Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по истории на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока по истории на тему

библиотека
материалов


Повторительно-обобщающий урок по истории в 5 классе

по теме: «Древний Восток»


Цели урока: обобщить знания обучающихся по разделу Древний Восток; стремиться к тому, чтобы обучающиеся осмыслили важнейшие закономерности и причинно-следственные связи в истории стран Древнего Востока, осознали вклад, сделанный древневосточными народами в развитии хозяйства и культуры всего мира; развивать память, мышление, монологическую речь обучающихся;

развивать интерес и уважение к истории и культуре народов Древнего Востока.

Оборудование: карта «Древний Восток»;

  1. Оформление доски – рисунки учащихся по указанной теме, образцы египетского папируса.

  2. «Синий ящик».

  3. Правила поведения при работе в группе (листок с правилами находится на столе каждой команды, основные правила выведены на доску).

  4. Карта «Изменение территорий древних государств»

Форма проведения: урок – деловая игра, с использованием интерактивных технологий.

При подготовке к уроку учащиеся получают задание: разделиться на три команды, придумать название команды, её девиз, эмблему, выбрать капитана.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проведение игры.

Вступительное слово учителя (слайд1)

  • Дорогие ребята, посмотрите на изображения, предметы, карту, вспомните о дом. задании на сегодняшний урок и определите тему нашего урока.

Верно – Древний Восток. (слайд 2)

  • Давайте вспомним, какие страны называют Древним Востоком?

- Древним Востоком называют страны Азии и Северо-Восточной Африки, в которых несколько тысяч лет назад люди перешли от первобытности к государству.

  • Назовите эти страны.

(Древний Египет, Финикия, Сирия, Ассирия, Междуречье, Вавилонское царство, Персидское царство, Древний Китай, Индия).

  • Но вы на нескольких уроках знакомились уже с историей этих древних стран. А как вы думаете, какая цель этого урока? (повторить, закрепить знания)

  • Но нам с вами, наверное, нужно поставить задачу не просто повторить ранее изученный материал, а систематизировать и углубить свои знания, проверить насколько они прочны, смогут ли они быть тем фундаментом, на котором мы в дальнейшем будем строить многоэтажный дом открытий истории Древнего мира. (слайд 3)

  • Итак, сегодня у нас соревнуются три команды: Пирамида, Джунгли и Вавилон.

Представление капитанов: эмблема, девиз команды. «Домашнее задание»(поделка, рисунок)

Для успешной работы необходимо повторить правила работы в группе. Каковы они?

Правила работы в группе (находятся на столах команд):

  1. Чтобы попросить слово, подними руку.

  2. Говори по теме, понятно, кратко.

  3. Выслушай каждого, не перебивай. Не говори одновременно с другими.

  4. Старайся понять мнение другого, даже если ты с ним не согласен.

  5. Критически относись к мыслям, а не к людям.

  6. Старайся найти наилучшее решение проблемы.

  7. Поощряй других к участию в обсуждении.

  8. Будь доброжелателен и терпим.

  9. Соблюдай правило «трёх нельзя»:
    - нельзя говорить: «всё уже сказали»;
    - нельзя отказываться сообщить своё мнение группе;
    - нельзя прятать за высказыванием дурное настроение.

Учитывая возрастные особенности пятиклассников, на доске для зрительного восприятия выведены основные правила:

Правило уважения: когда говорит один – остальные слушают.

Правило прилежания: выполняем все задания добросовестно.

Правило дружелюбия: нельзя насмехаться, говорить обидное.

Для оценки работы команд есть эксперты: (…)

  • у капитанов есть списки команд, в которых отмечаются ответы каждого участника, в конце игры капитаны должны будут подвести итоги работы своей команды, а команда должна будет оценить капитана.

1. Конкурс «блиц-турнир» ответить на 6 вопросов за короткое время)

(слайды 5-8)

Командам по очереди задаются вопросы, на которые они дают ответы.

  1. В какой стране впервые стали пить чай из фарфоровых чашек? (Китай)

  2. В каких странах были длинные стены? (В Китае – Великая Китайская стена)

  3. Где изобрели цифры? (Индия)

  4. Где писали на бумаге (Китай)

  5. В какой библиотеке были несгораемые книги? (в библиотеке столицы Ассирии Ниневии были глиняные книги)

  6. Хаммурапи был царём Вавилона, Египта, Ассирии или Индии? (Вавилона)

  7. На чём писали в Древней Индии: на папирусах, на глиняных дощечках, на пальмовых листьях? (на пальмовых листьях).

  8. Большая река, на берегах которой возникли древнейшие в Индии города. (Инд.)

  9. Тонкая, воздушная ткань, секрет производства которой в древности был известен только китайцам. (Шелк).

  10. Замкнутые группы людей, на которые делилось индийское общество. (Касты).

  11. В какой стране верили в переселение душ? (В Индии).

  12. Густые, труднопроходимые леса по берегам Ганга. (Джунгли).

  13. Кого в Китае называли “Сыном Неба”? (Царя).

  14. Знаменитым китайским мудрецом был... (Конфуций).

  15. Правитель Китая, который объединил государства Китая под своей властью.

  16. Назовите самые высокие горы в мире. Они защищают Индию с севера. (Гималаи).

  17. Бог, согласно верованиям индийцев, создавший людей из разных частей своего тела. (Брахма).

  18. Забальзамированное тело умершего, обмотанное бинтами.



2. Конкурс “Узнай памятник культуры”. (слайды 9-13)

Ответы. (слайды 14)

3. Конкурс «Кроссворд» (слайды 15 -16) Ответы (слайд 17)

4. Конкурс «Головоломка» (слайд 18)

5. Конкурс “Синий ящик” (слайд 19)

По описанию нужно узнать предмет, который находится в синем ящике.

  1. Вещество, которое в Древнем Китае считалось лекарством, и его неохотно употребляли китайцы. Это лекарство имело целебные свойства: возвращало человеку силы, помогало встать на ноги. Настой, который когда-то считался в Китае лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всем мире. (Чай).

  2. Зерно известного продукта, который вы не раз употребляли в пищу. А выращивали и выращивают его в Китае следующим образом: зерна намачивают, они прорастают. Затем на небольшом участке густо высеивают. Участок заполняют водой на 5 см. Когда рассада подрастет на 20-25 см в высоту, ее осторожно выдергивают и пучками по 5-6 ростков пересаживают на поле параллельными рядами. Поле должно быть покрыто водой на 5-10 см. (Рис).

  3. То, без чего не обходится сегодня каждый из нас. А появилось это в Древнем Китае. Изготавливали это следующим образом: в котле варили массу из измельченных тряпок, бамбука и коры деревьев. Затем сеткой черпали слой полужидкой массы и высушивали. (Бумага)

6. Конкурс «знатоки дат» (слайд 20)



Задание: соотнеси дату и событие. Каждая команда получает задание на карточках.

События

  1. Разрушение Ниневии.

  2. Образование единого государства в Китае.

  3. Правление царя Хаммурапи.

Даты:

А. 3000г.дон.э.

Б. 1792 – 1750 гг. до н.э.

В. 221 г. до н.э.

Г. 612 г. до н.э.



7. Конкурс переводчиков. (слайд 20)



А сейчас, мы проверим, как наши путешественники разбираются в древневосточных письменностях, и проверим это в следующем конкурсе.

Командам даются листы с заданием.

Н КРСТ____________________ (не красть)

Н ЛГТ_____________________ (не лгать)

Н БВТ ЧЛВК_______________ (не убивать человека)

ПЧТ Т ТЦ МТ____________________ (почитать отца и мать)

Какие заповеди здесь написаны?

III . Подведение итогов игры, награждение победителей, выставление оценок.

IY. Рефлексия.

Поднимите руку те кто...

-Кто сегодня доволен собой на уроке?

-Кто считает, что мог бы работать лучше?

-Кто больше узнал, чем знал в начале урока?

-Кто устал?

-Кто расстроен?

-Кому было тяжело?

-Кому было не трудно?

-Понравился ли урок?



Домашнее задание: прочитать мифы о Тесее и Минотавре, о Дедале и Икаре.

Стр.113 -115, подумать над вопросом №3 стр.116.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект обобщающего урока истории в 5 классе по теме "Древний Восток".Приложения: презентация,оценочные листы, памятка для работы в группе.Форма урока:игра с использованием интерактивных технологий.Учащиеся делятся на группы- команды. Готовят домашнее задание: название команды, эмблему, девиз.Работа на интерактивной доске, с картой, кроссвордами.Учащиеся, работая с предложенным материалом,определяют тему урока,задачи.Знакомясь с правилами работы в учебной группе, распределяют обязанности. Капитаны команд оценивают работу товарищей в группе, заполняя оценочный лист. В конце урока рефлексия.

Автор
Дата добавления 12.11.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров271
Номер материала 111772
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх