Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока по музыке в 7 классе по теме "Взаимопроникновение серьезной и легкой музыки»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока по музыке в 7 классе по теме "Взаимопроникновение серьезной и легкой музыки»

библиотека
материалов

План открытого урока музыки в 7 классе.


«Музыка -могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие» Сухомлинский.


Тема урока: « Взаимопроникновение серьезной и легкой музыки»



Тип урока –урок-концерт ,урок-встреча.


Вид урока: использование знаний на практике .


Цель урока : Формирование и развитие у ребят стремления к осознанию сущностного смысла всех вещей и явлений окружающей жизни. 


Задачи урока: Организация познавательной, эстетической учебной деятельности. 

Умения и навыки (учитель – посредник между ребенком и искусством)


Уметь слушать, анализировать, обобщать, делать выводы. Решение правомочности высказывания «Взаимопроникновение легкой и серьезной музыки «


Гости урока - преподаватели ДМЩ №1 г.Альметьевска Гульшат Насибуллина, Эльза Шагиахметова и их воспитанники.


ХОД УРОКА :


Учитель: Сегодня мы продолжаем говорить о « легкой и серьезной музыки».  Для удобства слово «легкая» мы заменим словом «несерьезная». И так, задача звучит так: «Подтвердить или опровергнуть высказывание о взаимопроникновении серьезной и несерьезной музыки». Объектом исследования будут произведения исполненные нашими гостями. (представляю гостей) Но прежде ответе на вопросы:



1 . Какую музыку можно назвать серьезной? Ученики

выбирают нужные слова: 
По характеру музыки: Веселая, Грустная, Заунывная, Грубая, Плавная, Резкая, Игривая, Прикольная.
По содержанию музыки: О любви, О борьбе, О судьбе, О смерти, О счастье, О горе, О победе. 

2. Какую музыку можно назвать несерьезной? Из предложенных слов, назовите те, которые определяю несерьезную музыку. (те же



3. Скажите, какая музыка для жизни, и какая о жизни

(«Для жизни» или «О жизни»). Но прежде давайте

выясним, из чего состоит жизнь : семья,

рождение, свобода, борьба, жизнь, любовь, вера, дети,

родина, смерть. . ..Что в жизни самое главное ?

(Предлагаю отвечать и гостям) . Вывод: « Музыка

создается для жизни и отражает жизнь».


Как сказал венгерский композитор Р.Вагнер

«Музыка не может мыслить , но она может воплощать мысль»


ВЫСТУПЛЕНИЕ ГОСТЕЙ




4.Какая музыка ,серьезная или несерьезная, может отражать жизнь во всех ее проявлениях ?


«Не только серьезная музыка (композиторов прошлых

веков) отражает жизнь во всех ее проявлениях.

Современная эстрадная музыка

(исполнителей) способна так же ярко передать

переживания человека и многогранность жизни».


Учитель: «Каждая эпоха создает свое искусство, а

ценности остаются неизменными». Так верно или

ошибочно высказывание «Взаимопроникновение

серьезной и легкой музыки»? «Серьезная и

«несерьезная» музыка отражают, свое время, главные

ценности жизни человека, надежду на родителей,

надежду на счастье и долгую жизнь, мечту о

справедливом и о безопасном мире».



ВЫВОД :

Ученики с учителем выясняют, что данное

высказывание не верно: серьезная и «несерьезная»

музыка отражают жизнь, развиваются

самостоятельно. Авторы легкой и серьезной музыки

только используют общие приемы и формы

музыкального сочинительства.

А теперь я предлагаю исполнить песню «Алые

паруса»


Учитель благодарит ребят за работу и выставляет

оценку в дневник: всем «5». Домашнее задание



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока в 7 классе .Тема урока: « Взаимопроникновение серьезной и легкой музыки».Тип урока –урок-концерт ,урок-встреча.

Цель урока : Формирование и развитие у ребят   стремления к осознанию сущностного смысла всех вещей и явлений окружающей жизни. 

Задачи урока: Организации  познавательной, эстетической учебной деятельности.

 Гости урока- преподаватели ДМЩ №1 г.Альметьевска Гульшат  Насибуллина, Эльза    Шагиахметова  и их воспитанники.  

 На уроке мы слушали и говорили о том какая музыка относится к "серьезной"и "не серьезной"музыке.

Слушали исполнение гостей из ДМШ.



 

 

Общая информация

Номер материала: 339397

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад
Ирина Николаевна, в разработке Вашего урока есть грубая фактическая ошибка. Ри́хард Ва́гнер (полное имя Вильгельм Рихард Вагнер, нем. Wilhelm Richard Wagner; 22 мая 1813, Лейпциг — 13 февраля 1883, Венеция) — немецкий композитор и теоретик искусства.