Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока по математике 5 класс:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока по математике 5 класс:

библиотека
материалов











Конспект урока математики в 5 классе

«Углы. Виды углов и их построение»











Учитель математики ОШ I-III ступеней №30

г. Симферополя

Коваленко И.Н.



2014

Тема урока: “Углы. Виды углов и их построение”

Цели урока:

1. Проверить знания учащихся и умения применять их при решении предложенных упражнений и задач: а) учащийся должны правильно называть элементы угла – вершины и его стороны, правильно называть и обозначать угол, с помощью трех и одной букв;
б) учащиеся должны уметь распознавать острые, тупые и прямые углы, уметь применять определения углов для их распознания (т.е. применять определение острого угла, тупого угла).
2. Проверить умение работать с чертежными инструментами – угольником и транспортиром. Умение строить и измерять углы с помощью транспортира.
3. Развивать логическое мышление с помощью тестовых задач; развивать внимание учащихся, память, речь. 4. Воспитывать аккуратность при построении чертежей и оформлении упражнений; воспитывать интерес к математике через занимательные задания, конструирование  и практические работы

Место данного урока в общей системе уроков по математике:

тема данного урока входит в раздел: «Измерение величин» и является последней темой данного раздела, изучается во 2 четверти.

Тип урока: обобщение и закрепление пройденного материала.

Форма организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная работа, работа в парах, самостоятельная работа.

Материально – техническое оснащение урока:

учебник, карточки для индивидуальной работы, чертёжные инструменты, спички

План урока.

п/п

Наименование этапа урока

Время

Ожидаемый результат

1

Организационный момент

1 – 3 мин

Мотивация на урок

2

Устная работа

4 - 10 мин

Взаимооценка

3

Выполнение упражнений

10 мин

Оценивание учителем, взаимооценка

4

Конструирование

7 мин

Самостоятельное выполнение, оценка учителя

5

Физкультминутка

3-5 мин

Отдых

7

Практическая работа

10 мин

Самостоятельное выполнение, оценка учителя

8

Домашнее задание

1 – 2 мин

Усвоение материала

9

Итог урока

2 – 3 мин

Анализ выполнения плана урока

I. Организационный момент 1135-1138

Учащиеся проверяют готовность рабочего места: рабочая тетрадь, дневник, ручка, карандаш, инструменты.

Сегодня на уроке мы должны знать и уметь:

  1. Что такое угол?

  2. Как обозначаются углы?

  3. Виды углов.

  4. Единицы измерения углов.

  5. Каким инструментом измеряют угол?

  6. Уметь измерять углы.

II. Устные упражнения и индивидуальные 4 человека (задания прикреплены к листочку) 1138-1148

(Устные упражнения выполняются одновременно с индивидуальными)

Повторить: Что такое угол, вершина угла, стороны угла, какие виды углов мы знаем, как они обозначаются, в чем измеряются?

1. Назовите вершину и стороны и вид каждого угла, изображенного на рис. 1:

hello_html_m6d95d984.pnghello_html_1aafa113.gifhello_html_m9534073.gifhello_html_14dee779.gifВ

Примечание: Назвать правильно углы, используя три и одну букву. Какой из углов самый большой?

2. Сколько всего углов на рисунке, сколько из них: тупых, острых и прямых углов? (А какой есть ещё угол?)

Рис.2

hello_html_3cc9c100.gifhello_html_m41b1ac20.gifhello_html_4220f828.gifhello_html_m635b8ffa.gifhello_html_2fc89879.gif





hello_html_m23b94efd.gif

Прямых-3, острых-3, тупых -2, развернутый-1

3. Решите задачу: Из трех углов: острого, тупого и прямого какой самый большой, маленький и средний? Трое одноклассников Коля, Вася и Петя на уроке математики начертили три угла – прямой, острый и тупой. Угол Коли больше угла Васи, но меньше угла Пети. Определите кто, какой угол начертил?

Ответ: У Васи самый маленький угол-острый; у Пети самый большой- тупой; значит, у Коли -острый

Индивидуальные упражнения

4 карточки выдаются 4 ученикам.

1. Измерьте транспортиром углы, изображенные на чертеже.(рис. 3)

Запишите вместо точек полученные результаты. Подпишите рядом с каждым углом его вид.

Аhello_html_7024fa14.gifhello_html_m2a4de060.gifhello_html_4d0be3ca.gifhello_html_m1004ee6d.gifВС = …; DEF = …; hello_html_72464605.gif KST = …;
hello_html_72464605.gif ROD = …; hello_html_72464605.gif OMK = …; hello_html_72464605.gif CMN = …; hello_html_72464605.gif LAD= …;

hello_html_4ec63d6.png

2. С помощью чертежного треугольника найдите среди углов, изображенных на чертеже, прямые углы, острые углы и тупые углы.hello_html_m75b503e2.png

Вместо точек поставьте одно из слов: “острый, прямой, тупой”

hello_html_72464605.gif EOK - …; hello_html_72464605.gif NAP - …; hello_html_72464605.gif LBM - …; hello_html_72464605.gif RCT - …;
hello_html_72464605.gif SDF - …; hello_html_72464605.gif XYZ - …

III. Решение упражнений 1150-1257

Задание № 1

а) построить угол АВС=450

б) больший угла АВС на 700

в) меньший угла АВС на 150



Задание №2. Развернутый угол разделили лучом на 2 угла. Один из них 300. Найти второй угол.

hello_html_20b24be.gifhello_html_m3ebc4450.gifhello_html_m6c63c68d.gifС

300

А О К



IV. Конструирование: работа со спичками 1157-1205

а) Положи три спички так, чтобы получились три угла – острый, прямой и сделай чертеж.

hello_html_me88127d.png

Проверка на доске.

б) Положи три спички так, чтобы получились три острые и два тупых угла. Сделай чертеж.

 hello_html_22f5c2f0.png

Проверка на доске.





V. Физкультминутка зарядка (сказка) 1205-1207

Жhello_html_184a9381.gifhello_html_6188157e.gifhello_html_m5296edb3.gifhello_html_m1047a52.gifhello_html_267cfe98.gifhello_html_m6b919d51.gifhello_html_m6abf5217.gifhello_html_3023555a.gifhello_html_4c5c91bd.gifила на свете семья углов: Папа-угол, Мама-угол-дама и сынок-уголок. Папа уходил на работу первым, а мама будила сыночка в школу. Просыпался сыночек неохотно, очень хотелось спать и выглядел он-вот так . Но, сделав зарядку, умывшись и позавтракав, он бежал в школу. Ведь школа-дело серьезное. Уголок любил учиться и на всех уроках сидел ровно, вот так и поднимал руку вот так . А после школы, пообедав и сделав уроки он отдыхал вот так Вечером, уставший он ужинал и отдыхал вот так . Мы с вами тоже отдохнули и можем продолжать урок.

VI. Практическая работа в парах 1205 -1215

Задание № 1

Начертите угол в тетради своего соседа. Предложите соседу по парте измерить и указать вид угла. Проверьте, правильно ли он выполнил задание.

Задание №2

На парте лежат фигуры с различными видами углов. Выберите фигуру и измерьте её углы. Надпиши на рисунке.



VII. Домашнее задание: 1096 (а,в) на повторение, Из слова «геометрия», «транспортир» составить слова существительные

VIII. Итог урока

Проверим, все ли мы выполнили, все ли мы умеем по нашему плану.

Чем мы занимались на уроке? Что было легко? В чем затруднялись? Что запомнилось?

Нарисуйте в тетради смайлик (веселый, грустный или безразличный)



hello_html_m681dbb12.jpg

hello_html_mdc1cc30.png

hello_html_183055cb.png

9



Краткое описание документа:

Подготовить урок для пятиклассников-это переработать массу материалов. Ведь урок должен быть не только познавательным, но   интересным и легким в подаче. Единственный выход-игра. А участвовать в игре должны все! Вот и придумываешь различные конкурсы, необычные задания, исследования, конструирование. Приходишь в класс и видишь детские глаза, а в них-ожидание, надежду, радость. Звенит звонок- и ты уже в другом мире. Кипит работа! Считают, пишут, размышляют, договариваются, помогают, волнуются, радуются и переживают. Время летит незаметно и вот уже урок закончился! Прожита ещё одна маленькая жизнь!  

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров481
Номер материала 176530
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх