Математика
1 класс
Тема урока:
«Точка. Прямая линия. Кривая линия. Отрезок»
Цели и задачи урока:
-Повторить счет от 0
до 10 и обратно
-Закрепить состав
чисел:3,4,5 и умение решать примеры, основанные на знании состава этих чисел.
-Познакомить детей с
геометрическими фигурами: прямая линия, кривая линия, точка, отрезок.
-Провести
практическую работу по построению этих геометрических фигур.
-Научить детей делать
выводы и обобщения после проведения практических действий.
-Продолжать развивать
внимание и наблюдательность.
Ход урока:
1 Орг. момент.
- Какой сегодня день
недели?
- На какой свет
светофора нельзя переходить дорогу?
- Назови три
математических знака.
2 Устный счет:
Игра с мячом:
сосчитай от 3 до 8
от 2 до 6
от 9 до 5
от 7 до 2
Назови
следующее по счету число числу: 4,6,2,7,0.
Назови
предшествующее по счету число числу: 8,3,9,5,3.
Назови соседей
числа: 4, 6, 9, 2
Игра «Заселяем
домики»:
3 5 4
4
|
|
|
2
|
3
|
|
1
|
|
|
0
|
Назови
пропущенную карточку:
4 1
= 3
2 3
= 5
3 +
= 5
+
2 = 4
3
- = 2
Реши примеры:
1+2=
5-2=
3+2=
4-3=
3 Объяснение новой
темы
- Сегодня на уроке мы
с вами совершим путешествие в страну геометрию, где живут геометрические
фигуры.
- Назовите
геометрические фигуры, с которыми вы уже знакомы.
- Познакомьтесь с
новыми жителями:
Это точка-королева
Геометрии, потому что ни одну геометрическую фигуру без неё нельзя построить.
Это прямые линии. Они
не имеют ни начала, ни конца, их можно продолжить, к ним можно приложить
линейку.
Это кривые линии. Они
тоже не имеют ни начала, ни конца, но к ним нельзя приложить линейку.
А здесь засекречена
фигура, которую вы сейчас назовёте сами.
- Какая
геометрическая фигура у меня в руках?
(Прямая линия)
- Я отрезаю её
небольшую часть и по краям ставлю точки, чтобы её нельзя было продолжить.
Получилась новая геометрическая фигура. Как её назвать?
(Отрезок)
- Правильно. Это
отрезок. Чем он отличается от прямой и кривой линий?
(У него есть начало и
конец, его нельзя продолжить.)
- Из чего состоит
отрезок? Покажите и назовите эти геом. фигуры.
(Точка, прямая линия)
- Отрезки могут быть
разной длины и направления. (Показываю картинку с разными отрезками)
4 Физкультминутка
Математику
люблю.
Спину ровно я
держу.
Вправо, влево
наклоняюсь,
Как прямая,
выправляюсь.
Руки в стороны
раздвину,
Вверх ладошки
подниму
И отрезок
покажу.
Раз присядем,
два присядем
И на место тихо
сядем.
5 Закрепление
нового материала
Практическая работа.
-Начертите у себя на
листочке геометрическую фигуру – точку.
Проведите через нее
прямую линию. Еще можно провести?
Сколько?
(Да. Много)
Проведите через точку
кривую линию. Сколько кривых линий можно провести через одну точку?
(Много.)
Вывод:
Через одну точку можно
провести бесконечное множество прямых и кривых линий.
- Начертите у себя
на листочке две точки. Соедините их прямой линией. Попробуйте провести еще
прямые через эти две точки.
Вывод:
Через две точки можно
провести только одну прямую.
- А кривых линий, сколько
можно провести? Пройдите к доске и проведите каждый свою кривую линию через две
точки.
- Какой вывод можно
сделать?
(Через две точки
можно провести очень много кривых линий)
6 Физкультминутка
для глаз
Прилетела
бабочка,
Села на
указку,
Попытайтесь
Вслед за
ней
Пробежаться глазками.
7. Самостоятельная
работа учащихся на листках.
Выполнение чертежа
отрезка с комментированием.
Проверка выполнения.
8 Итог урока:
- С какими
геометрическими фигурами мы сегодня познакомились?
-Назовите фигуры,
которые не имеют ни начала, ни конца.
- Чем они отличаются
друг от друга?
- Какая фигура
является королевой Геометрии?
- Какая фигура
получится из двух точек и прямой?
- Найдите на картинке
прямые линии, кривые линии, отрезки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.