Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению (4 класс) на тему:
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока по литературному чтению (4 класс) на тему:

библиотека
материалов

Урок чтения в 4 классе учитель: Н.Б.Юрмазова


Тема: «Анализ лирического произведения С. Есенина «Колокол дремавший»»

Цель: освоение лирического произведения через систему вопросов.


Оборудование: аудиозапись, магнитофон, мультимедийный проектор, слайдовая презентация, тексты с выдержками из автобиографии поэта, тексты со стихотворениями, учебник, самооценочные листы.


Ход урока


I Оргмомент


«Создадим хорошее настроение друг другу»

- Скажем хорошие слова на букву «ч»


II Актуализация знаний


- Урок литературного чтения я хотела бы начать с отрывка из стихотворения одного замечательного поэта


Слайд № 1 «Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»

Я скажу: «Не надо рая – дайте родину мою!»


- Что можно сказать о человеке, который писал такие слова?

- Я думаю, вы догадаетесь, о ком пойдёт речь на уроке, если вспомните его стихотворения:

Слайд № 2


- Вы правы, это стихи С.Есенина Слайд № 3


- А вы знаете, что-нибудь о нём?


Чтение текста с автобиографическими данными поэта.

(каждый ученик получает текст)

3 октября 1895 года, в селе Константиново Рязанской губернии родился С.Есенин. с двух лет по бедности отца и многочисленности семейства, был отправлен на воспитание к деду с бабкой.

Активное участие в воспитании Серёжи принимали его дядьки – люди озорные и весёлые. Чего только не приходилось делать Сергею в детстве: лазать по деревьям, чтобы снять мешавшие гнёзда грачей, заменяя собаку, плавал за подстреленными утками на озере. Среди мальчишек он был главным коноводом, всегда ходил в синяках, так как не мог пропустить ни одной драки.

Читал Серёжа уже в 5 лет, в 8 лет начал слагал стихи. Но осознано писать, по его словам, он начал к 16-17 годам.

Бабушка очень любила своего внука, часто рассказывала Серёж сказки. Если мальчику не нравился конец сказки, он переделывал его сам, чтобы кончилась хорошо и счастливо. Когда Серёжа подрос, его отдали в церковно-учительскую школу.

Серёжа очень любил родную природу. Часами он мог сидеть у реки, смотреть на небо, на деревья и чувствовать силу и нежность окружающей природы.

Рефлексия


Учащие после чтения составляют вопросы по тексту и отвечают на них.


III Работа над новым произведением.


- Сегодня мы познакомимся с ещё одним стихотворением С.Есенина «Колокол дремавший»

Чтение стихотворения учителем (музыка)

- Нарисуйте в своём воображении то, о чём услышите.

( во время чтения уч-ся рисуют воображаемые картины)

- Понравилось вам стихотворение?

- Какие картины вы увидели?

(обсуждение воображаемых картин)

- Какие чувства это стихотворение вызвало?

Работа с учебником


чтение стихотворения учащимися самостоятельно.

- Почему поэт говорит о колоколе «дремавший», как вы это понимаете?

- А, как вы думаете, почему поэт посвятил стихотворение колоколу, колокольному звону? Что можно предположить? (с церковью и с колокольным звоном была тесно связана вся жизнь села и самого поэта)

- Давайте, представим, как это могло быть.

Слайд № 4


Посреди села проходила широкая улица, на ней – главное украшение села церковь. Её белоснежный купол был виден издалека. Колокольный звон созывал в воскресенье и в праздничные дни к обедне и всенощной.

(запись колокольного звона)

- Какие чувства вызвал у вас звук колоколов?

- Давайте ещё раз прочитаем стихотворение?

(чтение стихотворения детьми вслух)

- Какое время суток описывает автор в стихотворении?

- Как вы поняли, что речь идёт об утре?

- Что разбудил колокол?

- Какие глаголы употребил автор, чтобы показать пробуждение природы?

- Эти слова взяты из жизни природы и людей?

- Поэт говорит о неживом, как о живом (разбудил поля, улыбнулась земля и т.д.)

- Как называется этот приём? (олицетворение)


Физминутка


Чтение стихотворения по строфам с подробным анализом

- Как вы, понимаете, улыбнулась?

- Что значит, понеслись удары?

- Что поэт хочет сказать этим словом?

- Звонко раздаётся голос по лесам, как вы это понимаете?

- Что значит резвая волна

- Как это отгоняет сон?

- С какой целью автор употребил слово «где – то»


Работа с рифмами.


- Какие слова рифмует автор?

Работа с текстом, в котором пропущены рифмы (работа в парах), дети работают без помощи учебников.

Колокол дремавший

Разбудил---------------------

Улыбнулась солнцу

Сонная-----------------------


Понеслись удары

К синим----------------------

Звонко раздаётся

Голос по---------------------


Скрылась за рекою

Белая-------------------------

Звонко побежала

Резвая------------------------


Тихая долина

Отгоняет---------------------

Где – то за дорогой

Замирает---------------------


Проверка


Работа над интонацией и выразительностью чтения.

Конкурс на лучшего чтеца.


IY Итог.

- Какие слова или выражения С.Есенина вам особенно понравились?

- Что можно сказать об отношении автора к родной природе, к родному краю?

- Давайте вернёмся к словам С.Есенина, с которых мы начали урок.

- Можно назвать С.Есенина поэтом Руси, любящим свою родину?

Самооценка деятельности.

Шкала мнений



hello_html_m4181efa1.gif


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Это разработка урока по литеатурному чтению. На примере анализа стихотворения  С.Есенина "Колокол дремавший" можно проанализировать любое лирическое стихотворение и приготовить соостветствующую презентацию.

В разработке представлены разные виды деятельности обучающихся. Также приведён пример "школа мнений", где каждый ученик может дать оценку урока. 

В разработке уделяется большое внимание уменю детей правильно задавать вопросы по тексту, развитию воображения, любви к красоте родной природы.

Презентацию к данной разработке каждый может приготовить по своему усмотрению.

 

Общая информация

Номер материала: 109153

Похожие материалы