Тема:
Понятие о времени.
Ход
урока.
I.Оргмомент
Внимание! Проверь, дружок!
Готов ли ты начать урок
Все ли готово, все ли в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой
Весе что надо под рукой!
II.Минутка чистописания.
- Какое сегодня число? ( 23 декабря) Записываем число и Кл.раб.
Прописываем
число 23 до конца строки через клетку
III. Актуализация знаний.
- Что вы можете сказать об этом числе? (называют кол-во десятков
и единиц)
(позже
покажем на моделях часов 23 ч.)
- Какое еще число можно составить из этих
цифр? Это надо
или нет???????
- Как называются числа, в записи которых две
цифры?
- Что мы умеем делать с двузначными числами? (слушаю ответы детей)
Вспоминаем
алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел.
IV. Определение темы урока.
Включаю
фрагмент из мультфильма «Сказка о потерянном времени», и вывожу на
формулирование темы и целей урока.
ТЕМА:
ЦЕЛЬ:
- А, что означает слово «время»? (предположения детей)
- Где мы можем найти точное объяснение
значения слова? (спросить
у взрослых - отправлю к комиссии,
посмотреть
в словаре – открываем толковый словарь и находим значение этого слова)
делаем вывод
V. Работа над новым материалом.
Время – продолжительность,
длительность чего-либо. (приводят примеры продолжительности чего-либо)
- Какие вы уже знаете единицы времени? (заготовлю таблички со словами
сутки, год,
месяц, неделя)
- А
хотите узнать как появились эти единицы времени?
- работа по учебнику с.109.
1.
Читаем
первый абзац.
- Какая ед.вр. появилась первой?
- Как появились сутки?
2.
Читаем
второй абзац.
- Что привело к появлению ед.времени.-месяц?
- Какой промежуток времени является месяцем?
3.
Читаем
третий абзац.
- Какие виды календарей вы знаете? (смотрим на презентации виды
календарей)
4.
Читаем
четвертый абзац.
- Какой промежуток времени принимали Древние египтяне
за год?
5.
Читаем
пятый абзац.
- Что обозначает на
славянском языке «неделя»?
-Сколько месяцев в году? (названия месяцев)
- Сколько дней в году?
-
Сколько дней в неделе? ( Игра «Год стройся» - таблички со словами день,
неделя, месяц, год – раздать их детям, и по команде «Год стройся» (в
порядке возрастания или убывания- дети должны стать, а сама возьму табличку
со словом век и тоже стану и здесь же спрашиваю сколько лет в
веке?, если не называют – говорю сама. )
- Сколько в сутках часов?
- Как мы узнаем время? (по часам)
- Какие виды часов вы знаете? ( презентация)
Теперь о часах начинаем мы рассказ,
О тех, что придуманы были до нас.
Когда-то часов электронных не ведали:
По солнцу вставали, по солнцу обедали.
Капризней часов не знавали в природе,
Но все ж опоздания были не в «моде».
Слайд - солнечные часы
Утром,
когда солнце вставало, место тени на длинной планке отмечали зарубкой.
Считалось, что час прошел, когда тень проходила от одной отметки до другой.
Непосредственно
с солнцем связаны другие часы – их называют цветочными. Цветы открываются и
закрываются в определенное время.
Слайд - цветочные часы
Шли годы.
Часы появились иные.
И звались они – часы водяные.
Слайд - водяные часы
Водяные часы – это сосуд, из которого через
отверстие постоянно вытекает вода. Отверстие таких размеров, что вся вода через
нее вытекает ровно за час. Потом нужно снова наполнять сосуд водой.
Хитрый
будильник придуман в Китае
Тонкая
нить равномерно сгорает,
Падает шар, и гремя, и звеня…
Сони
боялись часов, как огня.
Слайд - огненные часы
- Но мы же с вами совсем не сони: уже давно
проснулись. Никто не опоздал на урок.
- А хотите узнать сколько времени каждый из
вас потратил на дорогу в школу.
(по
желанию называют время, в которое вышли из дома – я называю время, когда они
пришли в класс = считаем и записываем время, потраченное на дорогу.
Слайд - песочные часы (или показать
их)
Как называются эти часы?
Чтобы просыпаться песку из одной части в другую, пройдет 1
минута.
Вам
надо, за 3 минуты, записать следующие единицы времени и сравнить их. ( <
> =) я не знаю какое
Время
закончилось. Отложили ручки. (проверяем) здесь придумать
-Какими
часами мы пользуемся?
Задание????????
·
Наручные
·
Настенные
·
Карманные
·
Напольные
·
Настольные
·
Электронные
·
Башенные
(+ звук боя курантов)
- Что за звук вы услышали?
Это звук Кремлевских курантов. Они расположены на Кремлевской башне в
Москве на Красной площади. Впервые «заговорили» главные часы нашей страны 2
октября 1918 года. С тех пор, ежечасно торжественно и величаво раздается их
бой. К нему прислушиваются люди всего мира. И нет ни одного человека, который
бы не знал мелодичный и волнующий бой курантов.
-Ребята, вот мы говорим о часах. А нужно ли
вообще в современном мире знать, что такое время.
(Отправление
поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, начало занятий в школах, передач
по телевизору – все это происходит в точно назначенное время.)
А из каких частей состоят вот, например, эти
часы (показываю часы).
(корпус,
циферблат, стрелки)
Две сестренки друг за другом
Ходят день и ночь по кругу.
А без них никак нельзя:
Опоздаете, друзья.
(стрелки)
Чем же важны стрелки на часах?
Время, за которое длинная стрелка проходит
расстояние от одной маленькой черточки до другой называется –минутой.
-Давайте на моделях часов сосчитаем, сколько
маленьких черточек от одного числа до другого.
- А сколько этих черточек? Время, за которое
минутная стрелка проходит весь круг, - называется час.
- Так сколько же в часе минут?
Давайте попробуем определять время. (обратить внимание детей на
ночное время суток – как называем время) – я показываю на моделях часов-дети
называют.
Р
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.