Разработка урока по математике на тему "Единицы времени"

Предпросмотр материала:

Тема: Понятие о времени.

Ход урока.

I.Оргмомент

Внимание! Проверь, дружок!

Готов ли ты начать урок

Все ли готово, все ли в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой

Весе что надо под рукой!

II.Минутка чистописания.

- Какое сегодня число? ( 23 декабря) Записываем число и Кл.раб.

Прописываем число 23 до конца строки через клетку

III. Актуализация знаний.

- Что вы можете сказать об этом числе? (называют кол-во десятков и единиц)

(позже покажем на моделях часов 23 ч.)

- Какое еще число можно составить из этих цифр? Это надо или нет???????

- Как называются числа, в записи которых две цифры?

- Что мы умеем делать с двузначными числами? (слушаю ответы детей)

Вспоминаем алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел.

IV. Определение темы урока.

Включаю фрагмент из мультфильма «Сказка о потерянном времени», и вывожу на формулирование темы и целей урока.

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

- А, что означает слово «время»? (предположения детей)

- Где мы можем найти точное объяснение значения слова? (спросить у взрослых - отправлю к комиссии,

посмотреть в словаре – открываем толковый словарь и находим значение этого слова)

делаем вывод

V. Работа над новым материалом.

Время – продолжительность, длительность чего-либо. (приводят примеры продолжительности чего-либо)

- Какие вы уже знаете единицы времени? (заготовлю таблички со словами сутки, год, месяц, неделя)

- А хотите узнать как появились эти единицы времени?

- работа по учебнику с.109.

1. Читаем первый абзац.

- Какая ед.вр. появилась первой?

- Как появились сутки?

2. Читаем второй абзац.

- Что привело к появлению ед.времени.-месяц?

- Какой промежуток времени является месяцем?

3. Читаем третий абзац.

- Какие виды календарей вы знаете? (смотрим на презентации виды календарей)

4. Читаем четвертый абзац.

- Какой промежуток времени принимали Древние египтяне за год?

5. Читаем пятый абзац.

- Что обозначает на славянском языке «неделя»?

-Сколько месяцев в году? (названия месяцев)

- Сколько дней в году?

- Сколько дней в неделе? ( Игра «Год стройся» - таблички со словами день, неделя, месяц, год – раздать их детям, и по команде «Год стройся» (в порядке возрастания или убывания- дети должны стать, а сама возьму табличку со словом век и тоже стану и здесь же спрашиваю сколько лет в веке?, если не называют – говорю сама. )

- Сколько в сутках часов?

- Как мы узнаем время? (по часам)

- Какие виды часов вы знаете? ( презентация)

Теперь о часах начинаем мы рассказ,

О тех, что придуманы были до нас.

Когда-то часов электронных не ведали:

По солнцу вставали, по солнцу обедали.

Капризней часов не знавали в природе,

Но все ж опоздания были не в «моде».

Слайд - солнечные часы

Утром, когда солнце вставало, место тени на длинной планке отмечали зарубкой. Считалось, что час прошел, когда тень проходила от одной отметки до другой.

Непосредственно с солнцем связаны другие часы – их называют цветочными. Цветы открываются и закрываются в определенное время.

Слайд - цветочные часы

Шли годы.

Часы появились иные.

И звались они – часы водяные.

Слайд - водяные часы

Водяные часы – это сосуд, из которого через отверстие постоянно вытекает вода. Отверстие таких размеров, что вся вода через нее вытекает ровно за час. Потом нужно снова наполнять сосуд водой.

Хитрый будильник придуман в Китае

Тонкая нить равномерно сгорает,

Падает шар, и гремя, и звеня…

Сони боялись часов, как огня.

Слайд - огненные часы

- Но мы же с вами совсем не сони: уже давно проснулись. Никто не опоздал на урок.

- А хотите узнать сколько времени каждый из вас потратил на дорогу в школу.

(по желанию называют время, в которое вышли из дома – я называю время, когда они пришли в класс = считаем и записываем время, потраченное на дорогу.

Слайд - песочные часы (или показать их)

Как называются эти часы?

Чтобы просыпаться песку из одной части в другую, пройдет 1 минута.

Вам надо, за 3 минуты, записать следующие единицы времени и сравнить их. ( < > =) я не знаю какое

Время закончилось. Отложили ручки. (проверяем) здесь придумать

-Какими часами мы пользуемся? Задание????????

· Наручные

· Настенные

· Карманные

· Напольные

· Настольные

· Электронные

· Башенные (+ звук боя курантов)

- Что за звук вы услышали?

Это звук Кремлевских курантов. Они расположены на Кремлевской башне в Москве на Красной площади. Впервые «заговорили» главные часы нашей страны 2 октября 1918 года. С тех пор, ежечасно торжественно и величаво раздается их бой. К нему прислушиваются люди всего мира. И нет ни одного человека, который бы не знал мелодичный и волнующий бой курантов.

-Ребята, вот мы говорим о часах. А нужно ли вообще в современном мире знать, что такое время.

(Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, начало занятий в школах, передач по телевизору – все это происходит в точно назначенное время.)

А из каких частей состоят вот, например, эти часы (показываю часы).

(корпус, циферблат, стрелки)

Две сестренки друг за другом

Ходят день и ночь по кругу.

А без них никак нельзя:

Опоздаете, друзья. (стрелки)

Чем же важны стрелки на часах?

Время, за которое длинная стрелка проходит расстояние от одной маленькой черточки до другой называется –минутой.

-Давайте на моделях часов сосчитаем, сколько маленьких черточек от одного числа до другого.

- А сколько этих черточек? Время, за которое минутная стрелка проходит весь круг, - называется час.

- Так сколько же в часе минут?

Давайте попробуем определять время. (обратить внимание детей на ночное время суток – как называем время) – я показываю на моделях часов-дети называют.

Краткое описание материала

Конспект урока математики 2 класс по УМК Л.В.Занкова.

Ход урока.

I.Оргмомент

Внимание! Проверь, дружок!

Готов ли ты начать урок

Все ли готово, все ли в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой

Весе что надо под рукой!

Теперь о часах начинаем мы рассказ,

О тех, что придуманы были до нас.

Когда-то часов электронных не ведали:

По солнцу вставали, по солнцу обедали.

Капризней часов не знавали в природе,

Но все ж опоздания были не в «моде».

Разработка урока по математике на тему "Единицы времени"

Начальные классы

Конспекты

DOCX

19.11.2014

766

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Конспект урока математики 2 класс по УМК Л.В.Занкова.

Ход урока.

I.Оргмомент

Внимание! Проверь, дружок!

Готов ли ты начать урок

Все ли готово, все ли в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой

Весе что надо под рукой!

Теперь о часах начинаем мы рассказ,

О тех, что придуманы были до нас.

Когда-то часов электронных не ведали:

По солнцу вставали, по солнцу обедали.

Капризней часов не знавали в природе,

Но все ж опоздания были не в «моде».

Автор материала

Осичкина Наталья Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 6469
Подписчики: 6
Всего материалов: 5

6469
просмотров
5
материалов
6
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Осичкина Наталья Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.