Выбранный для просмотра документ графики.pptx
Скачать материал "Разработка урока по математике в 6 классе"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Математика- это больше, чем наука, это язык Н.Бор
2 слайд
Работаем устно. Вычислите: 3+ 0,3 - 24 - 5 0,01+0,03 - 48 + 48 15 + (- 35) - 23 + 72 15,8-3,4 -9 – (- 23) -24,6:3 -6,8: (-2) 0,08: (-2) 2:0,2 -2,4:1,2 -0,8: (-0,02) 3,5 ∙ (- 2) 1,6 ∙ 5
3 слайд
8а – 11а - 6с – 3с х + х -3d + 8d 7k + 3k - 3k у +у + у – 3у Работаем устно. Приведите подобные слагаемые: Раскройте скобки 2- (а + в + с +d) 4(а – в – с +d) 5 – (-а –в + с – d) 6(а –в + с – d)
4 слайд
По диаграмме ответьте на вопросы. Кол-во осадков я ф м а м и и а с о н д 150 130 100 70 60 30 В каком месяце выпало меньше всего осадков, а в каком – больше всего? В какие месяцы выпало одинаковое количество осадков? В каком месяце выпало 150мм осадков? На сколько больше выпало осадков в марте по сравнению с августом? На 90мм
5 слайд
Графики вокруг нас Сейсмограф - прибор, непрерывно фиксирующий колебания почвы и строящий специальные графики – сейсмограммы
6 слайд
Графики вокруг нас Термограф — прибор для непрерывной регистрации температуры воздуха, воды и др.
7 слайд
Графики вокруг нас Врачи выявляют болезни сердца, изучая графики, полученные с помощью кардиографа, их называют кардиограммами.
8 слайд
Графики вокруг нас Графики широко используются для описания и исследования физических процессов.
9 слайд
Графики вокруг нас Широко применяются графики в экономике, в частности, кривая спроса и предложения, линия производственных возможностей.
10 слайд
Когда Маше был год, её рост составлял 75 см, когда ей было 3 года – 100 см, 5 лет – 125 см и 7 лет – 130 см.
11 слайд
12 слайд
Из заданий по математике ГИА2014
13 слайд
На графике, изображенном на рисунке 10, представлено изменение биржевой стоимости акции нефтедобывающей компании в первые две недели сентября. 3 сентября бизнесмен приобрел 10 акций этой компании. Шесть из них он продал 10 сентября, а 12 сентября продал остальные 4. Сколько рублей потерял бизнесмен в результате этих операций?
14 слайд
На графике, изображенном на рисунке 11, представлено изменение биржевой стоимости акций газодобывающей компании в первые две недели апреля. В первую неделю апреля бизнесмен купил 14 акций, а потом продал их на второй неделе. Какую наибольшую прибыль он мог получить?
15 слайд
Подведем итоги урока. Что нового вы узнали сегодня на уроке? Для чего необходимо уметь читать графики?
16 слайд
Домашнее задание: п.47 – читать № 1462, 1463
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx
Муниципальное образование Белореченский район
посёлок Верхневеденеевский
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №15 посёлка Верхневеденеевского
муниципального образования Белореченский район
Открытый урок по математике в 6 классе по теме «Графики»
Учитель: Аванесова С.В.
2013-2014 учебный год
Урок математики в 6 классе по теме «Графики»
Цели урока:
1)образовательная: на примерах показать применение графиков;отработка умения читать и строить различные графики; отработка знаний и умений по данной теме; формирование умения применять приобретенные знания при решении задач.
2)воспитательная: формирование умения давать полный анализ своих действий и подробно рассказывать о каждом этапе решения задачи.
3)развивающая: развитие логического мышления, кругозора, внимания, памяти.
Оборудование: карточки для самостоятельной работы, презентация
Ход урока.
1.Организационный момент.
Подготовка учащихся к работе на уроке.
2.Устная работа.
Устная работа проводится по слайдам презентации.
Вычислить(слайд 2):
3+ 0,3
- 24 - 5
0,01+0,03
- 48 + 48
15 + (- 35)
- 23 + 72
15,8-3,4
-9 – (- 23)
2) Приведите подобные слагаемые(слайд 3):
8а – 11а; - 6с – 3с; х + х; -3d + 8d; 7k + 3k - 3k; у +у + у – 3у
3)Раскройте скобки(слайд 4):
2- (а + в + с +d)
4(а – в – с +d)
5 – (-а –в + с – d)
6(а –в + с – d)
4) Работа с диаграммой(слайд 5).
3.Самостоятельная работа.
Самостоятельная работа проводится по карточкам, целью которой является проверка знаний круговых диаграмм(приложение 1)
4. Работа по теме урока.
Учитель показывает кардиограмму и спрашивает у детей «Что это такое?»
Ответ: График работы сердца человека.
Вопрос: Какие вы ещё знаете графики?
Итак, тема сегодняшнего урока «Графики»
Вопрос: Чем же мы сегодня будем с вами заниматься?
Озвучиваются цели урока
Показываются слайды(5-9)
Построение графика(слайд 10)
Фронтальная работа(слайд11)
Гриша пошел на день Рождения к своему однокласснику Славе. По дороге вспомнил, что забыл подарок дома, а без подарка идти неудобно. Поэтому Грише пришлось вернуться домой. Когда он, взяв подарок, пошел к Славе, то понял, что опаздывает. А ведь если опоздать на день Рождения, без тебя могут съесть все самое вкусное, поэтому Гриша прибавил скорость до максимума и наконец добрался до праздника.
Вопросы:
1) На каком расстоянии от дома Гриша вспомнил про подарок?
2) Сколько времени потребовалось мальчику, чтобы взять подарок?
3) На каком расстоянии друг от друга живут мальчики?
4) Через сколько минут, после начала своего похода, Гриша поднял свою скорость до максимума?
5) Что произошло на шестой минуте Гришиных приключений?
1) (фронтально) На графике, изображенном на рисунке 10, представлено изменение биржевой стоимости акции нефтедобывающей компании в первые две недели сентября. 3 сентября бизнесмен приобрел 10 акций этой компании. Шесть из них он продал 10 сентября, а 12 сентября продал остальные 4. Сколько рублей потерял бизнесмен в результате этих операций?
Работа в парах
2) На графике, изображенном на рисунке 11, представлено изменение биржевой стоимости акций
газодобывающей компании в первые две недели апреля. В первую неделю апреля бизнесмен купил 14 акций, а потом продал их на второй неделе. Какую наибольшую прибыль он мог получить?
5.Повтрение материала.
Решение задачи № 1458
х + 0,5х +1,5х =10,8
3х = 10,8
х =3,6
3,6*0,5 = 1,8
3,6*1.5= 5,4
Ответ: 3,6кг:1,8кг; 5,4кг.
6.Подведение итогов.
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Для чего необходимо уметь читать графики?
7. Домашнее задание. п.47,№№1462,1463
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx
Вариант 1
Фамилия, имя________________________________________
Вариант 2
Фамилия, имя___________________________________________
Гриша пошел на день Рождения к своему однокласснику Славе. По дороге вспомнил, что забыл подарок дома, а без подарка идти неудобно. Поэтому Грише пришлось вернуться домой. Когда он, взяв подарок, пошел к Славе, то понял, что опаздывает. А ведь если опоздать на день Рождения, без тебя могут съесть все самое вкусное, поэтому Гриша прибавил скорость до максимума и наконец добрался до праздника.
Вопросы: 1) На каком расстоянии от дома Гриша вспомнил про подарок?
2) Сколько времени потребовалось мальчику, чтобы взять подарок?
3) На каком расстоянии друг от друга живут мальчики?
4) Через сколько минут, после начала своего похода, Гриша поднял свою скорость до максимума?
5) Что произошло на шестой минуте Гришиных приключений?
1) На графике, изображенном на рисунке 10, представлено изменение биржевой стоимости акции нефтедобывающей компании в первые две недели сентября. 3 сентября бизнесмен приобрел 10 акций этой компании. Шесть из них он продал 10 сентября, а 12 сентября продал остальные 4. Сколько рублей потерял бизнесмен в результате этих операций?
Работа в парах
2) На графике, изображенном на рисунке 11, представлено изменение биржевой стоимости акций газодобывающей компании в первые две недели апреля. В первую неделю апреля бизнесмен купил 14 акций, а потом продал их на второй неделе. Какую наибольшую прибыль он мог получить?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока с презентацией для учителей математики. Тема "Графики" по Виленкину, урок изучения новой темы.Материал очень важен в изучении курса математики, в виду того, что чтение графиков реальной зависимости необходим в жизни каждого человека. Целями урока являются
1)образовательная: на примерах показать применение графиков;отработка умения читать и строить различные графики; отработка знаний и умений по данной теме; формирование умения применять приобретенные знания при решении задач.
2)воспитательная: формирование умения давать полный анализ своих действий и подробно рассказывать о каждом этапе решения задачи.
3)развивающая: развитие логического мышления, кругозора, внимания, памяти.
6 660 260 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аванесова Светлана Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.