1285933
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыРазработка урока по обществознанию в 10 классе на тему "Местное самоуправление "

Разработка урока по обществознанию в 10 классе на тему "Местное самоуправление "

Выбранный для просмотра документ К уроку обществозн- местное самоуправление.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Местное самоуправление»

В прошлом году впервые в Приволжском округе прошли выборы в Молодежный парламент. Ни наш район, ни школа не остались в стороне. В работе Молодежного парламента принимают участие ученики нашей школы - Хоменя Нелли и Тараканова Анастасия. Помогите членам парламента составить доклад о работе местного самоуправления.

В докладе необходимо осветить следующие вопросы:

  1. Направления работы органов местного самоуправления.

  2. Как связаны между собой такие понятия, как демократия и местное самоуправление?

  3. Перечень достижений и нерешенных проблем, которые необходимо решить администрации п. Орел.

Для подготовки ответа на вопросы используйте материалы «Приоритетной программы развития Усольского района на 2009 г.», а также отрывок из статьи А.И. Солженицына.



А.И. Солженицын в статье «Как нам обустроить Россию. Посильные соображения» говорил о демократии малых пространств: небольшого города, поселка, станицы, волости (группа деревень), в пределе уезда(района).

Определите смысл данного высказывания. Какое отношение демократия малых пространств имеет к самоуправлению? А, может быть, Солженицын подразумевал что- то другое?

Если вы затрудняетесь с ответом, обратитесь к помещенному ниже материалу.

«Демократия малых пространств веками существовала в России. Это был сквозь все века русский деревенский мир, а в иные поры - городские веча, казачье самоуправление. С конца прошлого века росла и проделала немалый путь еще одна форма его – земства. Октябрьский переворот насильственно сломал всякое земство, заменив его советами, от самого начала подмятыми компартией. Всей историей с 1918 г. Эти советы опорочены: они никогда не были реальным самоуправлением ни на каком- либо уровне. Вносимые сейчас робкие избирательные изменения тоже не могут эту форму спасти: она не обеспечивает местных интересов с их влиянием через всю структуру снизу вверх. Я полагаю, что «советы депутатов надо, шаг за шагом, снизу вверх, заменить земской системой».



Выбранный для просмотра документ Какую роль в жизни государства и общества играет местное самоуправление.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

`Какую роль в жизни государства и общества играет местное самоуправление?

В нашей школе в прошли выборы в Молодежный парламент при Земском Собрании Усольского района. Ваш одноклассник стал членом этого парламента. Регулярно ездит на заседания, говорит, что принимает участие в решении каких- то важных вопросов… Но, так ли это? Давайте выясним, чем он там занимается? Какие вопросы решают органы местного самоуправления? Какую роль играют в жизни государства и общества?

Проанализируйте статьи Конституции РФ (130- 133) и ответьте на следующие вопросы:

- Как формируются органы местного самоуправления?

- Почему государство передает часть своих функций органам местного самоуправления?

- Какие вопросы легче решить местным властям, а не федеральному правительству?

Конституция РФ. Глава 8. Статья 130.

  1. Местное самоуправление в Российской Федерации обеспечивает самостоятельное решение население вопросов местного значения, владение, пользование и распоряжение муниципальной собственностью.

  2. Местное самоуправление осуществляется гражданами путем референдума, выборов, других форм прямого волеизъявления, через выборные и другие органы местного самоуправления.

Конституция РФ. Глава 8. Статья 131.

  1. Местное самоуправление осуществляется в городских, сельских и на других поселениях с учетом исторических и иных ме6стных традиций. Структура органов местного самоуправление определяется населением самостоятельно.

  2. Изменение границ территорий, в которых осуществляется местное самоуправление, допускается с учетом мнения населения соответствующих территорий.

Конституция РФ. Глава 8. Статья 132.

  1. Органы местного самоуправления самостоятельно управляют муниципальной собственностью, формируют, утверждают и исполняют местный бюджет, устанавливают местные налоги и сборы, осуществляют охрану общественного порядка, а также решают иные вопросы местного значения.

  2. Органы местного самоуправления могут наделяться законом отдельными государственными полномочиями с передачей необходимых для их осуществления финансовых средств. Реализация переданных полномочий подконтрольна государству.

