Выбранный для просмотра документ Конспект - Построение диаграмм и графиков.docx
«Построение диаграмм и графиков в MS Excel»
Цели урока:
Познавательная:
· познакомить учащихся с дополнительными возможностями ЭТ – диаграммами и графиками,
· типами диаграмм в ЭТ,
· порядком вставки диаграмм в ЭТ,
· способами изменения и форматирования диаграмм.
· получить практические навыки работы в программе Ms Excel: построения диаграмм и графиков, форматирования и редактирования диаграмм и графиков,
Развивающая:
· развивать логическое мышление, умение обобщать, конкретизировать;
· формирование внимания, умения наблюдать и закреплять знания;
· формирование способности сопоставлять, находить отличия и сходства.
Воспитательная:
· воспитывать коммуникативно-речевой такт, коммуникабельность в общении со сверстниками, а также активность в решении познавательно-поисковых задач; умение работать в группе
Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, репродуктивный, метод проектов, информационно-развивающий, фронтальный опрос.
Ожидаемые результаты:
После этого урока ученики смогут:
· Развивать навыки работы с ЭТ.
· Создавать диаграммы и графики.
· форматировать и редактировать их.
Тип урока: комбинированный урок - формирование новых знаний, навыков и умений.
Оборудование: Мультимедийная система, компьютеры, учебник, задания для Практической работы.
Этапы урока:
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний:
III. Мотивация учебной деятельности учеников:
· Диаграммы и графики позволяют наглядно представлять табличные данные и проводить быстрый визуальный анализ этих данных.
IV. Постановка цели и задач урока.
V. Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.
VI. Предоставление необходимой теоретической информации
VII. Первичная проверка понимания
VIII. ТБ при работе за компьютером (основные правила)
IX. Первичное закрепление (Выполнение практической работы)
X. Физкультминутка
XI. Домашнее задание:
XII. 5к4Рефлексия
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний:
1. Класс делится на 3 группы. В каждой группе свое задание. 1-я – подбирает верное определение, 2-я – работает с тестом логического ранжирования, 3-я –находит нужную формулу.
Цель: проверка теоретических знаний, полученных на прошлом уроке
Карточки с заданиями, лежат на ваших столах. Если вы готовы, то можете приступить к работе. На выполнение задания я даю вам 2 минуты.
Задание 1. «Подбери верное» - подобрать данным объектам-понятиям правильные объекты-определения.
(Учащиеся работают с набором карточек.)
|
Электронные таблицы - это |
выражение, начинающееся со знака «=», включающая в себя числа, имена ячеек, функции, знаки математических операций. |
|
Основные типы данных, обрабатываемые в электронных таблицах: |
используются в формулах для указания фиксированного адреса ячейки. При перемещении или копировании не изменяются. |
|
Формула - это |
при перемещении или копировании автоматически изменяются в зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула. |
|
Относительные ссылки - |
Приложение, работающее в диалоговом режиме, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах. |
|
Абсолютные ссылки - |
число, текст и формула |
Задание 2. «Восстанови порядок». Назовите и покажите основные этапы создания диаграмм (Тест логического ранжирования)
Карточки с текстом лежат в произвольном порядке:
|
Выбор типа диаграммы |
|
Создание таблицы с числовыми данными |
|
Запуск Мастера диаграмм |
|
Выделение необходимого диапазона данных |
|
Форматирование и редактирование областей диаграммы |
Задание 3. «Найди пару» - В ячейке C1 записана формула =$A1*В1. Какой вид приобретет формула, после того как ее скопируют из ячейки C1 в ячейку D5?
Завершаем работу в группах. Прошу группы представить результаты своей работы (слайд 4)
По первому заданию необходимо было подобрать соответствующие понятия и определения. (1д, 2е, 3а, 4с, 5б)
По второму заданию необходимо было установить порядок:
|
2. Создание таблицы с числовыми данными |
|
4. Выделение необходимого диапазона данных |
|
3.Запуск Мастера диаграмм |
|
1.Выбор типа диаграммы |
|
5.Форматирование и редактирование областей диаграммы |
|
Давайте еще раз внимательно посмотрим на алгоритм построения диаграмм, так как тема нашего урока Построение диаграмм |
И по третьему заданию переписать
правильную формулу в строку формул 
верный ответ – г)
III. Мотивация учебной деятельности учеников: Двум ученикам предлагаются две разные карточки с информацией (1-му информация в табличной форме, 2-му информация в виде диаграмм). Задание: провести небольшой анализ в течении 1 мин.
• Диаграммы и графики позволяют наглядно представлять табличные данные и проводить быстрый визуальный анализ этих данных.
IV. Постановка цели и задач урока. Как вы думаете, какие цели мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Ученики: научиться строить диаграммы.)
V. Объявление темы и ожидаемых учебных результатов. Тема нашего урока «Построение диаграмм и графиков в MS Excel», сегодня мы научимся создавать диаграммы и графики, форматировать и редактировать их, а также будем совершенствовать навыки работы в ЭТ.
VI. Предоставление необходимой теоретической информации
В любой сфере деятельности существует множество задач, в которых исходные данные и результаты должны быть представлены в графической форме. Умение наглядно представлять информацию в виде графиков и диаграмм – неотъемлемая часть современного образования. При решении различных задач, подготовке отчетов по различным дисциплинам, выполнении творческих заданий нередко возникает необходимость графического представления числовых данных. Основное достоинство такого представления – наглядность.
Перечень изучаемых вопросов
· Диаграммы (понятие, назначение). Объекты диаграмм. Типы диаграмм.
· Создание диаграмм Автоматическое создание диаграмм (за один шаг).
· Редактирование диаграмм.
· Редактирование готовой диаграммы.
· Редактирование отдельных элементов диаграммы.
Диаграммы (понятие, назначение). Объекты диаграмм
При решении различных задач, подготовке отчетов нередко возникает необходимость графического представления числовых данных. Основное достоинство такого представления – наглядность.
В Microsoft Excel имеется возможность графического представления данных в виде диаграммы. Диаграммы связаны с данными листа, на основе которых они были созданы, и изменяются каждый раз, когда изменяются данные на листе. Диаграмма представляет собой вставной объект, внедренный на один из листов рабочей книги.
Диаграмма – объект
электронной таблицы, наглядно показывающий соотношение каких-либо величин.
Назначение
диаграммы: графическое отображение данных для анализа и сравнения.
Объекты
диаграммы:
-ы, ж. 1. Поэтическое предание о каком-н. историческом событии. Средневековые легенды. 2. перен. О героических событиях прошлого (книжн.). Человек из легенды (человек со славным прошлым). Живая л. (о человеке с героическим славным прошлым). 3. Вымышленные сведения о себе у того, кто выполняет секретное задание (спец.). Л. резидента. 4. Поясняющий текст, а также свод условных знаков при карте, плане, схеме (спец.). || прил. легендарный, -ая, -ое (к 1 знач.). Л. жанр.
/заголовок – служит для
пояснения данных, представленных на диаграмме;
метки
(маркеры) данных – символы (столбики, точки, сектора и т. д.) на
диаграмме, изображающие отдельный элемент данных;
ряды
данных – группы связанных элементов данных на диаграмме, источником
которых является отдельная строка или отдельный столбец таблицы данных;
ось – линия,
ограничивающая одну из сторон области построения диаграммы и создающая шкалу
для измерения и сравнения данных на диаграмме (для двумерного графика – ось X, ось Y;
для трехмерного графика Z – вертикальная ось, а оси X и Y расположены под
разными углами):
категории – названия
категорий соответствуют подписям вдоль оси X;
имена
рядов – обычно соответствуют надписям вдоль оси У;
метки
делений – это короткие отрезки, пересекающие координатные оси
подобно разметке линейки.
Типы диаграмм.
В MS Excel имеется возможность выбора из нескольких типов
диаграмм, причем каждый тип имеет несколько разновидностей (видов). Правильный
выбор типа диаграммы дает возможность представить данные самым выигрышным
образом. MS Excel позволяет выбрать один из 14 основных (стандартных) типов
диаграмм и 20 дополнительных (нестандартных) типов диаграмм. Внутри каждого из
основных типов диаграмм можно выбрать конкретный подтип.
Рассмотрим основные из них
Гистограмма отображает значения различных категорий, позволяет показать несколько рядов данных
Линейчатая отображает также значения для различных категорий, отличается ориентацией осей Ох и Оу
График представлен в виде точек данных, соединенных тонкой линией, позволяет проследить изменения предложенных данных, показать несколько рядов данных
Круговая и кольцевая диаграмма можно показать только один ряд данных.Выбор данного типа определяется соображением целесообразности и наглядности
Диаграмма с областями отображает изменение значений ряда с течением времени, а также изменение вклада отдельных значений.
Трехмерной (объемной) диаграмме относят Гистограмму, Линейчатую, Объемный график, Круговую объемную диаграмму, Поверхность
VII. Первичная проверка понимания
VIII. ТБ при работе за компьютером (основные правила) Прежде чем приступить к работе на компьютере, давайте вспомним основные правила ТБ (фронтальный опрос)
Ученики: не трогать провода, розетки, соблюдать осанку, расстояние до монитора не менее 65см, руки опираются на предплечья.
IX. Первичное закрепление (Выполнение практической работы)
1.Переименуйте Лист №1 Успеваемость.
2.Ввести информацию в таблицу.
Успеваемость
|
ФИО |
Математика |
Информатика |
Физика |
Среднее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Среднее по предмету |
|
|
|
|
3.Вычислить средние значения по успеваемости каждого ученика и по предметам.
4.Построить гистограмму по успеваемости по предметам.
5.Построить пирамидальную диаграмму по средней успеваемости каждого ученика
6.Построить круговую диаграмму по средней успеваемости по предметам. Добавить в этой диаграмму процентные доли в подписи данных.
7.Красиво оформить все диаграммы.
8.Показать работу учителю.
X. Физкультминутка Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5.Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть на яркое пятно кабинета (считать до 5).
XI. Домашнее задание: Построить диаграммы на табличные данные с помощью Мастера диаграмм. Для этого прочитать _ параграф, и применить полученную информацию для составления семейного бюджета (Данные и им соответствующие диаграммы).
XII. Рефлексия
|
|
Я научился(ась) |
Я не понял(а) |
Мне было трудно |
Мне было интересно |
|
Строить диаграммы
|
|
|
|
|
|
Форматировать диаграммы |
|
|
|
|
|
Редактировать диаграммы |
|
|
|
|
|
Если мне понадобится строить диаграммы и графики в моей будущей профессии, то я …
|
||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ЭТ построение графиков и диаграмм.pptx
Скачать материал "Разработка урока по информатике на тему "Построение диаграмм и графиков в MS EXCEL" (8 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Задание 1. «Подбери верное» - подобрать данным объектам-понятиям правильные объекты-определения.
Задание 2. «Восстанови порядок». Назовите и покажите основные этапы создания диаграмм
Задание 3. «Найди пару» - В ячейке C1 записана формула =$A1*В1. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку C1 скопируют в ячейку D5?
Работа в группах
2 слайд
Работа в группах
1-е задание
2-е задание
3-е задание
3 слайд
Построение диаграмм и графиков в MS Excel
4 слайд
Электронные таблицы
Инженерно-технические расчеты
Статистическая обработка информации
Проектно-сметные работы
Бухгалтерский и банковский учет
Исследование динамических процессов
5 слайд
Диаграмма
Диаграмма – это объект электронной таблицы, наглядно показывающий соотношение каких -либо величин
Назначение диаграммы: графическое отображение данных для анализа и сравнения
6 слайд
Объекты диаграммы
область диаграммы
область построения диаграммы
легенда
метки (маркеры)
ряды данных
ось
категории
имена рядов
7 слайд
Типы диаграмм
8 слайд
Гистограмма
9 слайд
Линейчатая
10 слайд
График
11 слайд
Круговая и кольцевая диаграммы
12 слайд
Диаграмма с областями
13 слайд
Трехмерная (объемная) диаграмма
Гистограмма
Линейчатая
Объемная
График
Круговая
Поверхность
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Задание на практику.docx
Скачать материал "Разработка урока по информатике на тему "Построение диаграмм и графиков в MS EXCEL" (8 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Задания по карточкам.doc
Задание 1. «Подбери верное» - подобрать данным объектам-понятиям правильные объекты-определения.
