Урок математики в 1 классе, 2 четверть.
Ханыкова Татьяна Юрьевна
Тема: Закрепление изученного.
Цели:
1.Закрепить знания учащихся о нумерации чисел первого десятка, состав чисел в пределах 10, навыки счета.
2. Развивать наблюдательность, смекалку, фантазию.
3.Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Ход урока.
1. Орг. Момент и постановка цели урока.
Сегодня у нас в гостях Добрый Доктор Айболит.
-Здравствуйте, ребята.
-А что значит поздороваться? ( пожелать здоровья)
-Доктор Айболит приглашает нас на урок здоровья. Он расскажет, что нужно делать, чтобы быть здоровым.
-Посмотрите и скажите, чем мы будем заниматься? ( Решать примеры, составлять задачи, учить состав числа)
-Правильно, будем совершенствовать навыки счета, вспомним, из каких частей состоит задача, и будем говорить о составе чисел 9 и 10.
2. Устный счет и работа с дидактическим материалом.
· Счет (утреннюю зарядку) Набор «Учись считать»
-расположи числа в порядке возрастания 1 2 3 4 5 6 7 8 9
- прочитай в порядке убывания
- назови число за, после, сзади, следующее 3, 6, 8.
-назови число перед, впереди, предшествующее 2, 7, 9.
-между 3 и 5, 6 и 8, соседей 2. 5. 7.
· Игра «Молчанка» + 1 ( на часах)
-Назовите математический знак, какое действие будем совершать?
-Число будет увеличиваться или уменьшаться?
Как связаны два понятия часы и здоровье?
Здоровье – это выполнение режима дня –
появляется надпись «Режим дня»
· Игра «Снежки» (примеры на доске)
-Прочитайте примеры разными способами, а я вам бросаю снежок
3+О=4 2*О=3 8*О=9
6-О=5 7*О=6 О*1=9
Что же такое здоровье – это игры на свежем воздухе.
Появляется надпись «Игры на воздухе»
· Состав числа 10 и 9
-Разложите 10 яблок и 9 конфет на две тарелки разными способами.
-Составь примеры на сложение и вычитание, прочитай их разными способами.
Что лучше съесть конфету или яблоко? Почему?
Здоровье - это «правильное питание»
· Игра «Фотограф»
Рассматривается картинка 10 секунд, затем учащиеся делают копию данной.
 |
|
|
||
|
|
|
|
- Из каких элементов состоит данное множество? (геометрических фигур)
-На какие части можно разделить это множество? ( часть квадратов, часть кругов, часть треугольников)
-Сравните часть кругов и часть квадратов.
-Сравните часть треугольников и часть кругов.
3. Физкультминутка
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку.
Раз – подняться, подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.
4. Работа по учебнику
· стр.99 №4 – составь задачу по рисункам и примерам.
- Рассмотрите картинку. Составьте задачу.
Вспомним части задачи. Назовите их. ( условие, вопрос, решение, ответ)
Первая задача – комментировано, вторая – самостоятельно.
5. Самостоятельная работа
Айболит принес вам письма. Прочитаете и выполните два задания.
а.) Раскрась снеговика
|
5 |
|
6 |
 |
|
7 |
 |
|
8 |
-Почему получился такой необычный снеговик?
Айболит предупреждает нас, что надо всегда соблюдать правила дорожного движения. Не соблюдая правила, мы подвергаем нашу жизнь опасности.
Б.) Реши примеры и ты узнаешь пожелание Айболита.
Б У Д Ь З Д О Р О В !
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Б 3-2 В 5+5 У 4-2 Д 6-3 Р 9-1
Ь 3+1 З 7-2 Д 4+2 О 6+1 О 10-1
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Итог урока.
-Что на уроке вам понравилось больше всего?
-А что вызвало затруднение?
-Так что же такое ЗДОРОВЬЕ? ( Дети читают с доски надписи)
Рефлексия. Оценивание деятельности учеников.
|
4 |
8 |
4 |
6 |
2 |
5 |
8 |
|
4 |
7 |
3 |
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 –ч 3 – л 4 – м 5 – к 6 –о
7 – и 8 – а 9 - я
6 – 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 – 2=
1 + 1= 5 – 2 = 9 – 2 = 7 + 2 =
|
4 |
8 |
4 |
6 |
2 |
5 |
8 |
|
4 |
7 |
3 |
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 –ч 3 – л 4 – м 5 – к 6 –о
7 – и 8 – а 9 - я
6 – 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 – 2=
1 + 1= 5 – 2 = 9 – 2 = 7 + 2 =
|
4 |
8 |
4 |
6 |
2 |
5 |
8 |
|
4 |
7 |
3 |
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 –ч 3 – л 4 – м 5 – к 6 –о
7 – и 8 – а 9 - я
6 – 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 – 2=
1 + 1= 5 – 2 = 9 – 2 = 7 + 2 =
|
4 |
8 |
4 |
6 |
2 |
5 |
8 |
|
4 |
7 |
3 |
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 –ч 3 – л 4 – м 5 – к 6 –о
7 – и 8 – а 9 - я
6 – 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 – 2=
1 + 1= 5 – 2 = 9 – 2 = 7 + 2 =
|
4 |
8 |
4 |
6 |
2 |
5 |
8 |
|
4 |
7 |
3 |
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 –ч 3 – л 4 – м 5 – к 6 –о
7 – и 8 – а 9 - я
6 – 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 – 2=
1 + 1= 5 – 2 = 9 – 2 = 7 + 2 =
|
3 |
7 |
|
4 |
6 |
5 |
3 |
2 |
8 |
5 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 –А 3 – Д 4 –С 5 – И 6 – В 7 – О 8 – Н 9 - Я
10 - 1 = 2 + 1= 1+ 4 = 2 +2 =
5 + 2 = 7 – 1 = 3 – 1 = 9 – 1 =
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по математике в 1 классе по теме "Закрепление пройденного".
Цели:
закрепление знаний учащихся о нумерации чисел в пределах 10;
закрепление знаний состава чисел первого десятка;
развитие наблюдательности и смекалки.
Урок пос троен в игровой форме. В гости к первокласссникам пришел Доктор Айболит. В процессе урока дети играют в игры "Фотограф", "Снежки", "Молчанка". Также в целях здоровьесбережения учащихся используются разнообразные формы работы: устный счет, работа по учебнику, фронтальная работа, самостоятельная работа. Здоровьесбережения учащихся способствует работа в индивидуальном темпе, поэтому самостоятельные задания у первоклассников дифференцированы.
6 660 507 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ханыкова Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.