Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению "Что мы знаем о А.С.Пушкине?" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по литературному чтению "Что мы знаем о А.С.Пушкине?" 3 класс

Выбранный для просмотра документ Биография.docx

библиотека
материалов

А.С. Пушкин родился в Москве. Семья Пушкиных принадлежала к старинному дворянскому роду.

В этой семье интересовались литературой и театром.

В дворянском обществе было принято разговаривать на французском языке. Сергей Львович, отец Александра Сергеевича, любил французскую литературу. Он собрал большую библиотеку, сочинял стихи на французском языке.

Дядя Пушкина, Василий Львович, был известным поэтом того времени.

Воспитанием и образованием занимались иностранцы. Маленький Саша рано научился читать и делал это с большим удовольствием. Своё первое стихотворение сочинил он на французском языке.

Понять красоту русского слова, родной природы, силу простого русского народа ему помогли его бабушка Мария Алексеевна, няня Арина Родионовна и крестьяне семьи Пушкиных.

В 12 лет его отдали учиться в Царскосельский лицей.


А.С. Пушкин родился в Москве. Семья Пушкиных принадлежала к старинному дворянскому роду.

В этой семье интересовались литературой и театром.

В дворянском обществе было принято разговаривать на французском языке. Сергей Львович, отец Александра Сергеевича, любил французскую литературу. Он собрал большую библиотеку, сочинял стихи на французском языке.

Дядя Пушкина, Василий Львович, был известным поэтом того времени.

Воспитанием и образованием занимались иностранцы. Маленький Саша рано научился читать и делал это с большим удовольствием. Своё первое стихотворение сочинил он на французском языке.

Понять красоту русского слова, родной природы, силу простого русского народа ему помогли его бабушка Мария Алексеевна, няня Арина Родионовна и крестьяне семьи Пушкиных.

В 12 лет его отдали учиться в Царскосельский лицей.


Выбранный для просмотра документ Вариант_01.ppt

библиотека
материалов
«Что мы знаем о А.С. Пушкине» Выполнил: учитель начальных классов Полевикова...
Раз в галошу села Лошадь И сказала: «Я – Галошадь, На гитаре, на гармошке Бу...
ча – ча – ча – горит в комнате ________; чу – чу – чу – молоточком я ________...
Сказка о рыбаке и рыбке Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях Сказка о...
Цель урока: Познакомиться с жизнью и творчеством Александра Сергеевича Пушкина
Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837)
18 февраля 1831 состоялось венчание его с Н. Н. Гончаровой
Зимой 1837 года между А.С. Пушкиным и Жоржем Дантесом произошел конфликт.
А.С. Пушкин родился в Москве Русские народные сказки узнал от своей няни Арин...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Что мы знаем о А.С. Пушкине» Выполнил: учитель начальных классов Полевикова
Описание слайда:

«Что мы знаем о А.С. Пушкине» Выполнил: учитель начальных классов Полевикова О.А. МОБУ СОШ №5 пгт. Талакан

№ слайда 2 Раз в галошу села Лошадь И сказала: «Я – Галошадь, На гитаре, на гармошке Бу
Описание слайда:

Раз в галошу села Лошадь И сказала: «Я – Галошадь, На гитаре, на гармошке Буду делать иго – гошки!»

№ слайда 3 ча – ча – ча – горит в комнате ________; чу – чу – чу – молоточком я ________
Описание слайда:

ча – ча – ча – горит в комнате ________; чу – чу – чу – молоточком я _________ ; оч – оч – оч – наступила ________ .

№ слайда 4 Сказка о рыбаке и рыбке Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях Сказка о
Описание слайда:

Сказка о рыбаке и рыбке Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях Сказка о попе и о работнике его Балде Сказка о золотом петушке Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди

№ слайда 5 Цель урока: Познакомиться с жизнью и творчеством Александра Сергеевича Пушкина
Описание слайда:

Цель урока: Познакомиться с жизнью и творчеством Александра Сергеевича Пушкина

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837)
Описание слайда:

Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 18 февраля 1831 состоялось венчание его с Н. Н. Гончаровой
Описание слайда:

18 февраля 1831 состоялось венчание его с Н. Н. Гончаровой

№ слайда 11 Зимой 1837 года между А.С. Пушкиным и Жоржем Дантесом произошел конфликт.
Описание слайда:

Зимой 1837 года между А.С. Пушкиным и Жоржем Дантесом произошел конфликт.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 А.С. Пушкин родился в Москве Русские народные сказки узнал от своей няни Арин
Описание слайда:

А.С. Пушкин родился в Москве Русские народные сказки узнал от своей няни Арины Родионовны А.С. Пушкин написал 5 сказок

Выбранный для просмотра документ Газета.docx

библиотека
материалов

Предлагаю свои услуги:

запрягать лошадь;

топить печь;

закупать продукты на рынке;

варить кашу;

нянчить детей.

Мой адрес………….

Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить?

Обращаться к …

Тем, кто не может проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде.

Адрес…

4) Кто желает поменять старое корыто на новое? Или квартиру на дом?

Обращаться к….

Тем, кто интересуется жилплощадью! Сдаю на лето свою горницу за умеренную плату. В горнице имеется:

кругом лавки крытые коврами;

печь с лежанкой изразцовой;

под святыми стол дубовый.

Мой адрес…

6) Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы. Излечиваются такие болезни, как:

укусы правого и левого глаза;

волдыри на носу.

Начало ближайших занятий …

ВОЛШЕБНЫЕ ИЗВЕСТИЯ

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по литературному чтению на тему.docx

библиотека
материалов


Конспект урока по литературному чтению на тему: Что мы знаем о А.С. Пушкине

3 класс УМК «Школа России»

Пояснительная записка:

Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, то есть, обучение различным видам речевой деятельности –чтению и письму, говорению и слушанию. Поэтому литературное чтение наряду с русским языком – один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника.

Цель уроков литературного чтения – формирование читательской компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий техникой чтения, приёмами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать.

Научить учащихся наблюдать, думать, читать, писать, передавать мысль словом – вот основная причина выбора данной темы.

Конспект урока составлен по УМК «Школа России» для 3 класса.

Тип урока:

открытие нового знания

Цель урока:

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством А. С. Пушкина или напомнить о них

Планируемые достижения:


- уметь находить нужный отрывок в тексте по вопросам;

- уметь планировать работу на уроке;

- уметь выбирать виды деятельности;

- понимать содержание и высказывать свое отношение к прочитанному.

Формирование УУД:


Регулятивные:

- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

Познавательные:

- ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

Коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Личностные: Способность к самооценке.

Оборудование урока:

- портрет А.С. Пушкина;
-
выставка книг А.С.Пушкина;
-
рисунки учащихся к любимым героям сказок А.С. Пушкина;

- презентация.

Организация работы:

фронтальная, групповая, индивидуальная.

План урока:


1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Постановка учебной задачи

4. «Открытие» нового знания

5. Физ. минутка

6. Первичное закрепление

7. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе

8. Итог (рефлексия учебной деятельности)

Список использованных источников:

- Литературное чтение. 3 класс, Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

- Калугин М.А. После уроков: кроссворды, викторины, головоломки. – Ярославль, 1997.

- Ладченко А.Л. Использование пословиц на уроках // Начальная школа, 1997- №7.

- Поурочные разработки по литературному чтению. 3 класс.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент(5 мин)

Цель:

- мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания благоприятной эмоциональной обстановки;










Речевая разминка

- Встали красиво, выровнялись. Садитесь.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.


- Ребята! У вас хорошее настроение? Вот такое? .

У меня тоже такое настроение. Начнём наш урок.

Человек, который хочет научиться выразительно читать, должен уметь управлять мимикой, передавать настроение героя. Предлагаю вам потренироваться. Покажите мне такое настроение: . А теперь, вот такое: . А сейчас, вот такое: . (Дети несколько раз тренируются)


Произнеси, выделяя голосом звук (г).

Раз в галошу села Лошадь

И сказала: «Я – Галошадь,

На гитаре, на гармошке

Буду делать иго – гошки!»


- Дополните чистоговорку недостающими словами.


ча – ча – ча – горит в комнате ________;

чу – чу – чу – молоточком я _________ ;

оч – оч – оч – наступила ________ .

Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объясняют, для чего нужно выполнять эти правила.
















Читают скороговорку с разными интонациями







Читают чистоговорку

Личностные: Самоопределение

(мотивация учения)

2. Актуализация знаний(3 мин)

Цель:

- актуализировать мыслительные операции необходимые и достаточные для восприятия нового материала:наблюдения, сравнения, аналогии;


Игра «Собери сказку»
Задание по группам: из отдельных слов сложить полное название сказки
(слова написаны на отдельных карточках)

1. Сказка о рыбаке и рыбке

2. Сказка о золотом петушке

3. сказка о попе и его работнике балде

4. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях.

- Какие сказки у вас получились?

- Что их объединяет?


Задание по группам










Выдвигают свои предположения.

Коммуникативные УУД: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учёт разных мнений учащихся.

3. Постановка учебной задачи

(5 мин)

Цель:

- постановка учащимися цели урока, выхода из затруднения;

- уточнение и согласование темы урока;

- определение средства (алгоритм);

- формулирование шагов, которые необходимо сделать для реализации поставленной цели;

- Сформулируйте цель нашего урока

- Ребята, вы любите путешествовать? А читать сказки?

- Сегодня на уроке мы совершим необычное путешествие, мы отправимся в гости к А.С. Пушкину

(Работа с портретом писателя)

Работа с учебником:

- Откройте учебник на стр. 82.

- Мы видим репродукцию портрета Пушкина, который был выполнен в 1827 году выдающимся русским живописцем, современником поэта В. Тропининым. Считается что это самый удачный пртрет Пушкина, предельно точно передающий его облик: открытое, умное лицо, внимательные глаза, проницательный взгляд, свободная одежда, выразительная рука, рука человека обладающего большой силой воли, привыкшая к труду.

- Расскажите что вам известно из жизни А. С. Пушкина?

Фронтальная беседе


















Регулятивные УУД:

Целеполагание(постановка задачи на основе соотнесения того, что известно и не известно).

Планирование(определение последовательности промежуточных целей).

Прогнозирование.

Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).


4. «Открытие» нового знания

(10 мин)

Цель:

- реализация построенного проекта в соответствии с планом;

- фиксация нового способа действия в речи;

- фиксация преодоления затруднения;

- уточнение общего характера нового знания;


- Я хотела бы взять у вас интервью и узнать, что вы знаете об А.С. Пушкине и, что я ещё могу рассказать и показать вам.

- Возьмите листочки, которые лежат у вас на партах. Прочтите биографию А.С.Пушкина.

- Маша возьмёт у вас интервью.

- В каком городе родился А.С. Пушкин?

(А.С. Пушкин родился в Москве.)

- К какому роду принадлежала семья Пушкиных?

(Семья Пушкиных принадлежала к старинному дворянскому роду.)

- Чем больше всего интересовались в этой семье?

(В этой семье интересовались литературой и театром.)

- На каком языке, в то время, было принято разговаривать в дворянском обществе?

(В дворянском обществе было принято разговаривать на французском языке.)

- Какую литературу любил Сергей Львович - отец Саши?

(Сергей Львович любил французскую литературу.)

- Что вы ещё знаете о Сергее Львовиче?

(Он собрал большую библиотеку, сочинял стихи на французском языке.)

- Кем был дядя А.С. Пушкина - Василий Львович?

(Дядя Пушкина был известным поэтом того времени.)

- Кто в семье занимался воспитанием и образованием детей?

(Воспитанием и образованием занимались иностранцы - гувернёры.)

- Что вы знаете о маленьком Саше?

(Саша рано научился читать и делал это с большим удовольствием. Своё первое стихотворение сочинил он на французском языке.)

- Кто помог Саше понять красоту русского слова, родной природы, силу простого русского народа?

(Его бабушка Мария Алексеевна, няня Арина Родионовна и крестьяне семьи Пушкиных.)

- Куда А.С. Пушкина отдали учиться в 12 лет?

(В Царскосельский лицей.)


Рассказ учащегося: А.С.Пушкин жил в начале прошлого века. Родился в Москве и рос под присмотром своей няни Арины Родионовны Яковлевой, простой крестьянки. Она знала много народных песен и сказок, и маленький Саша часами слушал, как она пела или рассказывала ему сказки. Прошли годы. Александр Сергеевич стал знаменитым поэтом, который подарил нам замечательные сказки.


Рассказ учителя:

Прошли годы. Александр Сергеевич стал поэтом. Он написал много стихов о свободе, о любви, о дружбе, о природе.

18 февраля 1831 состоялось венчание его с Н. Н. Гончаровой.

Зимой 1837 года между А.С. Пушкиным и Жоржем Дантесом произошел конфликт.

Пушкин вызывает Дантеса на дуэль. 27 января 1837 года состоялся поединок. На этой дуэли поэт был ранен в живот.

Узнав, что ранение смертельно, поэт стремиться уладить свои дела, и обменивается записками с Императором Николаем I, который обещает обеспечить достатком семью и выплатить все долги. Впоследствии монарх выполнил все обещания.

Умер поэт через два дня. Его последние слова были: «Кончена жизнь». 29 января 1837 года в 2 часа 45 минут по полудню Пушкина не стало. Похоронен Александр Сергеевич Пушкин у стен Святогорского монастыря, близ имения Михайловское.

- Молодцы, ребята, вы много знаете о детстве и семье А.С. Пушкина.

Фронтальная беседе

(интервью)





























Чтение первого отрывка






Чтение второго отрывка





Чтение третьего отрывка








Ответы на вопросы и рассматривание иллюстраций к сказке













Регулятивные УУД:

Целеполагание.

Планирование. Прогнозирование.

Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

5. Физ. минутка.

(2 мин)

О чем-то скрипнет половица,
И спице опять не спится;
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка…



6. Первичное закрепление

(5 мин)

Цель:

- организовать закрепление знаний полученных на уроке

- Проверим как хорошо вы знаете сказки А. С. Пушкина

Узнайте сказку по следующим словам:

1. Откуп, дурачина, изба, терем, царица, корыто. ( « Сказка о рыбаке и рыбке.»)

2. Базар, жадность, лошадь, печка, работа, оброк, море, веревка, наказание.(« Сказка о попе и его работнике Балде.»)

3. Путь- дорога, терем, прялка, богатыри, месяц, свадьба. ( « Сказка о мертвой царевне»)

4. Рать, воевода, царь, мудрец, шатер, шамаханская царица, петушок. (« Сказка о золотом петушке»)


Блиц - турнир

1. Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?

( «Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»)


2. Что кричал петушок, сидя на спице?

(«Кири- ку-ку! Царствуй, лежа на боку!»)


3. Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда с укоризной?

(«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»)


4. Как обращался старик к золотой рыбке?

(Смилуйся, государыня рыбка!)


6. Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»?

( Три девицы по окном

Пряли поздно вечерком)


7. Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает «Сказку о золотом петушке»

(Сказка ложь, да в ней намек!

Добрым молодцам урок.)


8. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(Жил старик со своею старухой

У самого синего моря…)


10. Что сделалось с попом после первого щелчка? (поп подпрыгнул до потолка)


- У меня в руках конверт, в нем первый выпуск газеты «Волшебные известия», которые полностью посвящены публикациям сказочных объявлений.

-Кто мог дать такое объявление?


1) Предлагаю свои услуги:

запрягать лошадь;

топить печь;

закупать продукты на рынке;

варить кашу;

нянчить детей.

Мой адрес…(Балда. «сказка о попе…)


2) Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить?

Наш адрес… Обращаться к …( Царице-мачехе из «Сказки о мертвой царевне»)


3) Тем, кто не может проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде. Адрес…(«Сказка о золотом петушке»)


4) Кто желает поменять старое корыто на новое? Или квартиру на дом?

Обращаться к…. (Золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке»)


5) Тем, кто интересуется жилплощадью! Сдаю на лето свою горницу за умеренную плату. В горнице имеется :

кругом лавки крытые коврами;

печь с лежанкой изразцовой;

под святыми стол дубовый.

Мой адрес… («сказка о мертвой царевне»)


6) Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы. Излечиваются такие болезни, как:

укусы правого и левого глаза;

волдыри на носу.

Начало ближайших занятий … (Сказка о царе Салтане»)


Молодцы! Вы настоящие знатоки сказок А.С.Пушкина.









Регулятивные УУД:

Коррекция (внесение корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе

(10 мин)

Цель:

-организовать выполнение учащимися самостоятельной работы;


1) Работа с чебником.

- Откройте учебник стр. 84 -85

Читают хорошо читающие учащиеся

- А теперь разгадаем кроссворд:

1. Слово которым старуха бранила своего старика. (простофиля)

2. Язык на котором написано первое стихотворение А. Пушкина. (французский)

3. Сколько лет исполнилось Саше, когда он впервые приехал к бабушке? (шесть)

4. Город в котором родился поэт? (Москва)

5. Кем особенно хотелось быть старухе в сказке А.С. Пушкина? (владычицей)

6. Любимое время года поэта поможет узнать загадка.

Тучи серые несу

Над землёю вязкой,

И рисую я в лесу

Золотою краской (осень)

Фронтальная работа

Регулятивные УУД:

Контроль(сличение способа действия и его результата с эталоном)

Коррекция(внесение коррективв план и способ действия в случае

8. Итог

(рефлексия учебной деятельности)

(5 мин)

Цель:

- фиксация нового содержания, изученного на уроке;- оценивание учащимися собственной деятельности на уроке;




Самостоятельная работа.

Каждый учащийся получает карточку и отвечает на поставленные вопросы
1. Где родился А.С.Пушкин?

2. Когда он родился?

3. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?

4. Сколько всего написал сказок А.С.Пушкин?


Взаимопроверка

- Какая цель стояла перед нами в начале урока? Достигли мы её?



- Домашнее задание: иллюстрация к любимой сказке А.С.Пушкина

Организация фиксирования нового знания




Запись домашнего задания





Выставление оценок



РегулятивныеУУД:

Контроль (сличение способа действия и результата с заданным эталоном).

Оценка(осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения)







Выбранный для просмотра документ Рефлексия.docx

библиотека
материалов

1. Речевая разминка   

2. Работа в группе (Игра «Собери сказку»)   

3. Открытие нового знания (Интервью)   

4. Викторина по сказкам А. С. Пушкина   

5. Закрепление (работа с карточками)   

ИТОГ:   

1. Речевая разминка   

2. Работа в группе (Игра «Собери сказку»)   

3. Открытие нового знания (Интервью)   

4. Викторина по сказкам А. С. Пушкина   

5. Закрепление (работа с карточками)   

ИТОГ:   

1. Речевая разминка   

2. Работа в группе (Игра «Собери сказку»)   

3. Открытие нового знания (Интервью)   

4. Викторина по сказкам А. С. Пушкина   

5. Закрепление (работа с карточками)   

ИТОГ:   

1. Речевая разминка   

2. Работа в группе (Игра «Собери сказку»)   

3. Открытие нового знания (Интервью)   

4. Викторина по сказкам А. С. Пушкина   

5. Закрепление (работа с карточками)   

ИТОГ:   

1. Речевая разминка   

2. Работа в группе (Игра «Собери сказку»)   

3. Открытие нового знания (Интервью)   

4. Викторина по сказкам А. С. Пушкина   

5. Закрепление (работа с карточками)   

ИТОГ:   



Выбранный для просмотра документ Сказка о рыбаке и рыбке.docx

библиотека
материалов

Сказка о рыбаке и рыбке

Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях

Сказка о попе и о работнике его Балде

Сказка о золотом петушке



Выбранный для просмотра документ интервью.docx

библиотека
материалов

1. В каком городе родился А.С. Пушкин?

2. К какому роду принадлежала семья Пушкиных?

3. Чем больше всего интересовались в этой семье?



4. На каком языке, в то время, было принято разговаривать в дворянском обществе?



5. Какую литературу любил Сергей Львович - отец Саши?



6. Что вы ещё знаете о Сергее Львовиче?



7. Кем был дядя А.С. Пушкина - Василий Львович?



8. Кто в семье занимался воспитанием и образованием детей?



9. Что вы знаете о маленьком Саше?



10. Кто помог Саше понять красоту русского слова, родной природы, силу простого русского народа?



11. Куда А.С. Пушкина отдали учиться в 12 лет?







Выбранный для просмотра документ карточки.docx

библиотека
материалов

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________

1. Где родился А.С.Пушкин?___________________________________________

2. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?_________________

3. Сколько всего написал сказок?________________________________________


Краткое описание документа:

Представляю вашему вниманию полную разработку урока по литературному чтению, составленную по программе "Школа России" 3 класс. Учебник Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий.

Первый урок по разделу "Великие русские писатели".

Целью данного урока:  Познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.С.Пушкина или напомнить о них.

В разработке представлены:

- конспект урока, составленный по всем требованиям федерального государственного образовательного стандарта;

- призентация к уроку;

- карточки к уроку (биография писателя, рефлексия работы учащихся, вопросы для проведения интервью,газета).

 

 

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров985
Номер материала 180887
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх