Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по истории Древнего мира (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока по истории Древнего мира (5 класс)

библиотека
материалов

Конспект открытого урока

по истории Древнего мира

5 класс «А»

Учитель: Василенко О.Е.


Цивилизации Древнего Востока

Египет или Шумер


Тип и вид урока: интерактивный урок обобщения и закрепления знаний


Цель; закрепление знаний о цивилизациях Древнего Востока, развитие коммуникативных навыков и логического мышления учащихся.


Задачи;

Образовательная: закрепление и обобщение знаний о древних цивилизациях;

Развивающая: формирование умений и навыков по сравнению фактического материала и умению выстраивать доказательства; умение работать в парах; умение оценивать свою и чужую деятельность.

Воспитательная: воспитание уважения к достижениям древней культуры..


Оборудование; карты Египта и Месопотамии;

на доске – термины: храм в Луксоре; Урук; земледелие;

Месопотамия; страна бога Хапи;

Клинопись; папирус; зиккурат;

Долина Нила; фараон.


Ход урока


1. Организационный момент (1-2 мин.)

2. Мотивация. Создание проблемной ситуации (1-2 мин.)

Учитель обращает внимание учащихся на доску, где тема урока записана следующим образом:

? или ?

?!

3.Определение темы урока ( 7-10 мин.)

Учитель: Сейчас мы с вами подумаем, о чем сегодня пойдет речь на уроке.

Внимание на экран (просмотр видеороликов по Египту и Шумеру)

Вопросы после просмотра:

  1. В какой стране каждый из вас хотел бы побывать?

  2. Вы можете выбрать страну, которую будете «защищать» на уроке.



Альтернатива: учитель читает две цитаты и предлагает ответить на вопросы:

  1. О каких древних странах идет речь?

  2. По каким данным вы решили, что именно речь идет об этих странах?


Работа с источниками.

Цитата 1. «… укреплен со всех сторон самой природой…Нил течет тихо и увлекает с собой много различной земли, в нижней части Египта он образует дельту…Тем, кто видел наводнение Нила, оно кажется удивительным. День за днем вода увеличивается настолько, что под конец затопляет почти весь …города и деревни лежат на искусственных насыпях» Диодор Сицилийский, 1 в. до н.э.

Цитата 2. «Вся страна, подобно Египту, всюду перерезана каналами. Самый большой из этих каналов судоходен. Плодовые деревья там не произрастают, зато просо и ячмень бывают там высотой с дерево…повсюду на равнине растут финиковые пальмы, в большинстве плодоностные. Из плодов пальм приготовляют хлеб, вино, мед…»

Геродот,1 в. до н.э.


Учитель: Итак, тема определена: «Египет или Шумер? Сравнение цивилизаций»


4.Повторение пройденного материала. (5 мин.)

Учитель. Прежде чем мы начнем сравнивать, давайте вспомним главные моменты, относящиеся к этим цивилизациям. На доске записаны термины, относящиеся к цивилизациям Египта или Шумера.

1 вариант выписывает термины, относящиеся к Египту

2 вариант – к Шумеру.

Проводится анализ и самооценка текста


5.Работа с терминами (5 мин)

Учитель: Давайте вспомним, что означает слово «Цивилизация» Назовите признаки этого понятия? (Цивилизация – это общество, достигшее высокого уровня развития. Признаки: а) наличие городов; б )монументальные сооружения, плотины и дамбы; в) письменность)

Учитель выписывает эти признаки на доску.

Итак, мы с вами вспомнили, что такое цивилизация, и теперь мы можем сравнить Египет и Шумер.


6.Интерактивная часть (работа над развитием умений) (15 мин.)

Работа с картой

Учитель. Давайте вспомним, где расположены Египет и Шумер. Нужно показать на карте.

  1. В какой части света находится Египет?

  2. Какая река там протекает?

  3. В какой части света находится Шумер?

  4. Какие реки там протекают?

  5. Чем похоже и чем отличаются их месторасположение?


На доске выписывается название рек, части света; дети повторяют эту работу в тетрадях.


Счет лет

Учитель. Давайте выясним, какая из цивилизаций более древняя. Археологи установили, что в Месопотамии земледелие возникло в 7 тыс. до н.э., а в 4 тыс. до н.э. уже существовали города Ур и Урук.

Объединение Верхнего и нижнего Египта фараоном Миной произошло в 3 тыс. до н.э. (Учитель записывает даты на доске под словами «Египет» и «Шумер»).

Покажите на «линии времени» эти даты. Как вы считаете, какая из цивилизаций возникла раньше?


Решение задачи. Работа в парах.

Учитель.Давайте решим задачу в парах, объясним друг другу и оценим работу друг друга


Задача 1.Сколько тысяч лет назад возникла цивилизация в Египте? (5010)

Задача 2. Сколько лет назад возникла цивилизация в Шумере? (6010)

Задача 3. Какая из цивилизаций возникла раньше?


Итак, мы выяснили, что цивилизация в Шумере более древняя, она возникла раньше.


Диалог о признаках цивилизации.


  1. Одним из признаков цивилизации являются города. Найдите на карте и назовите города Шумера и Египта.

  2. Подумайте, какие памятники архитектуры находятся в Египте, а какие в Шумере?

  3. 3 признаком цивилизации является письменность. Чем оптичается письменность Египта, а чем Шумера?Почему рукописи Шумера не горят?


Все признаки цивилизаций записываются в таблицу и проверяются в парах.


Доказательство.

Учитель. Теперь, когда мы вспомнили все необходимые факты, вы можете доказать, что на Востоке существовали цивилизации? Цивилизацию вы можете выбрать по желанию, а доказательство стройте по схеме



Я СЧИТАЮ, ЧТО В …………..

СУЩЕСТВОВАЛА ЦИВИЛИЗАЦИЯ,


ПОТОМУ ЧТО

  1. ……

  2. ……

  3. …….


Схема записывается на доске. У доски работают 2 ученика. Ответы проверяются и оцениваются.


7.Анализ урока ( 2 мин.)


8.Рефлексия: ( 3 мин.)

Учитель. Ребята, мы с вами вспомнили две древние цивилизации. Какая из них вам понравилась больше? Приведите не менее трех аргументов.

  1. Удалось ли нам сравнить эти цивилизации?

  2. Что нового вы узнали сегодня на уроке?

  3. Что вам понравилось?

  4. Как вы оцениваете свою работу на уроке?


Оценки за урок.


Домашнее задание: заполните таблицу


Египет

Шумер

Общее

1.

2.


Различия

1. 1.

2. 2.

3 3..




hello_html_m262ea49d.gif

4


Краткое описание документа:

Данная разработка подготовлена для урока в 5 классе по истории  Древнего мира.  Применяются различные технологии, а также работа с картой и мультимидийным приложением. На уроке рассматриваются государства Египет и Шумер. Проводится анализ государственного управления в этих государствах. Вводится понятие "цивилизация" и ее характерные черты. Учащиеся учатся сравнивать и анализировать. Также проводится работа в группах. учащиеся используют при подготовке ответа источники-документы. Учащиеся заполняют таблицу, в которой сравнивают и находят общее и различное в государствах Египта и Шумера.

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров888
Номер материала 324271
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх