Разработка урока по литературному чтению 2класс Б.Житков"Беспризорная кошка"

Аудиокнига Бориса Житкова "Беспризорная кошка"

00:00 15:39

Аудиокнига Бориса Житкова "Беспризорная кошка": слушать

Файл будет скачан в формате:

21.05.2025

Литературное чтение

2 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Воробьева Татьяна Витальевна

Учитель начальных классов

Беспризорная кошка — рассказ Бориса Житкова, с которым стоит познакомить каждого ребенка. В нем поведано, как рыболов живет на острове с псом и мальчиком Володей. В самом начале повествователь указывает на то, что его домик и сети одолевали мыши. Хотел рыбак завести кошку. Удастся ли ему это, и где он найдет долгожданную избавительницу от грызунов? Узнайте вместе с детьми из рассказа. Он учит заботиться о питомцах, уважать их нрав и беречь от опасности даже в ущерб себе.

Развернуть описание

Файл будет скачан в формате:

Литературное чтение

2 класс

21.05.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Воробьева Татьяна Витальевна

Учитель начальных классов

Разработка урока по литературному чтению 2класс Б.Житков"Беспризорная кошка"

Скачать материал

Урок: Литературное чтение 2 класс Тема: Б.Житков «Беспризорная кошка» Цель: учащиеся должны знать, о том, что мы в ответе за того, кого они приручили

Задачи: . Отрабатывать навыки сознательного, беглого, безошибочного чтения; активизировать мыслительную деятельность; учить выделять смысловые единицы темы. Развивать критическое мышление учащихся, уметь размышлять, делать выводы, рассуждать, аргументировать свое мнение. Воспитание бережного отношения к животным, чувства сострадания, взаимовыручки. Формы и методы: словесный, частично- поисковый, работа в парах, работа в группах Тип: комбинированный. Ход урока.

1Орг. момент.

2Актуализация и коррекция опорных знаний. Жужжащее чтение. Проверка д/з «Письмо другу».

2.Этап усвоения нового материала.

Выразительное чтение стихотворения « Бездомная кошка»

Котёнок бездомный в подъезде сидел, Он в щёлку двери чьей-то грустно смотрел Несчастный, замёрзший ,в углу ,в темноте, Он слышал бурчанье в своём животе, Смотрел на людей ,проходящих порой, Которые шли все в заботах, домой. Он взгляд свой тускнеющий к ним устремлял, От них он сочувствия, помощи ждал. Глазами просил у людей: «Помогите, Возьмите меня, у себя приютите. Не дайте мне с голоду здесь умереть, Такие не в силах я муки терпеть». А люди сочувствия не проявляя, Шли мимо, котёнка не замечая. Уж ночь наступила, кругом тишина, И к небу взлетает страдальца душа.

- Что вы почувствовали, когда слушали стихотворение?

-Какую тему затрагивает автор данного произведения?

- Определите тему и цели нашего урока. Сообщение темы и цели урока.

3.- Деление учащихся на группы( работа в группах) -Ребята, я вам на столы разложила разрезанные картинки, которые вы должны собрать в группах. -Кого вы видите на картинках? -Что может сказать первая группа о своей кошке? Опишите ее. -Что может сказать вторая группа о своей кошке? Опишите ее.

( проверка работы 3 и 4 группы) -Чем данные кошки отличаются друг от друга? Как вы думаете что привело к тому, что кошки выглядят по- разному?

4.Работа в тетради. « Дневник двойной записи»(работа в парах)

Опишите внешнее и внутреннее состояние кошек.

Беспризорная кошка.	Домашняя кошка
голодная	сытая
грязная	чистая
тощая	упитанная
грустная	весёлая
несчастная	счастливая

-Рассмотрите группу фотоснимков на доске?

-Что можно сказать об этих кошках? Какие кошки вызывают сочувствие?

-Как вы считаете, кто виноват в том, что данные кошки остались беспризорными ? -Как вы думаете, с каким произведением мы сегодня будем знакомиться? . 5.Первичное чтение рассказа учителем.

6.Работа в группах.

1 и2- составляют вопросы по 1 части рассказа

3-4-составляют вопросы по 2 части рассказа. Проверка выполненной работы в группах .Работа по вопросам. Ребята, понравился вам рассказ? – Какое впечатление произвел на вас рассказ?

- Кто главный герой произведения? - С какой проблемой столкнулся Борис Жидков? - По какой причине главный герой хотел завести себе кошку? - Как отнесся пес к появлению кошки? -Какой эпизод в рассказе вас затронул больше всего? 7. Рефлексия. –Что можно сделать, чтобы бездомных животных стало меньше?
Эссе « Я бездомная кошка»

Д/з. Выразительное чтение рассказа.

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по литературному чтению 2класс Б.Житков"Беспризорная кошка""

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Профессиональные навыки экономиста: методики расчётов показателей деятельности предприятия, организация экономической деятельности

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 39 человек из 18 регионов
Этот курс уже прошли 189 человек

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 75 человек из 31 региона
Этот курс уже прошли 319 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 48 человек из 18 регионов
Этот курс уже прошли 111 человек

Смотреть ещё 6 054 курса

Краткое описание документа:

Урок построен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо.Благодаря точно подобранным стратегиям, учащиеся на уроке открывают для себя большие возможности в работе: учатся размышлять, делать выводы, рассуждать,аргументировать своё мнение. Ребята работают в группах,сравнивают внешний и внутренний вид бездомных и домашних кошек, ведут работу в паре составляя "дневник двойной записи",пишут эссе " Я бездомная кошка". Учащиеся приходят к выводу, о том, что они в ответе за того, кого они приручили.Воспитание бережного отношения к животным, чувства сострадания, взаимовыручки-главные задачи урока.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 473 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект внеурочного мероприятия "В гостях у братьев месяцев"( 3 класс)

16.12.2014
1340
7

pptx

Презентация по русскому языку на тему: "Состав слова"(3 класс)

Рейтинг: 4 из 5

16.12.2014
1697
8

rar

Как правильно оформить аналитический отчет для аттестации

16.12.2014
3248
8

pptx

Здоровый образ жизни (Жизненные навыки)

16.12.2014
1462
0

pptx

Игра-викторина " Президент моей страны"

Рейтинг: 4 из 5

16.12.2014
5059
78

docx

Развитие речи у младших школьников

16.12.2014
13022
9

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 16.12.2014 1547
- DOCX 18.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Идрисова Зульфия Рафкатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Идрисова Зульфия Рафкатовна
Учитель начальных классов
- На сайте: 10 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 14064
- Всего материалов: 6
Об авторе

Я,учитель начальных классов,работаю в школе 28 лет.Первым моим ученикам уже 33 года.Помимо основной профессии, занимаюсь общественной работой,18 лет работала общественным инспектором по охране прав детства детей,секретарём аттестационной комиссии,сейчас я выполняю работу председателя профсоюзной организации.Моё хобби- комнатные растения,летом-дача.У меня 3 детей.Недавно посетила семинар по развитию критического мышления , очень интересно,ещё больше узнали о стратегиях, которые можно применить на уроках.Каждый день ходили на семинар с большим желанием.Люблю свою работу, своих учеников в классе.

Подробнее об авторе