Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по математике 2 класс по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по математике 2 класс по теме

библиотека
материалов
Методика быстрого чтения
Реферат на тему: «Особенности формирования навыка литературного чтения младш...
Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Он...
Звуковая разминка работа над артикуляцией; гласные: А, О, У, Ы, И, Э. сочета...
«Фотоглаз»: урок город перемена лес школа дорога книга красивый ручка богатс...
таблица Шульте 5 14 12 23 2 16 25 7 24 13 11 3 20 4 18 8 10 19 22 6 21 15 9 1...
таблица Шульте 22 25 7 21 11 8 2 10 3 23 17 12 16 5 18 1 15 20 9 24 19 13 4 1...
Слоговые пирамидки К 1 у со 1 ло н 2 у пар 2 та с 3 е кар 3 та м 4 и бал 4 ко...
Примерный набор предложений для зрительных диктантов Набор №1 Тает снег Идет...
Памятка «Учись читать правильно» Следи, чтобы глаза двигались по строчке. Ста...
Результаты мониторинга навыков чтения 1-3 классов
Результаты итоговых оценок по чтению за 3 года. Результаты диагностики уровн...
 В читальном зале
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методика быстрого чтения
Описание слайда:

Методика быстрого чтения

№ слайда 2 Реферат на тему: «Особенности формирования навыка литературного чтения младш
Описание слайда:

Реферат на тему: «Особенности формирования навыка литературного чтения младших школьников». Выполнила: учитель начальных классов первой категории МБОУ лицей г.Янаул Садыкова Фарзана Гиндуллиновна 2012 год.

№ слайда 3 Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Он
Описание слайда:

Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребёнком лишь тогда, когда, наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словами. Сухомлинский В.А.

№ слайда 4 Звуковая разминка работа над артикуляцией; гласные: А, О, У, Ы, И, Э. сочета
Описание слайда:

Звуковая разминка работа над артикуляцией; гласные: А, О, У, Ы, И, Э. сочетания: А-У, А-О, Ы-И, Э-А, И-О. согласные: Г-С-Ж, Ш-Ж-С. согласные и гласные: ЖЕ, ЧЕ, ЩА, ЖРА, ЖРИ. скороговорки: 1. Водовоз вез из-под водопровода. 2. Говори, говори да не заговаривайся. 3. На горе гогочут гуси, под горой огонь горит. 4. Наша голова вашего голову головой переголовит, перевыголовит. 5. Наш дуда и туда и сюда.

№ слайда 5 «Фотоглаз»: урок город перемена лес школа дорога книга красивый ручка богатс
Описание слайда:

«Фотоглаз»: урок город перемена лес школа дорога книга красивый ручка богатство учитель автомобиль обучение играть «Найди лишнее слово» береза нож цветы вилка осина ложка опушка тарелка дерево чашка портфель корова

№ слайда 6 таблица Шульте 5 14 12 23 2 16 25 7 24 13 11 3 20 4 18 8 10 19 22 6 21 15 9 1
Описание слайда:

таблица Шульте 5 14 12 23 2 16 25 7 24 13 11 3 20 4 18 8 10 19 22 6 21 15 9 17 1

№ слайда 7 таблица Шульте 22 25 7 21 11 8 2 10 3 23 17 12 16 5 18 1 15 20 9 24 19 13 4 1
Описание слайда:

таблица Шульте 22 25 7 21 11 8 2 10 3 23 17 12 16 5 18 1 15 20 9 24 19 13 4 14 6

№ слайда 8 Слоговые пирамидки К 1 у со 1 ло н 2 у пар 2 та с 3 е кар 3 та м 4 и бал 4 ко
Описание слайда:

Слоговые пирамидки К 1 у со 1 ло н 2 у пар 2 та с 3 е кар 3 та м 4 и бал 4 кон к 5 а друж 5 ба к 6 у дос 6 ка

№ слайда 9 Примерный набор предложений для зрительных диктантов Набор №1 Тает снег Идет
Описание слайда:

Примерный набор предложений для зрительных диктантов Набор №1 Тает снег Идет дождь Небо хмурое Коля заболел Запели птицы Поле опустело

№ слайда 10 Памятка «Учись читать правильно» Следи, чтобы глаза двигались по строчке. Ста
Описание слайда:

Памятка «Учись читать правильно» Следи, чтобы глаза двигались по строчке. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его. При чтении будь внимательным к каждому слову. Старайся понять, о чём читаешь. Читай ежедневно вслух и про себя.

№ слайда 11 Результаты мониторинга навыков чтения 1-3 классов
Описание слайда:

Результаты мониторинга навыков чтения 1-3 классов

№ слайда 12 Результаты итоговых оценок по чтению за 3 года. Результаты диагностики уровн
Описание слайда:

Результаты итоговых оценок по чтению за 3 года. Результаты диагностики уровня развития оперативной памяти(1-2 кл.)

№ слайда 13  В читальном зале
Описание слайда:

В читальном зале

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

                        Урок математики. УМК «Перспектива» 2 класс  2-е полугодие

Тема урока: Метр. Соотношение между единицами длины.

Цель методическая: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, индивидуальную и групповую формы организации познавательной деятельности.

Цели образовательные:

обучающие: формирование понятия о метре, как единице измерения длины; усвоение соотношений между единицами измерения длинны (см, дм, м); формирование умения практически находить длину предметов с помощью рулетки;

воспитательные: формирование коммуникативных навыков; умения сотрудничать; формирование познавательного интереса к занятиям математикой;

развивающие: развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления).

Формируемые УУД:

личностные: сохранять мотивацию к учёбе; ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе; развивать способность к самооценке;

регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; планировать свои действия; осуществлять итоговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; выполнять учебные действия в материале, речи в уме;

                                                                       1

коммуникативные: допускать существование различных точек зрения; учитывать разные мнения; стремиться к координации; формировать собственное мнение в высказываниях; контролировать действия партнёра;

познавательные: анализировать объекты, проводить сравнения, строить рассуждения об объекте.

Материально-техническое обеспечение: компьютер; мультимедиа проектор; презентация Power Point; диск-приложение к урокам по теме «Метр», учебник –Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука, Математика. 2 класс. Ч. 2. – М.: Москва «Просвещение», 2014; метровая линейка (1шт.); рулетка (1шт.); сигнальные карточки «Да - нет» зелёного и красного цвета для каждого ученика; смайлики     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  2                              

ХОД УРОКА:

1.Введение в урок.

-У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся. Создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь гостям и друг другу и пожелайте добра. ( «Я желаю тебе добра. Ты желаешь мне добра. Мы желаем всем добра»-говорят хором.)

Девиз нашего урока: С маленькой удачи начинаются большие успехи.

-Надеюсь, что и наши маленькие удачи приведут нас к новым знаниям и большому успеху.

 2.Актуализация знаний. Отгадайте загадку.

Он и весел, и не злобен, этот милый чудачок

С ним хозяин. Мальчик Робин, и приятель – Пятачок.

Кто это? Винни-Пух сегодня у нас в гостях. Он предлагает вам задачу.

1)Логическая задача. Оля не выше Саши и Иры .Ира не самая высокая . Где Ира, где  Оля Саша, где Оля? Как вы решили? Какие слова вам помогли ответить на вопрос задачи?

2)Повторение знаний о см и дм.

Вычислите и расшифруйте  слово. (У каждого на столе карточка №1 с заданиями). Напишите ответы в порядке возрастания. Проверяйте (слайд№1)

7 *8

35:7

6*4

49-9

12-8

19+2

18:9

7*1

д

е

ц

и

м

е

т

р

 

 

3

                                                         

Какие единицы измерения длины, ширины - вы знаете?(см, дм) Длину каких предметов удобно измерять в сантиметрах? (ручка, карандаш..) Измерьте  длину вашей ручки.

Размеры каких предметов можно измерить в дециметрах?(высоту книги) А если нужно измерить длину комнаты?

2.Создание проблемной ситуации .(Групповая работа).

Винни-Пух предлагает вам измерить в см или дм длину классной комнаты. Попробуем это сделать.(Группа учащихся пробует с помощью линейки измерить длину класса, остальные наблюдают)

С какими затруднениями вы столкнулись?

3.Открытие новых знаний.

Значит, нам нужна более крупная единица измерения, чем см и дм. В см неудобно измерять, поэтому придумали новую, крупную единицу измерения. Метр. Какая тема нашего урока?

1)Постановка цели урока.

 Познакомимся с новой единицей измерения длины. Будем учиться сравнивать длины предметов.

2)Открытие новых знаний. Просмотр презентации по теме урока.( диск – приложение к уроку по теме «Метр») (Показ метровой линейки, рулетки, просмотр слайда №2)                                                  

-Сколько дм в 1 метре? (1 ученик показывает у доски) Просмотр таблицы мер длины. (слайд№3)                                                        4

 Какие расстояния удобно измерять  в метрах? (Ширину окон, комнаты, доски и т.д.)

