по синей пастельной бумаге А5)







А от меня еще один сюрприз – я попыталась тоже составить портрет Маленького принца и вот что у меня получилось:

Этот мальчик с далёкой звезды
К
нам всего на мгновенье спустился…
Звёздный образ его видел ты?
Юный принц жить по правде учился.


Пусть тревоги, преграды встают на пути,

Если рядом есть друг – вдвое легче идти!

Расскажи мне, в чём сказки волшебной секрет
И звони в колокольчик, когда друга нет…


Сборная выставка портретов на доске

Обсуждение, обоснование, формулирование своего авторского видения образа


Образ Маленького принца одновременно и глубоко автобиографичен, и как бы отстранён от взрослого автора-летчика. Он рождён из тоски по маленькому Тонио, которого в семье называли за его белокурые (в детстве) волосы «Королём-Солнце», а в колледже прозвали Лунатиком за привычку подолгу смотреть на звёздное небо.

Спасибо вам за искреннее внимание и талантливые рисунки!





























Терпеливый

Добрый

Злой

Вредный

Чуткий

Жадный

Выдумщик

Интересный

Скучный

Взрослый

Глупый

Мудрый

Странный

Искренний

Общительный

Трудолюбивый

Ленивый

Ехидный

Надёжный

Наивный

Весёлый



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Преподавание предмета художественная культура в начальном звене - насущная необходимость в современном образовании, нацеленном на гуманизацию. Формирование особого образного восприятия произведения искуства считаю одним из аспектов развития в ребенке основ нравственности - эмпатии, сопереживания героям произведения через личностное отношение к ним. Важной составляющей процесса обучения являются и учебные практики в культурно-исторических центрах города, края , страны, мира. Пространство культуры при этом становится для ребенка средой жизненно необходимой, как чистый воздух в душном городе. Такова роль искусства в условиях интенсивного информационного потока (аудио, фидео и пр.) 

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала 416934
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх