Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)

Предпросмотр материала:

Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)
Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 6 класс урок  Изобразительного искусства

    1 слайд

    6 класс
    урок
    Изобразительного искусства

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • ИЗОБРАЖЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА В ПЕЙЗАЖЕ

    7 слайд

    ИЗОБРАЖЕНИЕ
    ПРОСТРАНСТВА
    В ПЕЙЗАЖЕ

  • Перспектива – насквозь видетьУчение о том, как добиться на плоском листе бума...

    8 слайд

    Перспектива – насквозь видеть
    Учение о том, как добиться на плоском листе бумаги или холсте ощущения глубины, пространства.
    Иными словами, как изобразить окружающий нас мир таким, как мы его видим.
    Первухин К.С.
    Черновское.
    Дом Дробининых. 1942г.

  • ИВАН КОНСТАНТИНОВИЧ АЙВАЗОВСКИЙ (1817-1900)Великий русский художник – мари...

    9 слайд

    ИВАН
    КОНСТАНТИНОВИЧ
    АЙВАЗОВСКИЙ
    (1817-1900)
    Великий русский художник – маринист.
    С детства обнаружил художественные и музыкальные способности, он самостоятельно научился играть на скрипке.

  • Девятый валБлижний план – тёплый и контрастный

    10 слайд

    Девятый вал
    Ближний план – тёплый и контрастный

  • Чесменский бойСредний – самый разработанный, мягкие тона

    11 слайд

    Чесменский бой
    Средний – самый разработанный, мягкие тона

  • Вид ПетербургаДальний – светлый, обобщенный, всё сливается в общей воздушной...

    12 слайд

    Вид Петербурга
    Дальний – светлый, обобщенный, всё сливается в общей воздушной дымке.
    Окутанная воздухом даль голубеет

  • Лунная ночь в КрымуВсе ближние предметы кажутся многоцветными, а удаленные од...

    13 слайд

    Лунная ночь в Крыму
    Все ближние предметы кажутся многоцветными, а удаленные одноцветными.

  • Встреча брига Меркурий с русской эскадройПри удалении планов тон теряет свою...

    14 слайд

    Встреча брига Меркурий с русской эскадрой
    При удалении планов тон теряет свою насыщенность и контрастность, светлеет

  • Чёрное мореПри удалении планов тон теряет свою насыщенность и контрастность

    15 слайд

    Чёрное море
    При удалении планов тон теряет свою насыщенность и контрастность

  • Рыбаки на берегу моряВсе ближние предметы воспринимаются  нами подробно, дета...

    16 слайд

    Рыбаки на берегу моря
    Все ближние предметы воспринимаются нами подробно, детально,
    а удаленные обобщенно

  • ПарусникДля передачи пространства удаленные светлые предметы надо слегка прит...

    17 слайд

    Парусник
    Для передачи пространства удаленные светлые предметы надо слегка притемнять ,
    а темные – осветлять.

  • Море. КоктебельВсе удаленные предметы, прикрываясь воздушной дымкой, приобрет...

    18 слайд

    Море. Коктебель
    Все удаленные предметы, прикрываясь воздушной дымкой, приобретают цвет этой дымки – фиолетовый, синий, голубой или белый

  • Великие пути. КронштадтДля передачи пространства ближние предметы надо изобра...

    19 слайд

    Великие пути. Кронштадт
    Для передачи пространства ближние предметы надо изображать объемно,
    а дальние – плоско

  • Воздушная перспектива- это
кажущиеся изменения 
некоторых 
признаков предмето...

    20 слайд

    Воздушная перспектива- это

    кажущиеся изменения
    некоторых
    признаков предметов
    под воздействием
    воздушной среды
    и пространства

  • Задача для Практической работыИспользуя, такие выразительные средства живопис...

    21 слайд

    Задача для Практической работы
    Используя, такие выразительные средства живописи - как мазок
    Изобразим пространство просторов моря

  • А, какого цвета 
вода?

    22 слайд

    А, какого цвета
    вода?

  • 23 слайд

  • 24 слайд

  • 25 слайд

  • А, что такое 
линия горизонта?

    26 слайд

    А, что такое
    линия горизонта?

  • ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА НА УРОВНЕ НАШЕГО ВЗГЛЯДА

    27 слайд

    ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА НА УРОВНЕ НАШЕГО ВЗГЛЯДА

  • НИЗКАЯ ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

    28 слайд

    НИЗКАЯ ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

  • ВЫСОКАЯ ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

    29 слайд

    ВЫСОКАЯ ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

  • Практическая работаЗрительное расположение предметов на листе;
Разметка рисун...

    30 слайд

    Практическая работа
    Зрительное расположение предметов на листе;
    Разметка рисунка выполняется сразу кистью;
    Смешение красок происходит прямо на рисунке, за счет плотности мазка;


  • Выставка работ

    31 слайд

    Выставка работ

  • Оценка за работу на уроке -

    32 слайд

    Оценка за работу на уроке -

  • Ресурсы:http://bibliotekar.ru/
http://dreamworlds.ru/kartinki/15874-skazochny...

    33 слайд

    Ресурсы:
    http://bibliotekar.ru/
    http://dreamworlds.ru/kartinki/15874-skazochnye-pejjzazhi-khudozhnika-viktora.html
    http://art-light.ucoz.ru/photo/ivan_ajvazovskij/kartiny/fotografija_1/8-0-123
    Л. А. Неменская. Искусство в жизни человека. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.
    Яндекс. Картинки

Краткое описание материала

Урок 4 четверти «Человек и пространство в изобразительном искусстве» 6 класс.

Тема урокаИзображение пространства в пейзаже.

Тип урока - комбинированный

Основные понятия: Линейная и воздушная перспектива. Линия горизонта. Точка схода.

Цель урока: Изображение пейзажа с использованием законов перспективы.

ЗадачиЗакрепить знания о жанрах изобразительного искусства.

Формировать знания об основных законах линейной и воздушной перспективы.

Учить изображать пейзаж, используя  знания законов перспективы.

Развивать пространственное мышление, фантазию.

Закрепить умение работать графическими материалами над пейзажем.

Творчески включаться в индивидуальную работу.

 

Участвовать в обсуждении работ учащихся.

Разработка урока по изобразительному искусству "Изображение пространства в пейзаже" (6 класс)

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Складнева Татьяна Геннадьевна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 13222
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 13222
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Складнева Татьяна Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~3200

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: