|
I.
Орг. Момент. У.З.: настроить учащихся на работу.
II.Работа
по теме урока.
1. Историческая справка.
У.З.: показать значимость пословиц и поговорок в развитии
литературного творчества.
2. Работа с терминами.
У.З.: закрепить понятия по теме урока, определить
особенности различия пословиц и поговорок.
3. Слово учителя.
У.З.: Вызвать интерес учащихся к литературе.
4.Толкование пословиц и поговорок.
У.З.: объяснить смысл пословиц и поговорок.
Способствовать воспитанию интереса к русскому языку и литературе.
5. Игра «Закончи пословицу».
У.З.: продолжить пословицы по смыслу. Обогащение
словарного запаса и речи учащихся.
6.Игра «Угадай по рисунку».
У.З.: отгадать пословицы, поговорки с рисунков. Развивать
мыслительную деятельность.
7. Работа по учебнику.
У.З.: развивать внимательность и работать над
выразительностью речи учащихся.
III. Итог.
IV.
Д/З.
|
-
Здравствуйте ребята! Садитесь. Запишите в тетради число и тему сегодняшнего
нашего урока. Сегодня мы с вами повторим понятие пословица и поговорка, будем
объяснять смысл некоторых пословиц и поговорок, а также выполним ряд заданий
на данную тему.
Пословиц очень много. Уже в
1500 году Эразм Роттердамский составил сборник античных изречений и пословиц.
С конца XVII века начинают издаваться сборники пословиц
и поговорок в России. Начало изучению этого пласта народного творчества
положил М.В.Ломоносов. Владимир Иванович Даль, составитель Толкового словаря живого
великорусского языка, писал, что пословица «это цвет народного ума, это
житейская народная правда», Михаил Шолохов назвал пословицу
"сгустками разума", "крылатой мудростью", а современник
А.Пушкина, пятьдесят лет собирал пословицы и поговорки. Ученые и писатели
способствовали сохранению пословиц и поговорок, т.к. они являются
сокровищницей русского таланта.
. - Ребята, а что такое пословицы? (это краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль.) «Что посеешь, то и пожнешь»
- Что они в
себе заключают? Главная особенность пословицы… (заключают в себе определенную мысль, законченное суждение; широкое обобщение, воплощает
его в предельно краткой форме.)
Пословица высказывает в
связи с жизненной ситуацией некое суждение, мораль: «Любишь кататься –
люби и саночки возить», «За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь».
- Что такое поговорки?
(это меткое,
яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения.) «Семь
пятниц на неделе», «Положить зубы на полку»
- Что они в себе заключают? Главная особенность
поговорки… (элемент суждения, часть мысли,
меткое образное определение.)
Поговорка
ярко называет, рисует какое-то явление, например: «Нашла коса на
камень», «Как сыр в масле катается».
Пословицы и поговорки – это золотые россыпи в нашем языке. Жизнь
человека протекает среди огромного числа новостей, событий и происшествий.
Опыт многих поколений передавался в форме кратких изречений – пословиц и
поговорок. Пословицы и
поговорки, созданные русским народом, составляют неоценимое богатство
русского языка.
- Для
того чтобы закрепить наши знания, ребята, давайте выполним задание. Объясните
смысл следующих пословиц и поговорок, как вы их понимаете?
(«Что
посеешь, то и пожнешь»,
«Семь
пятниц на неделе»,
«Положить
зубы на полку»,
«На
чужой стороне Родина милей вдвойне»,
«
Как сыр в масле катается»,
«Любишь
кататься – люби и саночки возить»,
«За
двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь».)
Пословицы хранят народные представления о вреде и пользе, уме и
глупости. О душевной красоте и уродливости в виде кратких изречений. Они
помогают нам понять историю нашего народа, учат любить свою Родину, быть
честными и трудолюбивыми, любить и уважать своих родителей, вести здоровый
образ жизни. Они порицают лень, невежество и другие отрицательные
качества человека. Используя пословицы и поговорки в речи, мы делаем её
образной, красочной, выразительной.
- теперь
давайте немножко поиграем. Задание: надо соединить первую часть пословицы со
второй по смыслу. Я буду читать, а вы продолжите. Будьте внимательны!
Например:
«Всякому
мила….»
(своя сторона)
«Охранять природу – значит» (охранять
Родину)
«Вся семья
вместе…»
(душа на месте)
«Кто вчера солгал…» (тому и завтра не
поверят)
«Дерево ценят по плодам..» (а человека по
делам)
- Молодцы ребята!
Пословицы
и поговорки входят в народную культуру как чистейший и драгоценнейший родник
народной мудрости. Они глубоко уходят в историю своими корнями. Пословицы и
поговорки сопровождают человека с раннего детства. Большая их часть связана с
отношением к труду, Родине, к родителям, друзьям, природе, к здоровью,
здоровому образу жизни…
Выполним
следующее задание: «Угадай
поговорку, пословицу по рисунку»:
(Взять
быка за рога; Зарубить на носу; Делать из мухи слона;
Яблоко от яблони недалеко падает; Любишь кататься – люби и саночки возить; С
миру по нитке – голому рубаха; Семеро одного не ждут.)
- Ребята, откройте учебник на странице
13-14. Давайте прочитаем пословицы и поговорки и определим, к каким группам
можно отнести данные пословицы и поговорки.
Трудолюбие.
Глупость. Дружба. Родина. Лень. Нерадивость. Трусость
Теперь
давайте подведем итог нашего урока.
- Что
называется пословицей? Приведите примеры… (это краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль.) «Что посеешь, то и пожнешь».
- Что называется поговоркой?
Приведите примеры... (это меткое, яркое народное выражение, часть суждения без
вывода, без заключения.) «Семь пятниц на неделе», «Положить зубы на полку».
Прочитать статью по теме урока в
учебнике на стр.11-13. Ответьте на вопрос №1 в конце параграфа.
Пословицы и поговорки в жизни, в своём
творчестве используют художники. Давайте посмотрим картины художников, на
тему «Пословицы и поговорки». Как вы их понимаете?
|
1-й слайд. Тема.
2-й слайд. Фото Роттердамского.
3-й слайд. Фото Ломоносова.
4-й слайд. Фото Даля.
5-й слайд. Фото Шолохова.
6-й слайд. Фото Пушкина.
7-й слайд. Пословица.
8-й слайд. Поговорка.
9-й слайд. Изречение.
10-й слайд. Толкование
пословиц и поговорок.
11-й слайд.
2-е задание.
12-й слайд.
13-й слайд.
14-й слайд.
15-й слайд.
16-й слайд.
17-й слайд.
18-й слайд.
19-й слайд.
Д.З.
Остальные слайды
|