|
1. Электронные таблицы - это |
a) выражение, начинающееся со знака «=», включающая в себя числа, имена ячеек, функции, знаки математических операций. |
|
2. Основные типы данных, обрабатываемые в электронных таблицах: |
b) используются в формулах для указания фиксированного адреса ячейки. При перемещении или копировании не изменяются. |
|
3. Формула - это |
c) при перемещении или копировании автоматически изменяются в зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула. |
|
4. Относительные ссылки |
d) Приложение, работающее в диалоговом режиме, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах. |
|
5. Абсолютные ссылки |
e) число, текст и формула |
1 - 2 - 3 - 4 - 5 -
Задание 2. «Восстанови порядок». (Тест логического ранжирования) Расставьте по порядку этапы создания диаграммы
|
1. Выбор типа диаграммы |
|
2. Создание таблицы с числовыми данными |
|
3. Запуск Мастера диаграмм |
|
4. Выделение необходимого диапазона данных |
|
5. Форматирование и редактирование областей диаграммы |
Задание 3. «Найди пару» - В ячейке C1 записана формула =$A1*В1. Какой вид приобретет формула, после того как ее скопируют из ячейки C1 в ячейку D5?
б)B5*C5 г)B5*C5 а)B5*C5 в)B5*C5 =$A5*C5 =$B1*D5 =$B1*C5 =B5*C5
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Прил 2.docx
Заработная плата сотрудников фирмы "Альянс"
|
ФИО |
Должность |
Дата приема на работу |
Стаж |
Тарифные ставки |
Ставка |
Начислено |
Налог |
Заработная плата |
|
Иванов И.И. |
Директор |
01 января 2003 г. |
5 |
2 |
5000 |
10000 |
2000 |
8000 |
|
Петров П.П. |
Водитель |
02 февраля 2002 г. |
6 |
2 |
1000 |
2000 |
240 |
1760 |
|
Сидоров С.С. |
Инженер |
03 июня 2001 г. |
7 |
2 |
3000 |
6000 |
1200 |
4800 |
|
Кошкин К.К. |
Гл. бух. |
05 сентября 2006 г. |
1 |
1 |
4000 |
4000 |
800 |
3200 |
|
Мышкин М.М. |
Охранник |
01 августа 2008 г. |
0 |
1 |
3000 |
3000 |
360 |
2640 |
|
Мошкин М.М. |
Инженер |
04 декабря 2005 г. |
2 |
1 |
4000 |
4000 |
800 |
3200 |
|
Собакин С.С. |
Техник |
06 ноября 2007 г. |
0 |
1 |
2000 |
2000 |
240 |
1760 |
|
Лосев Л.Л. |
Психолог |
14 апреля 2005 г. |
3 |
1 |
3000 |
3000 |
360 |
2640 |
|
Гусев Г.Г. |
Техник |
25 июля 2004 г. |
4 |
1 |
500 |
500 |
0 |
500 |
|
Волков В.В. |
Снабженец |
02 мая 2001 г. |
7 |
2 |
3500 |
7000 |
1400 |
5600 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Рефлексия.docx
Скачать материал "Разработка урока по информатике на тему "Построение диаграмм и графиков в MS EXCEL" (8 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Построение диаграмм и графиков в MSExcel»
Цели урока:
Познавательная:
· познакомить учащихся с дополнительными возможностями ЭТ – диаграммами и графиками,
· типами диаграмм в ЭТ,
· порядком вставки диаграмм в ЭТ,
· способами изменения и форматирования диаграмм.
· получить практические навыки работы в программе MsExcel: построения диаграмм и графиков, форматирования и редактирования диаграмм и графиков,
Развивающая:
· развивать логическое мышление, умение обобщать, конкретизировать;
· формирование внимания, умения наблюдать и закреплять знания;
· формирование способности сопоставлять, находить отличия и сходства.
Воспитательная:
· воспитывать коммуникативно-речевой такт, коммуникабельность в общении со сверстниками, а также активность в решении познавательно-поисковых задач; умение работать в группе
Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, репродуктивный, метод проектов, информационно-развивающий, фронтальный опрос.
Ожидаемые результаты:
После этого урока ученики смогут:
· Развивать навыки работы с ЭТ.
· Создавать диаграммы и графики.
· форматировать и редактировать их.
Тип урока: комбинированный урок - формирование новых знаний, навыков и умений.
Оборудование: Мультимедийная система, компьютеры, учебник, задания для Практической работы.
6 663 033 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Анисимова Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.