Давайте теперь измеряйте длину класса.(Группа ребят измеряет длину класса) Что еще измеряют метром в быту, дома?(Обои, ткань.)

4. Физкультминутка. А сейчас мы немного отдохнем и поиграем с Винни-Пухом и его друзьями.

Выхожу я из дома, ждут меня уже друзья.

Вместе будет веселей, делай с нами все смелей

С пятачком похлопаем, раз, два, три!

Ножками потопаем, раз, два, три!

С зайкой попрыгаем, раз, два, три!

С кенгуру поприседаем, раз, два, три!

Дружно все за парты сядем, раз, два, три!

5. Закрепление полученных знаний.

 

Выполнение заданий данных в диске –приложении. Игра «Мартышка собирает бананы»

1)Какой знак надо поставить на  место пропуска «больше» или «меньше»?                           1м=?см

*100      *50          *10

2 )Вырази  в дециметрах              1м=? дм               1м5дм=?дм

5м=?дм               1м1дм=?дм                

3)Сравни и выбери подходящий знак.( < ,.>,= )  20см…2м             100дм…9дм

7дм…40дм            100см…1м

                                                              5

4)Выбери примеры ,в ответах которых можно записать 1м

10дм+10дм=?          5см+5см=?         50см+50см=?            5дм+5дм=?

6.Работа в учебниках. Решение задачи(  №5 стр7).(Презентация -диск)

У мамы было 12 м ситца. Из него она сшила 2 сарафана, расходуя по 3 метра    на каждый . Сколько  метров ситца осталось?

-Что известно в задаче? Сможем ли ответить на главный вопрос задачи? Сколько метров ушло на 2 сарафана? Какое действие? Проверка.

7.Выполнение теста.(Приложение№1)Карточки №2 у каждого на столе. Выполнение в парах.

8. Рефлексия.

-Если вам было легко работать на уроке, поднимайте зеленые смайлики; если было трудно, тогда-желтые; если уж совсем тяжело , тогда-красные смайлики.

9.Домашнее задание. Дома измерять длину и ширину мебели метром, записывать в тетради.

10.Итог урока.

-С какой же единицей измерения мы работали на уроках?

-Сколько см в 1м? 3м?Сколько дм в 1 м? Винни-Пух благодарит вас за работу. 

  

 

 

 

 

                                                               6

Приложение №1

1.На уроке мы работали над единицей измерения :

А)массы                                                     

Б)длины

В)времени

2)Что не является единицей измерения длины?

А)сантиметр

Б)дециметр

В)килограмм

3)В 1 метре содержится

А)10см

Б)100см

В)100дм

4)30см-это..

А)3дм

Б)3м

В)30дм

 

 

 

 

 

 

                                                               7

Самоанализ урока математики «Метр. Таблица единиц длины» 2 класс.

Цель урока:- познакомить детей с новой единицей длины - метром, расширить представление учащихся об окружающем мире.

Образовательные задачи:- сформировать наглядное представление о метре, установить соотношение между метром и дециметром, метром и сантиметром, научить измерять предметы с помощью метра, составить таблицу единиц длины, закреплять знания о нумерации; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи,

Развивающие задачи:- развивать умение анализировать и делать вывод, развивать логическое мышление, внимание, математическую речь школьников;  воспитательные задачи:- развивать умение работать в паре, группах, самостоятельно.

Здоровъесберегающие задачи:- обеспечивать школьнику возможность сохранения здоровья на уроке.

Цель урока обуславливается решением образовательных, познавательных, воспитательных и здоровьесберегающих зад.

Содержание урока: Урок начинается с эмоционального настроя ребят на новый учебный день. Вклассе создается атмосфера коллективного творчества, что помогает развитию у учеников взаимного уважения и доброты.

Загадка, загаданная в начале урока, активизирует познавательную деятельность ребят на уроке.

Подготовка к изучению нового материала происходит через повторение и актуализацию опорных знаний учащихся. Игровые моменты помогают повторению знаний о единицах длины. А «Магическая шифровка» - помогает совершенствовать вычислительные навыки учащихся и самостоятельно формулировать тему урока, развивает логическое мышление. Чтобы познакомиться с новой единицей длины - метром, я предлагаю детям провести исследовательскую работу. Дети работают в группах. Дети активны. Происходит взаимообмен мнений между детьми группы. Они вместе приходят к ответу на поставленный вопрос, записывая его на карточку. После выполнения работы делают свои и выв

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров644
Номер материала 525239
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх