126633
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока по литературному чтению по теме "Наш театр. Подготовка сценария" ( 4 класс)

Разработка урока по литературному чтению по теме "Наш театр. Подготовка сценария" ( 4 класс)

библиотека
материалов
Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Перспектива» по теме «Наш театр....
Планируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произвед...
Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Добро...
- Мы с вами заканчиваем изучение раздела «Мир народной сказки». Сегодня на ур...
Дед да баба, лежит себе как мёртвая, всё по рыбке да по рыбке, ни воротника,...
1. Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:»Теремок-теремок!...
5. Заяц побежал к лисе. А медведь и волк стали думать, где бы спрятаться. Мед...
Двуличная, жадная, ленивая, скупая, ласковая, добрая, привлекательная, рыжая...
- Как вы думаете, почему лису называют хитрой, а не умной? (Обычно хитрым на...
физминутка
Составление текста-описания лисы Составим два описания лисы: одно из них для...
Рабочая тетрадь стр. 18-21 Чем отличается сценарий, написанный Т. Коти от нар...
Рефлексия Нарисуйте в тетради смайлик, который отражает ваше отношение к мате...
Итог урока Какой раздел закончили изучать? - Чем он вам понравился? - Чему уч...
Домашнее задание Повторить произведения изученного раздела

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Перспектива» по теме «Наш театр.
Описание слайда:

Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Перспектива» по теме «Наш театр. Подготовка сценария» Учителя МКОУ СОШ с. Хмыловка Партизанского района Приморского края Крупновой Татьяны Владимировны

2 слайд Планируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произвед
Описание слайда:

Планируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом чтения про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение. Метапредметные: Р. – формулирование учебной задачи урока исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке; П. – анализ художественного текста, выделение в нём главной мысли, отбор опорных ( ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в художественной и учебной книге; К: - ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе; личностные: формирование системы нравственных ценностей , проявление интереса к чтению и изучению творчества разных народов. Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их, творческие способности, речь, память, мышление.

3 слайд Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Добро
Описание слайда:

Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро доверчивым лицам! И каждый становиться добрым, доверчивым. Доброе утро длится до вечера. Организационный момент

4 слайд - Мы с вами заканчиваем изучение раздела «Мир народной сказки». Сегодня на ур
Описание слайда:

- Мы с вами заканчиваем изучение раздела «Мир народной сказки». Сегодня на уроке мы должны вспомнить все изученные произведения о лисе и составить о ней текст-описание. - Знаете ли вы, что такое и зачем нужны опорные слова? - Вспомните название русской народной сказки по опорным словам. Работа по теме урока

5 слайд Дед да баба, лежит себе как мёртвая, всё по рыбке да по рыбке, ни воротника,
Описание слайда:

Дед да баба, лежит себе как мёртвая, всё по рыбке да по рыбке, ни воротника, ни рыбы, налови сам да кушай, ловись, рыбка, и мала, и велика, мёрзни, мёрзни, волчий хвост, битый небитого везёт. Опорные слова

6 слайд 1. Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:»Теремок-теремок!
Описание слайда:

1. Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:»Теремок-теремок! Кто в тереме живёт?» ( «Теремок» 2. А она им с печи:»Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Собаки испугались и убежали. ( Заюшкина избушка») 3. лиса влезла на чердак и до половины мёд-то и поела. Опять воротилась и легла, а медведь-то её и спрашивает: «Кума, а кума, как назвали-то?» («Лиса и медведь») 4. Пустили её. Легла лисичка на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку» («Лисичка со скалочкой») Викторина

7 слайд 5. Заяц побежал к лисе. А медведь и волк стали думать, где бы спрятаться. Мед
Описание слайда:

5. Заяц побежал к лисе. А медведь и волк стали думать, где бы спрятаться. Медведь завалил волка сухими листьями, а сам влез на сосну. («Котофей Иванович») - О лисе русский народ приготовил много пословиц, загадок, сказок. Её называют Лиса Патрикеевна, лиса-красавица, кумушка, плутовка. Хитрая лиса всегда думает о своей выгоде и никого не пожалеет, лишь бы ей было хорошо. - Давайте подумаем, какими чертами характера наделена лиса в русских народных сказках. Выберите подходящие слова.

8 слайд Двуличная, жадная, ленивая, скупая, ласковая, добрая, привлекательная, рыжая
Описание слайда:

Двуличная, жадная, ленивая, скупая, ласковая, добрая, привлекательная, рыжая, злая. Обманывает, крадёт, убегает, поёт, танцует, лукавит, льстит, угождает, притворяется. Воровка, трусиха, певунья, плясунья, подлиза, лгунья, притворщица, хитрюга.

9 слайд - Как вы думаете, почему лису называют хитрой, а не умной? (Обычно хитрым на
Описание слайда:

- Как вы думаете, почему лису называют хитрой, а не умной? (Обычно хитрым называют сказочный персонаж или человека, который скрывает свои истинные намерения. Он идёт к своей цели обманным путём) - Подберите антонимы к слову /хитрый/. ( Бесхитростный, простодушный) - Подберите синонимы. ( Коварный, лукавый, двоедушный, двойственный, вороватый, плутоватый, изворотливый, увёртливый, предательский, скрытный, ехидный, фальшивый).

10 слайд физминутка
Описание слайда:

физминутка

11 слайд Составление текста-описания лисы Составим два описания лисы: одно из них для
Описание слайда:

Составление текста-описания лисы Составим два описания лисы: одно из них для энциклопедии, другое – для сборника рассказов и сказок. Подберите соответствующие выражения. Работают две группы. Проверка получившихся текстов.

12 слайд Рабочая тетрадь стр. 18-21 Чем отличается сценарий, написанный Т. Коти от нар
Описание слайда:

Рабочая тетрадь стр. 18-21 Чем отличается сценарий, написанный Т. Коти от народной сказки? - Прочитайте сценарий сказки «Кот и лиса». Понаблюдайте, чем сказка отличается от пьесы.

13 слайд Рефлексия Нарисуйте в тетради смайлик, который отражает ваше отношение к мате
Описание слайда:

Рефлексия Нарисуйте в тетради смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока. Покажите учителю и друг другу.

14 слайд Итог урока Какой раздел закончили изучать? - Чем он вам понравился? - Чему уч
Описание слайда:

Итог урока Какой раздел закончили изучать? - Чем он вам понравился? - Чему учили вас авторы?

15 слайд Домашнее задание Повторить произведения изученного раздела
Описание слайда:

Домашнее задание Повторить произведения изученного раздела

Краткое описание документа:

Урок повторения и обобщения изученного по разделу "Мир народной сказки".  УМК "Перспектива". На уроке ребята развивают умение ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их.

аПланируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом чтения про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном  чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение.  Метапредметные: Р. – формулирование учебной задачи урока исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем  деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке; П. – анализ художественного текста, выделение в нём главной мысли, отбор опорных ( ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в художественной и учебной книге;  К: - ответы на вопросы на основе  художественного текста  учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе; личностные: формирование системы нравственных ценностей , проявление интереса к чтению и изучению творчества  разных народов.нируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом чтения про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном  чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение.  Метапредметные: Р. – формулирование учебной задачи урока исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем  деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке; П. – анализ художественного текста, выделение в нём главной мысли, отбор опорных ( ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в художественной и учебной книге;  К: - ответы на вопросы на основе  художественного текста  учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе; личностные: формирование системы нравственных ценностей , проявление интереса к чтению и изучению творчества  разных народов.

Общая информация

Номер материала: 173853

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.