Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению по теме "Наш театр. Подготовка сценария" ( 4 класс)

Разработка урока по литературному чтению по теме "Наш театр. Подготовка сценария" ( 4 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Перспектива» по теме «Наш театр....
Планируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произвед...
Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Добро...
- Мы с вами заканчиваем изучение раздела «Мир народной сказки». Сегодня на ур...
Дед да баба, лежит себе как мёртвая, всё по рыбке да по рыбке, ни воротника,...
1. Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:»Теремок-теремок!...
5. Заяц побежал к лисе. А медведь и волк стали думать, где бы спрятаться. Мед...
Двуличная, жадная, ленивая, скупая, ласковая, добрая, привлекательная, рыжая...
- Как вы думаете, почему лису называют хитрой, а не умной? (Обычно хитрым на...
физминутка
Составление текста-описания лисы Составим два описания лисы: одно из них для...
Рабочая тетрадь стр. 18-21 Чем отличается сценарий, написанный Т. Коти от нар...
Рефлексия Нарисуйте в тетради смайлик, который отражает ваше отношение к мате...
Итог урока Какой раздел закончили изучать? - Чем он вам понравился? - Чему уч...
Домашнее задание Повторить произведения изученного раздела
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Перспектива» по теме «Наш театр.
Описание слайда:

Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Перспектива» по теме «Наш театр. Подготовка сценария» Учителя МКОУ СОШ с. Хмыловка Партизанского района Приморского края Крупновой Татьяны Владимировны

№ слайда 2 Планируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произвед
Описание слайда:

Планируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом чтения про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение. Метапредметные: Р. – формулирование учебной задачи урока исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке; П. – анализ художественного текста, выделение в нём главной мысли, отбор опорных ( ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в художественной и учебной книге; К: - ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе; личностные: формирование системы нравственных ценностей , проявление интереса к чтению и изучению творчества разных народов. Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их, творческие способности, речь, память, мышление.

№ слайда 3 Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Добро
Описание слайда:

Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро доверчивым лицам! И каждый становиться добрым, доверчивым. Доброе утро длится до вечера. Организационный момент

№ слайда 4 - Мы с вами заканчиваем изучение раздела «Мир народной сказки». Сегодня на ур
Описание слайда:

- Мы с вами заканчиваем изучение раздела «Мир народной сказки». Сегодня на уроке мы должны вспомнить все изученные произведения о лисе и составить о ней текст-описание. - Знаете ли вы, что такое и зачем нужны опорные слова? - Вспомните название русской народной сказки по опорным словам. Работа по теме урока

№ слайда 5 Дед да баба, лежит себе как мёртвая, всё по рыбке да по рыбке, ни воротника,
Описание слайда:

Дед да баба, лежит себе как мёртвая, всё по рыбке да по рыбке, ни воротника, ни рыбы, налови сам да кушай, ловись, рыбка, и мала, и велика, мёрзни, мёрзни, волчий хвост, битый небитого везёт. Опорные слова

№ слайда 6 1. Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:»Теремок-теремок!
Описание слайда:

1. Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:»Теремок-теремок! Кто в тереме живёт?» ( «Теремок» 2. А она им с печи:»Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Собаки испугались и убежали. ( Заюшкина избушка») 3. лиса влезла на чердак и до половины мёд-то и поела. Опять воротилась и легла, а медведь-то её и спрашивает: «Кума, а кума, как назвали-то?» («Лиса и медведь») 4. Пустили её. Легла лисичка на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку» («Лисичка со скалочкой») Викторина

№ слайда 7 5. Заяц побежал к лисе. А медведь и волк стали думать, где бы спрятаться. Мед
Описание слайда:

5. Заяц побежал к лисе. А медведь и волк стали думать, где бы спрятаться. Медведь завалил волка сухими листьями, а сам влез на сосну. («Котофей Иванович») - О лисе русский народ приготовил много пословиц, загадок, сказок. Её называют Лиса Патрикеевна, лиса-красавица, кумушка, плутовка. Хитрая лиса всегда думает о своей выгоде и никого не пожалеет, лишь бы ей было хорошо. - Давайте подумаем, какими чертами характера наделена лиса в русских народных сказках. Выберите подходящие слова.

№ слайда 8 Двуличная, жадная, ленивая, скупая, ласковая, добрая, привлекательная, рыжая
Описание слайда:

Двуличная, жадная, ленивая, скупая, ласковая, добрая, привлекательная, рыжая, злая. Обманывает, крадёт, убегает, поёт, танцует, лукавит, льстит, угождает, притворяется. Воровка, трусиха, певунья, плясунья, подлиза, лгунья, притворщица, хитрюга.

№ слайда 9 - Как вы думаете, почему лису называют хитрой, а не умной? (Обычно хитрым на
Описание слайда:

- Как вы думаете, почему лису называют хитрой, а не умной? (Обычно хитрым называют сказочный персонаж или человека, который скрывает свои истинные намерения. Он идёт к своей цели обманным путём) - Подберите антонимы к слову /хитрый/. ( Бесхитростный, простодушный) - Подберите синонимы. ( Коварный, лукавый, двоедушный, двойственный, вороватый, плутоватый, изворотливый, увёртливый, предательский, скрытный, ехидный, фальшивый).

№ слайда 10 физминутка
Описание слайда:

физминутка

№ слайда 11 Составление текста-описания лисы Составим два описания лисы: одно из них для
Описание слайда:

Составление текста-описания лисы Составим два описания лисы: одно из них для энциклопедии, другое – для сборника рассказов и сказок. Подберите соответствующие выражения. Работают две группы. Проверка получившихся текстов.

№ слайда 12 Рабочая тетрадь стр. 18-21 Чем отличается сценарий, написанный Т. Коти от нар
Описание слайда:

Рабочая тетрадь стр. 18-21 Чем отличается сценарий, написанный Т. Коти от народной сказки? - Прочитайте сценарий сказки «Кот и лиса». Понаблюдайте, чем сказка отличается от пьесы.

№ слайда 13 Рефлексия Нарисуйте в тетради смайлик, который отражает ваше отношение к мате
Описание слайда:

Рефлексия Нарисуйте в тетради смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока. Покажите учителю и друг другу.

№ слайда 14 Итог урока Какой раздел закончили изучать? - Чем он вам понравился? - Чему уч
Описание слайда:

Итог урока Какой раздел закончили изучать? - Чем он вам понравился? - Чему учили вас авторы?

№ слайда 15 Домашнее задание Повторить произведения изученного раздела
Описание слайда:

Домашнее задание Повторить произведения изученного раздела


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок повторения и обобщения изученного по разделу "Мир народной сказки".  УМК "Перспектива". На уроке ребята развивают умение ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их.

аПланируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом чтения про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном  чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение.  Метапредметные: Р. – формулирование учебной задачи урока исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем  деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке; П. – анализ художественного текста, выделение в нём главной мысли, отбор опорных ( ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в художественной и учебной книге;  К: - ответы на вопросы на основе  художественного текста  учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе; личностные: формирование системы нравственных ценностей , проявление интереса к чтению и изучению творчества  разных народов.нируемые результаты: предметные: умение прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом чтения про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном  чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение.  Метапредметные: Р. – формулирование учебной задачи урока исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем  деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке; П. – анализ художественного текста, выделение в нём главной мысли, отбор опорных ( ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в художественной и учебной книге;  К: - ответы на вопросы на основе  художественного текста  учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе; личностные: формирование системы нравственных ценностей , проявление интереса к чтению и изучению творчества  разных народов.

Общая информация

Номер материала: 173853

Похожие материалы