- 28.02.2015
- 553
- 0
Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx
Предмет: Математика
Класс: 4
Тема: Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули.
(В режиме технологии Step by Step)
Цели:
закреплять навыки письменного деления на двузначное число;
совершенствовать умения решать задачи на движение;
развивать логическое мышление и воспитывать интерес и любовь к математике.
Оборудование:
карточки
с заданиями, рабочие тетради, листы самооценки, сигнальные карточки: 
– «все получается», 
– «испытываю затруднения», 
– «не могу справиться с заданием».
1. Орг.момент. эмоциональный настрой
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя,
Очень строгая наука,
Очень точная наука-
Математика.
2. Проверка домашнего задания (устно)
1) 545 309
2) 121 508
10 баллов
3. Работа в центрах активности
Центр №1 Вычислительный
Выполни вычисления столбиком
68 102 : 34
17 710 : 35
39 420 : 54
68 120 : 65
77 110 : 22
107 940 : 35
Инструмент проверки:
|
Задание |
Модельный ответ |
|
|
2 балла |
1 балл |
|
|
68 102 : 34 |
2003 |
203 |
|
17 710 : 35 |
506 |
56 |
|
39 420 : 54 |
730 |
73 |
|
68 120 : 65 |
1048 |
148 |
|
77 110 : 22 |
3505 |
355 |
|
107 940 : 35 |
3084 |
384 |
12 баллов
Центр №2 Задачный
За два дня отправлено 74 одинаковых вагона яблок. В первый день – 1140 т, а во второй день – 1080 т. Сколько вагонов яблок отправляли каждый день?
Инструмент проверки (модельный ответ):
|
|
Масса 1 вагона |
Кол-во вагонов |
Общая масса |
|
|
I день |
|
|
1140 т |
2 балла |
|
II день |
|
? |
1080 т |
|
|
Решение: |
||||
|
1) (1140+1080):74 = 30 (т) |
|
|
1 балл |
|
|
2) 1140 : 30 = 38 (в.) |
|
|
1 балл |
|
|
3) 1080 : 30 = 36 (в.) или 3) 74 – 38 = 36 (в.) |
|
|
1 балл |
|
|
Запись ответа |
|
|
1 балл |
|
6 баллов
Физминутка
Центр №3 Геометрический
Площадь картофельного поля равна 13 668 м2, его ширина равняется 68 м. Вычисли длину картофельного поля.
Инструмент проверки (модельный ответ):
|
S = 13 668 м2 b = 68 м a = ? |
|
|
2 балла |
|
Решение: |
|
|
|
|
S = a · b |
|
|
1 балл |
|
13 668 : 68 = 201 (м) |
|
|
1 балл |
|
Запись ответа |
|
|
1 балл |
5 баллов
Центр №4 Поисковый
х + 400 = 1500 : 3
700 · х = 1103 + 297
х + 20 = 875 : 25
419 + х =209 · 4
Инструмент проверки (модельный ответ):
|
х + 400 = 1500 : 3 х + 400 = 500 х = 500 – 400 х = 100 100 + 400 = 1500 : 3 500 = 500 |
1 балл
1 балл 1 балл
|
12 баллов
4. Рефлексия. Итог урока
Критерии оценивания «3» – 18 баллов
«4» – 30 баллов
«5» – 40 баллов
Дом.задание: стр. 16 № 5
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задания_центр_1.docx
Скачать материал "Разработка урока по математике "Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули" (4 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задания_центр_2.docx
Скачать материал "Разработка урока по математике "Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули" (4 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задания_центр_3.docx
Скачать материал "Разработка урока по математике "Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули" (4 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ лист_самооценки.docx
Скачать материал "Разработка урока по математике "Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули" (4 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ названия_центров.docx
Скачать материал "Разработка урока по математике "Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули" (4 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задания_центр_4.docx
Скачать материал "Разработка урока по математике "Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули" (4 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока математики в 4 классе на тему «Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули» выполнена в режиме технологии StepbyStep.
Работа ведется по четырем центрам активности, в которых учащимся предлагаются карточки с заданиями, направленными на закрепление навыков письменного деления на двузначное число. Оценивание может осуществляться учителем или используется само- и взаимопроверка, т.к. инструментом проверки служит модельный ответ, содержащийся в конспекте. Каждое задание оценивается в баллах по критериям, прописанным в модельном ответе.
Для того, чтобы учитель осуществлял контроль за успехами учащихся при выполнении заданий, используются сигнальные карточки: зеленая – «все получается», желтая – «испытываю затруднения», красная – «не могу справиться с заданием».
Для оценивания учебных достижений учащихся на уроке используется лист самооценивания, который заполняется в течение урока, а в конце подводится итог и сумма баллов переводится в отметку за урок.
6 662 946 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бовкун Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.