Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Разработка урока по казахской литературе на тему: " Ғ.Мүсіреповтың «Ананың анасы» әңгімесі бойынша талдау" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Разработка урока по казахской литературе на тему: " Ғ.Мүсіреповтың «Ананың анасы» әңгімесі бойынша талдау" (7 класс)

библиотека
материалов

2Ғ. Мүсіреповтың «Ананың анасы» әңгімесі бойынша

Ана –өмірдің тірегі. Ана” – әрбір адамның жарық дүниедегі ең жақыны, жанашыры, қадірлісі, қамқоршысы ақ сүтін беріп аялаған жанын да аямаған ардақтысы.

Ана – жүрек, жүректі құдіретте.

Ана – тірек, тіректі құрметте,

Ана – шыңың, шыңыңа сағынып жет.Ана – күнің, күніңе табынып өт. –

деп жырлаған , қазағымызда аналар тақырыбына жиі қалам тербеген жазушы-

Ғабит Мүсіреповтың «Ананың анасы» атты шығармасы бойынша талдау сабағын 7-сынып оқушыларына өткізген болатынмын. Сабақ мақсаты бойынша әңгіме мазмұнын толық меңгере отырып, кейіпкерлер бейнесін ашу, жазушының суреттеу тіліне талдау жасау көзделінген болатын.

Оқушыны жеке жұмыс жасауға, ізденуге, ойын анық ,еркін айта білуге үйрете отырып, ананы құрметтуге, адамгершілік ізгі қасиеттерге баулу болатын. Осы мақсатты көздей отырып, іскерлік пен дағдыны қалыптастыру тәсілін қолданып, оқушыларды 4 -топқа бөлдім. Әр топқа жеке-жеке тапсырмалар берілді. Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы әңгіме мазмұнын ашты. Сабақ өте жанды өтті десек, артық айтпағанымыз болар, себебі оқушылар әңгіме мазмұнын талдады, пікірталастар жүргізді, тақтаға шығып өз ойларын жеткізді, кестелер толтырды. Сабақтың әсерлі болғаны соншалық, топтың бір оқушысы өз жанынан өлең шығарып, оқып берді. Топтастыру тәсілі арқылы сабақ қорытындыланып, әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазып жеткізді.Анаға деген махаббаттарын баяндай келе анасы үшін қандай да болса көмектерін аямайтындықтарын айтты. Ғабит Мүсіреповтың «Ананың анасы» әңгімесін оқыта отырып, өз мақсатыма жеттім деп толық айта аламын.











Әдебиет сабағы 7-сынып.

Сабақтың тақырыбы: Ғ..Мүсіреповтың «Ананың анасы» әңгімесі бойынша талдау

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Әңгіме мазмұнын толық меңгере отырып, кейіпкерлер бейнесін ашу, жазушының суреттеу тіліне талдау жасау.

Дамытушылық. Оқушыны жеке жұмыс жасауға, ізденуге, ойын анық, еркін айта білуге үйрету.

Тәрбиелік. Ананың бөбегіне деген киелі махаббатын ұғындыра отырып, ананы құрметтеуге, сыйлауға, адамгершілік ізгі қасиеттерге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру сабағы.

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, бес жолды өлең, оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс.

Көрнекілігі: Слайд, мақал-мәтелдер.

Пәнаралық байланыс: Тарих, қазақ тілі.

Сабақтың барысы:

  1. Ұйымдастыру.

  2. Оқушыларменг амандасып, түгендеу. Сабаққа назар аударту.

  3. Ой қозғау.

О, аналар, осындайсың бәрің де

Осындайсың, жасың дағы, кәрің де.

Сыйынатын болса өмірде құдірет

Сыйынар ем, ана деген тәңірге



2. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Шығармада оқиға кімнің атына баяндалады?

2. Бала би Жалпақ балуанға не деді? Бидің тілегі қандай, батырдың тілегі қандай?

3. Әңгіме соңында Жалпақтың есінен танып құлап қалуының себебі недже?

4. Әңгіме қандай шығармаға жатады?

Жаңа сабақты түсіндіру.

Мағынаны тану. 1-тапсырма

1-топ. Шығармаға композициялық талдау жасау.

2-топ. Мәтінді пайдалана отырып, ана бейнесіне сипаттама жасаңдар,

3-топ Қырық жігіт пен Жалпақты тізе бүктірген қандай күш?

4-топ. 5-минуттық эссе. Әңгіме неге ананың анасы деп аталған?



2- тапсырма. Оқулықпен жұмыс.

  1. Шығармадағы көнерген сөздерді табыңыздар?

  2. Теңеу сөздер бар ма?

  3. Портрет.

  4. Тұрақты тіркестер.

3-тапсырма.

Постер қорғау. Шығарма мазмұнына сәйкес мақал-мәтелдер жазып, қорғаңыздар.

Ой қорыту.

Ана кім? Топтастыру тәсілі бойынша.

Үй жұмысы: «Ана-көзді бұлақ» тақырыбы бойынша шығарма жазып келіңіздер,

Оқушылырды бағалау.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Ана –өмірдің тірегі. Ана” – әрбір адамның жарық дүниедегі ең жақыны, жанашыры, қадірлісі, қамқоршысы ақ сүтін беріп аялаған жанын да аямаған ардақтысы.

 Ана – жүрек, жүректі құдіретте.

 Ана – тірек, тіректі құрметте,

Ана – шыңың, шыңыңа сағынып жет.Ана – күнің, күніңе табынып өт. –

деп жырлаған , қазағымызда аналар тақырыбына жиі қалам тербеген жазушы-

Ғабит Мүсіреповтың «Ананың анасы» атты шығармасы бойынша талдау сабағын 7-сынып оқушыларына  өткізген болатынмын. Сабақ мақсаты бойынша әңгіме мазмұнын толық меңгере отырып, кейіпкерлер бейнесін ашу, жазушының суреттеу тіліне талдау жасау көзделінген болатын.

 

 Оқушыны жеке жұмыс жасауға, ізденуге, ойын анық ,еркін айта білуге үйрете отырып, ананы құрметтуге, адамгершілік ізгі қасиеттерге баулу болатын. Осы мақсатты көздей отырып, іскерлік пен дағдыны қалыптастыру тәсілін қолданып, оқушыларды 4 -топқа бөлдім. Әр топқа жеке-жеке тапсырмалар берілді. Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы әңгіме мазмұнын ашты. Сабақ өте жанды өтті десек, артық айтпағанымыз болар, себебі оқушылар әңгіме мазмұнын талдады, пікірталастар жүргізді, тақтаға шығып өз ойларын жеткізді, кестелер толтырды. Сабақтың әсерлі болғаны соншалық, топтың бір оқушысы өз жанынан өлең шығарып, оқып берді. Топтастыру тәсілі арқылы сабақ қорытындыланып, әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазып жеткізді.Анаға деген махаббаттарын баяндай келе анасы үшін қандай да болса көмектерін аямайтындықтарын айтты. Ғабит Мүсіреповтың «Ананың анасы» әңгімесін оқыта отырып, өз мақсатыма жеттім деп толық айта аламын. 

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала 376298
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх