Инфоурок / Русский язык / Презентации / Разработка урока по литературе в 11 классе. М.А.Булгаков
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по литературе в 11 классе. М.А.Булгаков

Выбранный для просмотра документ Блиц-опрос.ppt

библиотека
материалов
Блиц-опрос 1.Какие цветы несла Маргарита? 2. Кто был реальным прототипом Иеш...
8. Какая сцена из романа изображена здесь?
Проверка знаний 1. Какие цветы несла Маргарита? 2. Кто был реальным прототипо...
8. Какая сцена из романа изображена здесь? Бал у Воланда
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Блиц-опрос 1.Какие цветы несла Маргарита? 2. Кто был реальным прототипом Иеш
Описание слайда:

Блиц-опрос 1.Какие цветы несла Маргарита? 2. Кто был реальным прототипом Иешуа Га-Ноцри? 3.Куда Воланд забросил Степу Лиходеева? 4.Сколько сюжетных линий в романе? 5. Что получил в награду Мастер за свои муки на земле? 6. Чем была примечательна личность Азазелло? 7. В каком городе произошла казнь Иешуа?

№ слайда 2 8. Какая сцена из романа изображена здесь?
Описание слайда:

8. Какая сцена из романа изображена здесь?

№ слайда 3 Проверка знаний 1. Какие цветы несла Маргарита? 2. Кто был реальным прототипо
Описание слайда:

Проверка знаний 1. Какие цветы несла Маргарита? 2. Кто был реальным прототипом Иешуа Га-Ноцри? 3. Куда Воланд забросил Степу Лиходеева? 4.Сколько сюжетных линий в романе? 5. Что получил в награду Мастер за своимуки на земле? 6. Чем была примечательна личность Азазелло? 7. В каком городе произошла казнь Иешуа? Жёлтую мимозу Иисус Христос В Ялту Три Вечную загробную жизнь Клыком и куриной косточкой в кармане пиджака Ершалаим

№ слайда 4 8. Какая сцена из романа изображена здесь? Бал у Воланда
Описание слайда:

8. Какая сцена из романа изображена здесь? Бал у Воланда

Выбранный для просмотра документ М.Булгаков Мастер и Маргарита.ppt

библиотека
материалов
Роман Булгакова – это многомерное и многослойное произведение. Одной из главн...
1928 Замысел 1929 Начало работы 1928 – 1938 8 редакций Первоначально роман о...
Реальное Москва 20 – 30 годы ХХ века Библейское (мифологическое) Ершалаим 1 г...
Мастер Маргарита Азазелло Гелла Воланд Кот Бегемот Коровьев
Три уровня реальности Три временных пласта - прошлое – настоящее –вечное; Три...
Булгаков переосмыслил евангельский сюжет 2. Ершалаимские главы
Иешуа Га-Ноцри - персонаж, восходящий к Иисусу Христу из Евангелий. Иешуа Га-...
Булгаков всячески подчеркивает, что Иешуа - человек, а не Бог. Внешность Иешуа
. Жизненная философия Иешуа такова: «Злых людей нет на свете, есть люди несча...
Левий Матвей Левий Матвей - бывший сборщик податей, единственный ученик Иешуа...
Понтий Пилат - римский прокуратор Иудеи в конце 20-х - начале 30-х гг. н. э.,...
Важнейшие вопросы человеческого бытия: Что есть истина? Что такое добро и зло...
…ТАК КТО Ж ТЫ, НАКОНЕЦ? - Я – ЧАСТЬ ТОЙ СИЛЫ, ЧТО ВЕЧНО ХОЧЕТ ЗЛА И ВЕЧНО СОВ...
Воланд - это дьявол, сатана, князь тьмы, дух зла и повелитель теней.
Имя Воланд взято из поэмы Гёте «Фауст»
Воланд – «часть той силы, которая вечно хочет зла и совершает благо». Кто же...
Свита Воланда Кот Бегемот, Коровьев, Азазелло и вампирша Гелла.
Коровьев –рыцарь, владеющий черной магией, аферист. Зло, получившее свое воп...
Кот Бегемот – кот-оборотень и любимый шут Воланда
Азазелло – "демон безводной пустыни, демон-убийца".
 Гелла – женщина-вампир. Таинственность – ее главное отличие.
Свита Воланда олицетворяет собой зло
Театр Варьете, где проходит сеанс «чёрной магии». “…изменились ли эти горожан...
Зло для Воланда не цель, а средство справиться с людскими пороками.
Великий бал у Сатаны
Они призваны выявить недостатки общества и наказать людей за их грехи. Они не...
Если Бога нет, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще распорядком...
Михаил Александрович Берлиоз - председатель МАССОЛИТа
Иван Бездомный (он же - Иван Николаевич Понырев) - поэт
Московская АССОциация ЛИТераторов Дом, в котором разместился МАССОЛИТ, называ...
Барон Майгель – служащий Зрелищной комиссии. Степан Богданович Лиходеев - дир...
Мастер и Маргарита присутствуют в романе в неразрывном единстве.
Булгаков назвал 13-ю главу, в которой Мастер впервые выходит на сцену, «Явлен...
Ещё одна версия: Григорий Сковорода, украинский философ XVIII в. Булгаков опи...
-Вы - писатель? -Я - МАСТЕР. Образ Мастера — символ страданий, человечности,...
Своеобразным толкованием Священного писания является роман Мастера об Иешуа и...
МАРГАРИТА Маргарита - ведьма и святая одновременно.
Главным прототипом послужила третья жена писателя Е.С. Булгакова. В литератур...
Главные герои романа Мастер и Маргарита — люди женатые, но их семейная жизнь...
Он не заслужил света, он заслужил покой…
Идет «последняя гроза» - наступает Страшный Суд.
"Все обманы исчезли", "меняется облик всех летящих к своей цели"
Делая свой собственный выбор, помните: «Каждому будет дано по его вере».
46 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Роман Булгакова – это многомерное и многослойное произведение. Одной из главн
Описание слайда:

Роман Булгакова – это многомерное и многослойное произведение. Одной из главных философских проблем романа является проблема взаимоотношения добра и зла.

№ слайда 4 1928 Замысел 1929 Начало работы 1928 – 1938 8 редакций Первоначально роман о
Описание слайда:

1928 Замысел 1929 Начало работы 1928 – 1938 8 редакций Первоначально роман о Дьяволе, без Мастера и Маргариты 1930 сжёг рукопись 1931 – 1932 Продолжение работы, появление образов Мастера и Маргариты 1936 Заключительная глава 1936 Название романа 1940 Редактирование , переписывание Опубликован впервые в журнале «Москва» в 1966–1967 г.г.

№ слайда 5 Реальное Москва 20 – 30 годы ХХ века Библейское (мифологическое) Ершалаим 1 г
Описание слайда:

Реальное Москва 20 – 30 годы ХХ века Библейское (мифологическое) Ершалаим 1 год н.э. Фантастическое Перемещение во времени и Пространстве (Воланд и его свита)

№ слайда 6 Мастер Маргарита Азазелло Гелла Воланд Кот Бегемот Коровьев
Описание слайда:

Мастер Маргарита Азазелло Гелла Воланд Кот Бегемот Коровьев

№ слайда 7 Три уровня реальности Три временных пласта - прошлое – настоящее –вечное; Три
Описание слайда:

Три уровня реальности Три временных пласта - прошлое – настоящее –вечное; Три уровня реальности – земной (люди), художественный (библейские персонажи) и мистический (Воланд со своими спутниками); Роль связующего звена выполняет Воланд и его свита.

№ слайда 8 Булгаков переосмыслил евангельский сюжет 2. Ершалаимские главы
Описание слайда:

Булгаков переосмыслил евангельский сюжет 2. Ершалаимские главы

№ слайда 9 Иешуа Га-Ноцри - персонаж, восходящий к Иисусу Христу из Евангелий. Иешуа Га-
Описание слайда:

Иешуа Га-Ноцри - персонаж, восходящий к Иисусу Христу из Евангелий. Иешуа Га-Ноцри

№ слайда 10 Булгаков всячески подчеркивает, что Иешуа - человек, а не Бог. Внешность Иешуа
Описание слайда:

Булгаков всячески подчеркивает, что Иешуа - человек, а не Бог. Внешность Иешуа

№ слайда 11 . Жизненная философия Иешуа такова: «Злых людей нет на свете, есть люди несча
Описание слайда:

. Жизненная философия Иешуа такова: «Злых людей нет на свете, есть люди несчастливые».

№ слайда 12 Левий Матвей Левий Матвей - бывший сборщик податей, единственный ученик Иешуа
Описание слайда:

Левий Матвей Левий Матвей - бывший сборщик податей, единственный ученик Иешуа Га-Ноцри - восходит к евангелисту Матфею.

№ слайда 13 Понтий Пилат - римский прокуратор Иудеи в конце 20-х - начале 30-х гг. н. э.,
Описание слайда:

Понтий Пилат - римский прокуратор Иудеи в конце 20-х - начале 30-х гг. н. э., при котором был казнен Иисус Христос.

№ слайда 14 Важнейшие вопросы человеческого бытия: Что есть истина? Что такое добро и зло
Описание слайда:

Важнейшие вопросы человеческого бытия: Что есть истина? Что такое добро и зло? Человек и его вера. Человек и власть. В чём смысл человеческой жизни? Внутренняя свобода и несвобода человека. Верность и предательство. Милосердие и всепрощение.

№ слайда 15 …ТАК КТО Ж ТЫ, НАКОНЕЦ? - Я – ЧАСТЬ ТОЙ СИЛЫ, ЧТО ВЕЧНО ХОЧЕТ ЗЛА И ВЕЧНО СОВ
Описание слайда:

…ТАК КТО Ж ТЫ, НАКОНЕЦ? - Я – ЧАСТЬ ТОЙ СИЛЫ, ЧТО ВЕЧНО ХОЧЕТ ЗЛА И ВЕЧНО СОВЕРШАЕТ БЛАГО. ГЁТЕ «ФАУСТ» 3. «Нечистая сила» в романе

№ слайда 16 Воланд - это дьявол, сатана, князь тьмы, дух зла и повелитель теней.
Описание слайда:

Воланд - это дьявол, сатана, князь тьмы, дух зла и повелитель теней.

№ слайда 17 Имя Воланд взято из поэмы Гёте «Фауст»
Описание слайда:

Имя Воланд взято из поэмы Гёте «Фауст»

№ слайда 18 Воланд – «часть той силы, которая вечно хочет зла и совершает благо». Кто же
Описание слайда:

Воланд – «часть той силы, которая вечно хочет зла и совершает благо». Кто же все-таки Воланд на самом деле?

№ слайда 19 Свита Воланда Кот Бегемот, Коровьев, Азазелло и вампирша Гелла.
Описание слайда:

Свита Воланда Кот Бегемот, Коровьев, Азазелло и вампирша Гелла.

№ слайда 20 Коровьев –рыцарь, владеющий черной магией, аферист. Зло, получившее свое воп
Описание слайда:

Коровьев –рыцарь, владеющий черной магией, аферист. Зло, получившее свое воплощение в нем, – ложь, отличающая его от других поданных Воланда.

№ слайда 21 Кот Бегемот – кот-оборотень и любимый шут Воланда
Описание слайда:

Кот Бегемот – кот-оборотень и любимый шут Воланда

№ слайда 22 Азазелло – "демон безводной пустыни, демон-убийца".
Описание слайда:

Азазелло – "демон безводной пустыни, демон-убийца".

№ слайда 23  Гелла – женщина-вампир. Таинственность – ее главное отличие.
Описание слайда:

Гелла – женщина-вампир. Таинственность – ее главное отличие.

№ слайда 24 Свита Воланда олицетворяет собой зло
Описание слайда:

Свита Воланда олицетворяет собой зло

№ слайда 25 Театр Варьете, где проходит сеанс «чёрной магии». “…изменились ли эти горожан
Описание слайда:

Театр Варьете, где проходит сеанс «чёрной магии». “…изменились ли эти горожане внутренне?”

№ слайда 26 Зло для Воланда не цель, а средство справиться с людскими пороками.
Описание слайда:

Зло для Воланда не цель, а средство справиться с людскими пороками.

№ слайда 27 Великий бал у Сатаны
Описание слайда:

Великий бал у Сатаны

№ слайда 28 Они призваны выявить недостатки общества и наказать людей за их грехи. Они не
Описание слайда:

Они призваны выявить недостатки общества и наказать людей за их грехи. Они не творят зла, они вершат справедливость. Воланд и его свита, вопреки литературной традиции, не искушают людей, а обнажают человеческие пороки. Смысл действий Воланда и его свиты

№ слайда 29 Если Бога нет, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще распорядком
Описание слайда:

Если Бога нет, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще распорядком на земле? 4. «Московские» главы. МАССОЛИТ

№ слайда 30 Михаил Александрович Берлиоз - председатель МАССОЛИТа
Описание слайда:

Михаил Александрович Берлиоз - председатель МАССОЛИТа

№ слайда 31 Иван Бездомный (он же - Иван Николаевич Понырев) - поэт
Описание слайда:

Иван Бездомный (он же - Иван Николаевич Понырев) - поэт

№ слайда 32 Московская АССОциация ЛИТераторов Дом, в котором разместился МАССОЛИТ, называ
Описание слайда:

Московская АССОциация ЛИТераторов Дом, в котором разместился МАССОЛИТ, называется "Домом Грибоедова". Это пародия на Дом трудолюбия. МАССОЛИТ

№ слайда 33 Барон Майгель – служащий Зрелищной комиссии. Степан Богданович Лиходеев - дир
Описание слайда:

Барон Майгель – служащий Зрелищной комиссии. Степан Богданович Лиходеев - директор Театра Варьете. Алоизий Могарыч - журналист, написавший донос на Мастера и поселившийся впоследствии в его подвальчике . Андрей Фокич Соков – буфетчик (умер от рака печени). Никанор Иванович Босой - председатель жилищного товарищества дома 302-бис по Садовой, где расположена Нехорошая квартира (арест за хранение валюты, сходит с ума).

№ слайда 34 Мастер и Маргарита присутствуют в романе в неразрывном единстве.
Описание слайда:

Мастер и Маргарита присутствуют в романе в неразрывном единстве.

№ слайда 35 Булгаков назвал 13-ю главу, в которой Мастер впервые выходит на сцену, «Явлен
Описание слайда:

Булгаков назвал 13-ю главу, в которой Мастер впервые выходит на сцену, «Явление героя».

№ слайда 36 Ещё одна версия: Григорий Сковорода, украинский философ XVIII в. Булгаков опи
Описание слайда:

Ещё одна версия: Григорий Сковорода, украинский философ XVIII в. Булгаков опирался на его философию.

№ слайда 37 -Вы - писатель? -Я - МАСТЕР. Образ Мастера — символ страданий, человечности,
Описание слайда:

-Вы - писатель? -Я - МАСТЕР. Образ Мастера — символ страданий, человечности, искателя истины в пошлом мире.

№ слайда 38 Своеобразным толкованием Священного писания является роман Мастера об Иешуа и
Описание слайда:

Своеобразным толкованием Священного писания является роман Мастера об Иешуа и Пилате. Рукопись такого сочинения сгореть не могла! Рукописи не горят…

№ слайда 39 МАРГАРИТА Маргарита - ведьма и святая одновременно.
Описание слайда:

МАРГАРИТА Маргарита - ведьма и святая одновременно.

№ слайда 40 Главным прототипом послужила третья жена писателя Е.С. Булгакова. В литератур
Описание слайда:

Главным прототипом послужила третья жена писателя Е.С. Булгакова. В литературном же плане Маргарита восходит к Маргарите «Фауста» В. Гёте.

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42 Главные герои романа Мастер и Маргарита — люди женатые, но их семейная жизнь
Описание слайда:

Главные герои романа Мастер и Маргарита — люди женатые, но их семейная жизнь была не очень счастливой. Почему же между этими героями вспыхнула любовь?

№ слайда 43 Он не заслужил света, он заслужил покой…
Описание слайда:

Он не заслужил света, он заслужил покой…

№ слайда 44 Идет «последняя гроза» - наступает Страшный Суд.
Описание слайда:

Идет «последняя гроза» - наступает Страшный Суд.

№ слайда 45 "Все обманы исчезли", "меняется облик всех летящих к своей цели"
Описание слайда:

"Все обманы исчезли", "меняется облик всех летящих к своей цели"

№ слайда 46 Делая свой собственный выбор, помните: «Каждому будет дано по его вере».
Описание слайда:

Делая свой собственный выбор, помните: «Каждому будет дано по его вере».

Выбранный для просмотра документ урок по Булгакову.doc

библиотека
материалов

Открытый урок по литературе в 11 классе.

Темы и герои романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

Цели и задачи:

  • знакомство с тематикой произведения, определение роли каждого их главных героев в системе персонажей;

  • понять замысел писателя, осмыслить переклички линий романа;

  • обучение самостоятельному анализу произведения;

  • обогащение речи через развёрнутое монологическое вступление;

  • развивать умение излагать последовательно материал, делать выводы;

  • проверить знание содержания романа;

  • уяснить нравственные уроки Булгакова;

  • воспитание уважения к духовному наследию, классической литературе; воспитание чувства любви, доброты, искренности.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: портрет М.А.Булгакова, иллюстрации к роману (презентация), тексты романа, рабочие тетради учащихся, компьютер, экран ( ММС)

I.Орг.момент ( вступление учителя, цели урока)

II.Слово учителя

Вы познакомились с романом «Мастер и Маргарита» и сегодня, следуя призыву писателя ( на доске эпиграф) , мы обратимся непосредственно к тексту

За мной, читатель!

III. Блиц-опрос. ( слайды)

Итак, вы готовы? Тогда вперед. Проверим, внимательно ли вы прочитали роман. Читаем и сразу отвечаем на вопросы (на мониторе)

1. Какие цветы несла Маргарита? (желтую мимозу) (рисунок 2)

2. Кто был реальным прототипом Иешуа Га-Ноцри? (Иисус Христос)

3. Куда Воланд забросил Степу Лиходеева? (в Ялту)

4. Сколько сюжетных линий в романе? (три)

5. Что получил в награду Мастер за свои муки на земле? (вечную загробную жизнь)

6. Чем была примечательна личность Азазелло? (клыком и куриной косточкой в кармашке пиджака)

7. В каком городе произошла казнь Иешуа? (Ершалаим)

8. Какая сцена из романа изображена здесь? (бал у Воланда) (рисунок 3)Взаимопрверка тестов.

IY.Семинар. Проблемный анализ глав по вопросам. Презентация. Выступления учащихся по заранее определённым темам.

Темы выступлений: ( слайд 1)Учитель: Анализируя роман Булгакова, обращаясь непосредственно к тексту, мы будем работать в группах, заранее каждая группа получила задание. Познакомимся с содержанием урока

Слайд 2

1.Роман «Мастер и Маргарита»

2.Ершалаимские главы.

3. «Нечистая сила в романе»

4. «Московские» главы .МАССОЛИТ

5. Мастер и Маргарита.

Слово учителя. Слайд 3

Роман Булгакова – это многомерное и многослойное произведение. В нем соединены мистика и сатира, фантастика и реализм, легкая ирония и философия.

Одной из главных философских проблем романа является проблема взаимоотношения добра и зла. Эта тема всегда занимала ведущее место в русской философии и литературе.

Как создавался роман ? ( сообщение ученика) (слайд 4 )

Учитель. Как мы выяснили , роман имеет несколько планов, композиция его необычна и сложна. Литературоведы находят в романе три основных мира : древний ершалаимский, современный московский и вечный потусторонний . ( слайд 5 ) Причём время и пространство то сжимаются. То расширяются, то сходятся в одной точке, пересекаются , то теряют границы, т.е они и конкретны и условны .


Давайте вспомним основных героев романа . ( слайд 6)

Герои романа:

Мастер, Маргарита, Воланд. Азазелло, Гелла, Кот Бегемот, Коровьев


Три уровня реальности ( слайд 7 )

Три временных пласта - прошлое – настоящее –вечное;

Три уровня реальности – земной (люди), художественный (библейские персонажи) и мистический (Воланд со своими спутниками);

Роль связующего звена выполняет Воланд и его свита.


Итак, сегодня ,ребята, мы обратимся к роману и проследим, как связаны между собой три мира и в какой роли выступают герои романа.

(предоставляем слово 1 группе уч-ся)


2. Ершалаимские главы ( выступление 1 группы уч- ся) ( слайд 8)


Учитель. Булгаков переосмыслил евангельский сюжет

1)Давайте вспомним, кто такой Иешуа Га-Ноцри? (слайд 9)

2)Что можно сказать о внешности Иешуа? ( слайд 10)

3)Какова жизненная философия Иешуа? ( слайд 11)

4).Кто такой Левий Матвей? ( слайд 12)




5). Расскажите о Понтии Пилате. С каким именем он связан? ( слайд 13)

Учитель .Роль библейских глав ( слайд 14)

В евангельских главах – своеобразном идейном центре романа – поставлены важнейшие вопросы человеческого бытия, волнующие людей во все времена, «вечные вопросы»:


      • Что есть истина?

      • Что такое добро и зло?

      • Человек и его вера.

      • Человек и власть.

      • В чём смысл человеческой жизни?

      • Внутренняя свобода и несвобода человека.

      • Верность и предательство.

      • Милосердие и всепрощение.


2 группа освещает тему

3. «Нечистая сила» в романе ( выступление 2 группы уч- ся) ( слайд 15)

ТАК КТО Ж ТЫ, НАКОНЕЦ?
- Я – ЧАСТЬ ТОЙ СИЛЫ,

ЧТО ВЕЧНО ХОЧЕТ ЗЛА

И ВЕЧНО СОВЕРШАЕТ БЛАГО.

ГЁТЕ «ФАУСТ»


Учитель .«Мастер и Маргарита» - поздний вариант заголовка романа. Варианты: «Чёрный маг», «Сатана», «Чёрный богослов», «Князь тьмы».

Эпиграф – слова Мефистофеля из романа И. Гёте «Фауст», и соотносятся с Воландом.

Тема Воланда занимает в романе одно из главных мест. Так, слово «чёрт» употребляется около 60 раз.

Воланд - это дьявол, сатана, "князь тьмы", "дух зла и повелитель теней" (все эти определения встречаются в тексте романа). ( слайд 16)

Кто он?
«Палач порока» ?
«Карающий меч в руках правосудия»?


1)Что обозначает имя Воланд? ( слайд 17)

2)Кто же все-таки Воланд на самом деле? ( слайд 18)


Учитель.

Свита Воланда ( слайд 19 )

Воланд является в Москву не один, а в окружении свиты, что необычно для традиционного воплощение для данного персонажа в литературе. Ведь обычно сатана, предстает сам по себе, без сообщников. Для чего же в романе присутствует сатана и его свита?

Все фокусы, эксцентрические номера показывают «демоны низшего порядка»: кот Бегемот, Коровьев, Азазелло и вампирша Гелла.


Дайте характеристику свите Воланда.


4)Коровьев –рыцарь, владеющий черной магией, аферист. ( слайд 20)

5)Кот Бегемот – кот-оборотень и любимый шут Воланда ( слайд 21)

6)Азазелло – "демон безводной пустыни, демон-убийца". ( слайд 22)

7)Гелла – женщина-вампир (слайд 23)

8)Что собой олицетворяет свита Воланда ? ( слайд 24)


“…изменились ли эти горожане внутренне?” ( слайд 25 )


9)С какой целью в Варьете Воланд проводит сеанс «Чёрной магии»? ( слайд 26)

10)Каким же показан Великий бал Сатаны ? ( слайд 27)


12) В чём смысл действий Воланда и его свиты? ( слайд 28)


Учитель

«Московские» главы. МАССОЛИТ ( слайд 29 )


Если Бога нет, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще распорядком на земле?

Человеческую судьбу и сам исторический процесс определяет

непрерывный поток истины, следование высоким идеалам

справедливости, милосердия.


(выступление 3 группы)

В московском мире действуют вполне современные, занятые сиюминутными проблемами люди.

Дайте характеристику этим героям.


1)Михаил Александрович Берлиоз - председатель МАССОЛИТа ( слайд 30)

2)Иван Бездомный –поэт. ( слайд 31)

3)Что такое МАССОЛИТ? ( слайд 32)

Московская АССОциация ЛИТераторов

4)Что собой представляют другие герои романа ? ( слайд 33)

Барон Майгель – служащий Зрелищной комиссии.

Степан Богданович Лиходеев - директор Театра Варьете.

Алоизий Могарыч - журналист, написавший донос на Мастера

Андрей Фокич Соков – буфетчик

Никанор Иванович Босой - председатель жилищного товарищества дома 302-бис по Садовой, где расположена Нехорошая квартира .

Учитель. «Московские главы» оставляют ощущение несерьёзности, ирреальности .Читателя ведёт за собой рассказчик , вовлекающий нас в процесс игры. Интонация его чаще ироническая. В «евангельских» главах , наоборот, всё дышит подлинностью.


4 группа

Мастер и Маргарита

Учитель.

Тема любви и творчества в романе переплетаются. ( слайд 34)

Как-то заведено, что в романах добро должно в конечном итоге побеждать зло, повергая его. Но эта концепция не имеет никакого отношения к роману Булгакова. Здесь все наоборот, на его страницах мы видим много качеств и свойств зла:

зависть, ненависть, месть, заговоры, глупость, подлость,

- в то время как только одна тема действительно отвечает требованиям добраэто любовь, настоящая, чистая и светлая любовь.

Мастер и Маргарита присутствуют в романе в неразрывном единстве. Когда на сцене один Мастер, рассказывающий Ивану горькую историю своей жизни, весь его рассказ пронизан воспоминанием о возлюбленной. Даже тогда, когда мы видим одинокую Маргариту, потерявшую своего Мастера, все ее действия оказываются подчинены заботе о возлюбленном. Маргарита


Впервые Булгаков знакомит нас с Мастером только в 13 главе.




Ответы 4 группы.


1)Как Булгаков назвал 13-ю главу? ( слайд 35, 36)


Образ Мастера — символ страданий, человечности, искателя истины в пошлом мире. ( слайд 37)


2)Что может обозначать фраза «Рукописи не горят…» ( слайд 38)




МАРГАРИТА

( слайд 39)

Учитель .Маргарита - ведьма и святая одновременно.

В начале романа Маргарита - подруга Мастера, она «восприимчива ко лжи и злу не менее, чем к истине и добру», сострадая возлюбленному, с успехом лжёт мужу.

Постепенно она перерождается и в конце повествования обретает нравственную силу, делающую её способной противостоять злу.

Когда «все обманы исчезли» и красота Маргариты, прежде «обманчивая и бессильная», преображается в «красоту неземную», эта «непомерной красоты женщина» избавляет Мастера от страданий, способствует возрождению созданного им романа и побеждает смерть.


1)Кто стал главным прототипом образа Маргариты? ( слайд 40)

Выразительное чтение отрывка наизусть ( слайд 41)

«Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих! Так поражает молния! Так поражает финский нож!

Она-то , впрочем, утверждала впоследствии, что это не так, что любили мы, конечно, друг друга давным-давно, не зная друг друга, никогда не видя.

Мы разговаривали так, как будто расстались вчера, как будто знали друг друга много лет. На другой день мы сговорились встретиться там же , на Москве-реке, и встретились.

Майское солнце светило нам…»


Учитель Главные герои романа Мастер и Маргарита — люди женатые, но их семейная жизнь была не очень счастливой.


2)Почему же между этими героями вспыхнула любовь?( слайд 42)


( слайд 43)

Он не заслужил света,

он заслужил покой…



Учитель: Столько зла мы видим в романе в разных его проявлениях , зло несёт Волан

д и его свита, зло как человеческий порок. И поэтому образ грозы в романе не случаен.

Образ грозовой тучи, пришедшей с запада, получает символическую интерпретацию: "Но не столько страшен палач, сколько неестественное освещение, происходящее от какой-то тучи, которая кипит и наваливается на землю, как это бывает только во время мировых катастроф".

Первая связана с рождением, жизнью и смертью Иешуа. Вторая происходит в Москве. ( слайд 44)

Идет «последняя гроза» - наступает Страшный Суд. В преддверии этой "последней грозы", которая "довершит все, что нужно довершить", Мастер восстанавливает правду об учении, жизни и смерти Иешуа, устраняя "путаницу", внесенную учеником Иешуа и продолжавшуюся почти две тысячи лет. И снова люди, почти все, остались глухи к этой правде, а Мастера постигла участь, близкая к участи Иешуа.


"Последняя гроза" наступила. Свершился суд над Берлиозом, бароном Майгелем; пришел срок освобождения от посмертных мук для Понтия Пилата, для безвестной Фриды, для "темно-фиолетового рыцаря" (Коровьева).

( слайд 45)

"Все обманы исчезли", "меняется облик всех летящих к своей цели" - эти слова имеют символический смысл, они относятся не только к шести всадникам, скачущим в ночи. Они указывают на наступление Страшного Суда и, стало быть, относятся ко всем: "Но сегодня такая ночь, когда сводятся счеты".
Воланд говорит: «Все будет правильно. На этом построен мир». Это значит, что действительность существует все-таки ради добра. Мировое зло и страдание – нечто переходящее, они закончатся вместе со всей драмой события.


V. Подведение итогов урока.

Скажите, ребята, так о чём же роман «Мастер и Маргарита»?


( слайд 46)

Роман «Мастер и Маргарита» - роман об ответственности человека за всё добро и зло, которые совершаются на земле, за собственный выбор жизненных путей, ведущих или к истине и свету, или к рабству, предательству и бесчеловечности.

Делая свой собственный выбор, помните:

«Каждому будет дано по его вере».


Более подробно мы сегодня познакомились с тематикой и героями романа «Мастер и Маргарита».


Какие же вечные вопросы поднимает Булгаков в романе?

Что есть истина?

Что такое добро и зло?

Человек и его вера.

Человек и власть.

В чём смысл человеческой жизни?

Верность и предательство.


VI. Домашнее задание : напишите сочинение- миниатюру на тему «Мои любимые страницы романа «Мастер и Маргарита».









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная разработка урока включает в себя конспект урока, презентацию и материалы блиц-опроса по теме "Темы и герои романа М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита" и помогает познакомить с тематикой произведения, определить роли каждого их главных героев в системе персонажей; понять замысел писателя, осмыслить переклички линий романа; помогает в     обучении самостоятельному анализу произведения, в    обогащении речи через развёрнутое монологическое вступление, в    развитии умения излагать последовательно материал,  делать выводы;   проверяет знание содержания романа; помогает  уяснить нравственные уроки Булгакова;  воспитывает уважение к духовному наследию, классической литературе.      

 

Эти материалы в комплекте помогут провести урок в 11 классе интересно, разнообразные формы и методы на уроке позволят подвести итог прочитанному роману, проверить знания учащихся, рассмотреть особое звучание романа и , конечно же, заинтересовать ребят личностью самого писателя, понять загадочность его натуры.

Общая информация

Номер материала: 136218

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"