Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx
Конспект урока.
Цель урока: Раскрыть причины возникновения революции 1905-1907гг, охарактеризовать этапы и основные события революции. Через просмотр видеоролика и работу с документами помочь учащимся прочувствовать настроения людей и способствовать сопереживать людям.
План урока
1. Причины революции
2. 9 января 1905г. – кровавое воскресение.
3. Манифест 17 октября
4. Монархисты и либералы
5. Деятельность I и II Государственных Дум.
6. Итог революции.
Ход урока
Орг.момент.
Проверка Д/З
Давайте вспомним, какие события или настроения могли вызвать волнения в России.
1. Причины революции 1905-1907 гг.
1900 - 1903 гг.- экономический кризис
1904 - 1905 гг.- русско-японская война
Нерешённость крестьянского вопроса
Эксплуатация рабочих
Буржуазия не имела силы и не являлась оппозицией самодержавию
2. 9 января 1905 года – «Кровавое воскресение»
3 января 1905 г. В ответ на увольнение нескольких рабочих вспыхнула забастовка на Путиловском заводе. Эту забастовку поддержали рабочие других предприятий Петербурга. Возник план организации мирного шествия к Зимнему дворцу для подачи царю петиции о нуждах рабочих. Мирную демонстрацию возглавлял священник Гапон. Несколько тысяч жителей Петербурга в нарядных одеждах с иконами и изображениями царя шли к Зимнему дворцу чтобы просить защиты у царя-батюшки от произвола чиновников. Но начальник городской полиции приказал открыть огонь по демонстрантам. Расстрел мирной демонстрации получил широкий резонанс и в тот же день возникли массовые беспорядки.
Просмотр видео ролика.
Какие чувства вызывает у вас этот ролик? Что вы можете сказать о действиях властей? О настроениях людей?
Работа с документом Из Петиции рабочих.
Петиция рабочих
Меры против нищеты народной:
Передача земли народу и отмена выкупных платежей;
Отмена косвенных налогов, замена подоходным;
Прекращение войны по воле народа.
Меры против бесправия русского народа:
Возвращение пострадавших за политические и религиозные убеждения;
Предоставление прав и свобод личности;
Всеобщее обязательное народное образование;
Равенство перед законом.
Меры против гнёта капитала над трудом:
Отмена института фабричных инспекторов;
Учреждение постоянных комиссий выборных рабочих;
Восьмичасовой рабочий день и нормальная рабочая плата.
Как вы думаете, мог ли пойти на такие уступки император? Почему?
Выделяется 3 этапа революции:
I этап. (9 января - сентябрь 1905 г.) – начало и развитие революции.
II этап. (октябрь-декабрь 1905 г.) – высший подъем революции
III этап. (январь 1906-3 июля 1907 гг.) – поражение революции.
I этап (9 января - сентябрь 1905 г.) – начало и развитие революции.
9 января 1905 г. – расстрел мирной демонстрации рабочих. Массовые беспорядки в Петербурге. Вслед за ними забастовки объявили рабочие Москвы, Риги и ряд других городов Украины, Закавказья
весна 1905 г. – волна первомайских стачек (600 тыс. человек). Наиболее крупной стала стачка в Иваново – Вознесенске (72 дня), в ходе которой избран Совет рабочих уполномоченных, ставший органом власти в городе
лето 1905 г. – армия и флот охвачены революционным движением. 14 июня 1905 г. восстали матросы на броненосце «Князь Потемкин Таврический».
II этап (октябрь-декабрь 1905 г.) – высший подъем революции
октябрь 1905 г. – всеобщая октябрьская политическая стачка (2 млн. человек). Крестьянскими волнениями охвачено 1/3 уездов России. Николай II издает указ о прекращении взимания выкупных платежей за землю.
17 октября 1905 г. - император подписал Манифест
10-19 декабря 1905 г. – вооруженное восстание в Москве (6 тыс. человек).
В ответ на усиливающиеся беспорядки и боевые действия, Николай II подписал указ, который получил в истории название как «Манифест 17 октября 1905 года».
3. Манифест 17 октября 1905 года.
Работа с текстом. (см. приложение)
Какие права получило российское население?
Какой новый орган государственной власти был обещан в Манифесте?
Какими полномочиями он наделялся?
Оцените значение манифеста.
Итак. Сделаем вывод, что согласно манифесту 17 октября царь шел на уступки в отношении ограничения собственной власти, так как соглашался с созданием государственной думы и признавал законное существование оппозиции, т.е. политических партий. Манифест гарантировал населению свободу слова, совести, вероисповеданий, выбора., а так же вводил всеобщее избирательное право, но равным ли было это право?
Таким образом, формируются три основные партии: либеральные, монархические, социалистические. Они имели свои взгляды по различным вопросам.
1 гос дума была распущена императорам, так как в ней не было согласия и она только распаляла огонь внутри страны. Сравните соотношений представителей различных партий. Эта дума не могла решить крестьянского вопроса и нужд населения.
Приложение.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ первая российская революция 1905-1907 годов.pptx
Скачать материал "Разработка урока по истории России 9 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Первая российская революция
1905-1907 гг.
Составила: учитель истории Солоникова Мария Григорьевна
2 слайд
1. Причины Революции 1905-1907 гг.
2. 9 января 1905года- «Кровавое воскресение»
3. Манифест 17 октября
4. Монархисты и либералы
5. Деятельность I и II Государственных Дум.
6. Итог революции.
План урока
3 слайд
Причины революции
1905-1907 гг.
1900 - 1903 гг.- экономический кризис
1904 - 1905 гг.- русско-японская война
Нерешённость крестьянского вопроса
Эксплуатация рабочих
Буржуазия не имела силы и не являлась оппозицией самодержавию
4 слайд
9 января 1905 года –
«Кровавое воскресение»
3 января 1905 г. В ответ на увольнение нескольких рабочих вспыхнула забастовка на Путиловском заводе. Эту забастовку поддержали рабочие других предприятий Петербурга. Возник план организации мирного шествия к Зимнему дворцу для подачи царю петиции о нуждах рабочих.
Георгий Апполонович Гапон организатор шествия
5 слайд
Петиция рабочих
Меры против нищеты народной:
Передача земли народу и отмена выкупных платежей;
Отмена косвенных налогов, замена подоходным;
Прекращение войны по воле народа.
Меры против бесправия русского народа:
Возвращение пострадавших за политические и религиозные убеждения;
Предоставление прав и свобод личности;
Всеобщее обязательное народное образование;
Равенство перед законом.
Меры против гнёта капитала над трудом:
Отмена института фабричных инспекторов;
Учреждение постоянных комиссий выборных рабочих;
Восьмичасовой рабочий день и нормальная рабочая плата.
Как вы думаете мог ли пойти на такие уступки император? Почему?
6 слайд
9 января 1905 г. – расстрел мирной демонстрации рабочих. Массовые беспорядки в Петербурге. Вслед за ними забастовки объявили рабочие Москвы, Риги и ряд других городов Украины, Закавказья
весна 1905 г. – волна первомайских стачек (600 тыс. человек). Наиболее крупной стала стачка в Иваново – Вознесенске (72 дня), в ходе которой избран Совет рабочих уполномоченных, ставший органом власти в городе
лето 1905 г. – армия и флот охвачены революционным движением. 14 июня 1905 г. восстали матросы на броненосце «Князь Потемкин Таврический»
I этап (9 января - сентябрь 1905 г.) – начало и развитие революции
7 слайд
II этап (октябрь-декабрь 1905 г.) – высший подъем революции
октябрь 1905 г. – всеобщая октябрьская политическая стачка (2 млн. человек). Крестьянскими волнениями охвачено 1/3 уездов России. Николай II издает указ о прекращении взимания выкупных платежей за землю.
17 октября 1905 г. - император подписал Манифест
10-19 декабря 1905 г. – вооруженное восстание в Москве (6 тыс. человек)
8 слайд
Манифест 17 октября
Какие права получило российское население? Какой новый орган государственной власти был обещан в Манифесте? Какими полномочиями он наделялся? Оцените значение манифеста.
9 слайд
Манифест 17 октября 1905 года
Создание Государственной Думы, наделенной Законодательными полномочиями
Введение всеобщего избирательного права
Предоставление народу демократических свобод – слова, собраний, печати, совести
10 слайд
Монархисты и либералы
либеральные
монархические
социалистические
11 слайд
Деятельность I и II Государственной думы
I Госдума 28 апреля-8 июля 1906 г.
Состав: либеральные партии 43%;
трудовики и социал-демократы 23%;
националисты 14%;
большевики бойкотировали,
черносотенцы не прошли.
Основные вопросы- аграрный, программа демократизации России. Распущена, как «сеющая смуту».
II Госдума 20 февраля – 3 июня 1907 г.
Состав: «Либеральный блок»(эсеры, трудовики и социал-демократы)-43%;
Кадеты – 19%;
Черносотенцы- 10%
Националисты и октябристы – 15%
Основные вопросы: аграрный, налогообложение, политические свободы. Распущена, под предлогом подготовки государственного переворота
12 слайд
III этап революции
(январь 1906-3 июля 1907 гг.)
В 1906 - 1907 гг. наблюдались лишь отдельные лишь отдельные вспышки рабочих, крестьянских и солдатских выступлений, но они очень быстро подавлялись.
Июль 1906 г. – председатель Совета Министров А. П. Столыпин
20 февраля – 3 июня 1907 г. – вторая Государственная Дума
Снижение выступлений рабочих и крестьян
Третьеиюньская монархия
Первая русская революция 1905-1907 гг. потерпела поражение.
13 слайд
Третьеиюньская монархия
Николай II распустил Госдуму и в одностороннем порядке изменил избирательный закон, что явилось нарушением манифеста 17 октября 1905 года.
Содержание:
В Думе сформировалось два большинства: самодержавное и либеральное.
Союз самодержавия и буржуазии был не равноправный.
Царь вёл политику лавирования между интересами сословий
Ограничение прав Думы: нарушение законодательной инициативы, запрет разработки законопроектов.
14 слайд
Изменения в избирательном законе:
1 голос помещика = 4 голосам крупной буржуазии = 65 голосам мелкой буржуазии = 260 голосам крестьян = 543 голосам рабочих.
Резко ограничены права нерусских народов.
15 слайд
Результаты первой русской революции
1905-1907 гг.
1. Главный итог революции- это революционные изменения в сознании народа. Революция нанесла удар по самодержавию, в стране появились элементы демократии – Государственная Дума, многопартийность, признание прав личности, но без гарантий их соблюдения.
2. В деревне были отменены выкупные платежи, снижена арендная плата за землю. Но аграрный вопрос не был решен: сохранялось помещичье землевладение.
3. Рабочие получили право создавать профсоюзы, разрешались забастовки. Рабочий день сокращен до 9 часов, повышена зарплата.
4. Русификаторская политика самодержавия была значительно ограничена: в школах вводилось преподавание на национальных языках. Национальные окраины получили представительство в Думе.
5. Но основные противоречия русской действительности решены не были: оставалось самодержавие, помещичье землевладение, национальные противоречия, не было введено современное рабочее законодательство.
16 слайд
§ 5, прочитать.
Знать хронологические рамки революции 1905-1907 гг., основные этапы и события революции.
Домашнее задание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: Раскрыть причины возникновения революции 1905-1907гг, охарактеризовать этапы и основные события революции. Через просмотр видеоролика и работу с документами помочь учащимся прочувствовать настроения людей и способствовать сопереживать людям.
План урока
Причины революции
9 января 1905г. – кровавое воскресение.
Манифест 17 октября
Монархисты и либералы
Деятельность I и II Государственных Дум.
Итог революции.
Причины революции 1905-1907 гг.
1900 - 1903 гг.- экономический кризис
1904 - 1905 гг.- русско-японская война
Нерешённость крестьянского вопроса
Эксплуатация рабочих
Буржуазия не имела силы и не являлась оппозицией самодержавию
6 656 275 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Солоникова Мария Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.