Конституция РФ. Глава 8. Статья 133.

Местное самоуправление в РФ гарантируется правом на судебную защиту, на компенсацию дополнительных расходов, возникших в результате решений, принятых органами государственной власти, запретом на ограничение прав местного самоуправления, установленных Конституцией РФ и федеральными законами.

Выбранный для просмотра документ Модульный ответ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Модульный ответ.



Ответ на вопрос :

В чем польза местного самоуправления для общества?

  1. Местные нужды лучше всего знакомы самим жителям.(1 б)

  2. Местное самоуправление развивает в гражданах самостоятельность, энергию и предприимчивость. (1б)

  3. Общественная жизнь при наличии местного самоуправления равномернее распределяется по всему государству, не стягивается к центру. (1б)

  4. Местное самоуправление связывает администрацию с народом. (1б)

  5. Наряду с частными интересами у граждан появляются общественные. (1б)

  6. Местное самоуправление дает гражданам ближайшее и практическое знакомство с общественными делами. (1б)

  7. Местное самоуправление является серьезной подготовительной школой для государственных деятелей высших категорий, которые через него знакомятся с социальными проблемами рядовых граждан. (1б)

Высказана собственная точка зрения, приведены 1-2 аргумента. (3б)

Максимум-10 баллов.

9-10 баллов-5;

7-8 баллов-4;

5-6 баллов-3;

Менее 5 баллов-2.





Выбранный для просмотра документ Модульный ответ2.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Модульный ответ.

«Какую роль в жизни государства и общества играет местное самоуправление?»

  1. Как формируются органы местного самоуправления?



Ответ: Органы местного самоуправления формируются через систему всеобщих выборов. (2 б)



  1. Почему государство передает часть своих полномочий органам местного самоуправления?



Ответ: Центральным органам власти трудно решать вопросы местного значения, учитывать потребности каждого муниципального образования.(2 б)



  1. Какие вопросы легче решать местным властям. А не федеральному правительству?

Ответ: Вопросы местного значения, например: ремонт дорог, освещение улиц, вывоз мусора и т.д. (2 б)



Оценивание:

6 баллов- 5;

5 баллов-4 ;

3-4 балла- 3;

1-2 балла-2.

Выбранный для просмотра документ Общество-местное самоуправление.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

В чем польза местного самоуправления для общества?

Скоро - выборы в органы местного самоуправления: в Земское Собрание Усольского муниципального района и в Совет депутатов сельского поселения. Вы стали свидетелями спора двух соседок- пенсионерок: одна утверждает, что от местных органов власти пользы нет никакой, другая, напротив, утверждает обратное. Попробуйте выступить арбитром в этом споре.

Проанализируйте текст и выпишите из него не менее 6 –ти ответов на вопрос:

В чем польза местного самоуправления для общества?

Появление и широкое распространение местного самоуправления свидетельствует о начавшемся процессе децентрализации власти. Суть его состоит в передаче, делегировании полномочий на более низкие уровни власти. Привлечение к участию в управлении местными делами самих граждан представляет собой элемент огромного и сложного механизма социального контроля, который обязательно должен существовать в правовом государстве.

Зачем это необходимо?

Местные нужды лучше всего знакомы самим жителям. Местное самоуправление развивает в гражданах самостоятельность, энергию и предприимчивость, они перестают ожидать благ от правительства. Привыкая полагаться на самих себя. Общественная жизнь при наличии местного самоуправления равномернее распределяется по всему государству, не стягивается к центру. Местное самоуправление связывает администрацию с народом. Наряду с частными интересами у граждан появляются общественные. Местное самоуправление дает гражданам ближайшее и практическое знакомство с общественными делами. И, наконец, местное самоуправление является серьезной подготовительной школой для государственных деятелей высших категорий, которые через него знакомятся с социальными проблемами рядовых граждан.

Со всеми ли из приведенных положений вы согласны? Если нет, попытайтесь аргументировано возразить.







Выбранный для просмотра документ Специфическая шкала оценки.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Специфическая шкала оценки

№№

ФИО

Содержание

Организация







Выделены направления работы органов местн. самоуправления

Выведена взаимосвязь понятий демократия и местное самоуправление.

Представлено не менее трех примеров достижений и предстоящих к решению проблем местного самоуправления.


Соответствие формата высказывания- жанру и аудитории.

Используются вербальные средства для выделения смысловых блоков.

Грамотно используются наглядные материалы или жесты.
























































































































































































Выбранный для просмотра документ Разработка урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Зырянова Ольга Валентиновна.

ОУ: муниципальное общеобразовательное учреждение «Орлинская средняя общеобразовательная школа»

Регион: Пермский край

Район: п. Орел Усольского района

Предмет: обществознание

Класс: 9 класс.

Тема «От местного самоуправления - к гражданскому обществу и правовому государству».

Цель урока:

Формирование активной гражданской позиции через обращение к важнейшим проблемам окружающего социума.

Задачи урока:

  1. Выяснить роль местного самоуправления в процессе формирования гражданского общества и государства.

  2. Способствовать формированию информационной компетентности ( таких ее аспектов, как: извлечение первичной информации, обработка информации, ее анализ); коммуникативной компетентности ( через работу в группе, публичное выступление)

Важнейшие термины:

- Земство;

-Местное самоуправление;

-Гражданское общество;

-Правовое государство;

-Принцип разделения властей.

Вопросы урока:

1.От Земского Собора к Земскому Собранию (из истории земства в России).

2. Направления работы органов местного самоуправления.

3. Взаимосвязь таких понятий как демократия и местное самоуправление.

4. В чем польза местного самоуправления для общества.



Оборудование урока:

Таблица «Структура законодательной ветви власти в РФ»;

Комплекты компетентностно - ориентированных заданий (разработаны автором урока), в которые входят: «Приоритетная инвестиционная программа развития Усольского района на 2010 год», а также отрывок из статьи А.И.Солженицына «Как нам обустроить Россию. Посильные соображения»;

Текст Конституции РФ (статьи 130-133 );

Текст Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 01.09. 1995 года;

Парламентские словарики;

Коллаж « Направления работы местного самоуправления в г. Усолье»



Оформление доски:

Важнейшие понятия урока, эпиграф к уроку, две схемы для заполнения: «Принципы правового государства» и «Три ветви власти»

Применяемые педагогические технологии и методы: технология развивающего обучения, кейс- метод, технология разработки и применения компетентностно- ориентированных заданий, прием «Коллаж».

Концепция урока.

  1. Содержательная концепция:

Данный урок относится к политико-правовой сфере курса обществознания в 10 классе. Это – урок изучения нового материала.

На предыдущем уроке учащиеся изучали тему «Правовое государство». Поэтому, в начале урока актуализируются знания учащихся по таким понятиям, как правовое государство и гражданское общество.

Далее учитель дает справку из истории: о развитии земской идеи в России.

Выясняется место органов местного самоуправления в современной структуре власти в РФ.

Вопрос о направлениях и содержании работы органов местного самоуправления изучается на местном материале: учащиеся делают анализ «Приоритетной инвестиционной программы развития Усольского района на 2010 год».

Выяснение вопроса : в чем польза местного самоуправления для общества?

Выяснение роли местного самоуправления в развитии демократии.

Формулирование вывода по уроку: местное самоуправление- шаг на пути к правовому государству и гражданскому обществу.









  1. Методическая концепция:



Ход урока:

1.Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Гражданское общество и правовое государство».

Двое учащихся работают у доски: заполняют схемы «Принципы правового государства» и «Три ветви власти в РФ».(3 мин)

Учебная мотивация: Почему в последние годы в нашем обществе сформировалось нигилистическое отношение к государству? (5-7 мин)

Учащиеся: В настоящее время государство проводит многочисленные реформы и очень часто осуществляются они не столько - для народа, сколько - за счет народа. Люди разочаровались во власти, не верят ей.

Как вы считаете, что нужно сделать для того, чтобы вернуть доверие граждан к своему государству?

Учащиеся: Вероятно, сделать демократию - подлинной, не на словах, а на деле.

Должна ли демократия опираться на законы? Каковы основные принципы правового государства?

Учащиеся: Признаки (принципы) правового государства:

  1. Верховенство закона.

  2. Развитая система прав и свобод граждан и хорошо налаженный механизм их защиты.

  3. Четкое разделение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную.

  4. Сильная судебная власть.

Как связаны между собой гражданское общество и правовое государство?

