352672
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыРазработка урока по информатике

Разработка урока по информатике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок №__7__

в 5 классе

дата_______________

Тема урока

Дополнительные устройства компьютера

Цель и задачи урока

Цель урока:

Дать и объяснить назначение перипериферийных устройств компьютера; дать представление о носителях информации и показать их разнообразие

Задачи урока:

-знать назначение дополнительных устройств и их характеристики; виды носителей информации;

Уметь определять устройство по внешнему виду;

Результаты обучения

Знают периферийные устройства и виды носителей информации, их объемы

Материалы, оборудование и ресурсы

Учебник, дополнительный материал, ПК, Интернет

Ход занятия


Этапы занятия

Время (45 минут)

Действия учителя

Действия учеников

Организационный этап.


2 мин

Ученикам предлагается встать в круг и выполнить разминку, затем разделиться на группы: 1-я группа, те, у кого карточки с рисунком процессора, 2-я те, кто с рисунком монитора

Выполняют разминку, выбирают картинки, садятся за указанные столы

Проверка знаний учащихся

2 мин

1.Проверка теста методом самооценивания (ученикам оглашаются варианты ответов тестов), они проверяют свои ответы и оценивают по критериям: 9-10 правильных – «5»

7-8 правильных – «4»

4-6 правильных – «3»

Если ученик получил оценку «5» к итоговой оценке прибавляется 1 балл, если «4» - 0,5 баллов, к оценке «3» баллы не добавляются


Все ученики самостоятельно проверяют свои тесты и оценивают их по заданной шкале.



Постановка темы и учебной задачи

4 мин

Учитель задает вопросы и подводит учащихся к объявлению  темы урока

А какие еще устройства, работающие с компьютером вы видели, кроме основных ?

  • А как вы думаете, зачем они нужны нам?

  • А вам знакомы эти устройства? (показывает рисунки флэшки, диска)

Запишите тему сегодняшнего урока

Учащиеся отвечают на вопросы:

 


Этап осмысления

10 мин

Каждой команде дается задание дополнить свои плакаты, периферийными устройствами компьютера (принтер, сканер, модем, колонки, носители памяти). Ищут информацию из учебника

Из рисунков нужно выбрать необходимые картинки и быстро доклеивают, дополняя плакаты которые были начаты на прошлом уроке и объясняют назначение каждого из них учителю.

Обобщение  

14 мин (10/4)

Построить диалог, одна из команд должна привести «+», а вторая «-» компьютера в жизни человека.

Ученики должны раскрыть свои темы.

Этап рефлексии

(практическое задание)

10 мин

Учитель: теперь мы с вами можем приступить к  практическому занятию на компьютере
работа с электронным учебником
SinRus, тема «Устройства компьютера», дописать названия в ячейках

Учащиеся выполняют практическое задание

Подведение итогов. Задание на дом

2

Оценки за урок выставляются суммативные. Суммируются все баллы, полученные за урок и 1 бал за активность участия в группе (1 балл добавляется путем решения членов групп самостоятельно )

Записывают домашнее задание в дневники.

Рефлексия

1

При помощи стикеров показать свое место на лестнице успеха

Приклеить стикеры


Проверено________________



Краткое описание документа:

       Данный урок предназначен для 5 класса. Урок на тему "Дополнительные устройства компьютера", разработан по новой технологии обучения. Используется элементы диалогового обучения, стратегии критического мышления, различные формы и методы само- и взаимооцво время и групповая работа. 

   Использование семи моделей на уроках,  в течении практики позволило моим ученикам научиться работать самостоятельно более углубленно, пользоваться энциклопедическими материалами, информационно-коммуникационными технологиями. У учеников стала обогощаться речь, установились доверительные отношения между учениками и учителем.

Общая информация

Номер материала: 352891

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.