Учащиеся: Гражданское общество – это совокупность негосударственных общественных организаций, выражающих разнообразные интересы и потребности общества. Только правовое государство может обеспечить их соблюдение и удовлетворение. Но, с другой стороны, только гражданское общество в состоянии построить и поддерживать правовое государство.

  1. Выход на тему урока:(2-3 мин)

Почему государство передает часть своих полномочий органам местного самоуправления?

Учащиеся: Центральным органам власти трудно решать вопросы местного значения, учитывать потребности каждого региона, района.

Исходя из сказанного, сформулируйте тему сегодняшнего урока?

Учащиеся: «Местное самоуправление – шаг на пути к гражданскому обществу и правовому государству».

Тема записывается на доске.

Совместно с учащимися формулируем задачу на урок: Выяснить, почему становление гражданского общества и правового государства неразрывно связано с развитием местного самоуправления?

  1. Обратимся к истории земства в России.(4 мин)

Краткая лекция с элементами беседы.

Самоуправление в России вот уже несколько столетий связано с земской идеей- идеей народности, власти, исходящей от земли, от народа. Понятие «земство» появилось в российском политическом лексиконе задолго до 1864 г. В x веке «земля» мыслилась как определенная территориально- политическая целостность. В период образования централизованного государства термин 2земский» носил характер общегосударственный. А не местный. Иван IV заменил в местном управлении назначаемых из центра чиновников представителями местного сообщества. Екатерина II ввела земские суды и земскую полицию. А реформа Александра II впервые в России создала самоуправление всесословное, гражданское, принципиальной основой которого стало привлечение к непосредственному участию в работе земства тех групп и лиц, нужды которых обслуживались. В годы Советской власти органы местного самоуправления заменили Советы народных депутатов.

Об идеях земства вновь вспомнили только в 90-е годы. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в российской Федерации», вступивший в силу с 1 сентября 1995 года. Определил общую концепцию реформы органов местного самоуправления.

Обращение к таблице «Структура законодательной власти в РФ».(1-2 мин)

  1. Работа в группах с компетентностно - ориентированными заданиями. (15 мин)

  2. Отчет групп.( 3группы по 2 мин , итого- 8 мин)

  3. Прием «Коллаж»: формулировка вывода по уроку на основании беседы с учащимися по иллюстративному ряду.(5 мин).

  4. Домашнее задание: На уровень А: синквейн на тему «Самоупрвление», на уровень В иС: Эссе «Молодежный парламент (не) нужен, потому, что…»

Краткое описание документа:

Цель урока:

 Формирование активной гражданской позиции  через обращение к важнейшим проблемам окружающего социума.

Задачи урока:

1.     Выяснить роль местного самоуправления в процессе формирования гражданского общества и государства.

2.     Способствовать формированию информационной компетентности ( таких ее аспектов, как: извлечение первичной информации, обработка информации, ее анализ); коммуникативной компетентности ( через работу в группе, публичное выступление)

Важнейшие термины:

- Земство;

-Местное самоуправление;

-Гражданское общество;

-Правовое государство;

-Принцип разделения властей.

  Вопросы урока:

1.От Земского Собора к Земскому Собранию (из истории земства в России).

2. Направления работы органов местного самоуправления.

3. Взаимосвязь таких понятий как демократия и местное самоуправление.

4. В чем польза местного самоуправления для общества.

 

Оборудование урока:

Таблица «Структура законодательной ветви власти в РФ»;

 Комплекты компетентностно - ориентированных заданий (разработаны автором урока), в которые входят: «Приоритетная инвестиционная программа развития Усольского района на 2010 год»,  а также отрывок из статьи А.И.Солженицына «Как нам обустроить Россию. Посильные соображения»;

 Текст Конституции РФ (статьи 130-133 );

 Текст Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 01.09. 1995 года;

 Парламентские словарики;

Коллаж « Направления работы местного самоуправления в г. Усолье»

 

Оформление доски:

Важнейшие понятия урока, эпиграф к уроку, две схемы для заполнения: «Принципы правового государства» и «Три ветви власти»

 

Применяемые педагогические технологии и методы: технология развивающего         обучения, кейс- метод, технология  разработки и применения компетентностно- ориентированных заданий, прием «Коллаж».

Общая информация

Номер материала: 113514

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.