Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по окружающему миру по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по окружающему миру по теме

библиотека
материалов

Окружающий мир.

Тема: «Кровеносная система. Кровь и ее значение».


Цели: формирования знаний о кровеносной системе и значении крови, организация работы по усвоению понятий – вена, аорта, познакомить детей какое открытие сделал Мечинов И.И., показать через микроскоп как выглядит кровь, обогащение словарного запаса учащихся.


Задачи:

Проверить знания детей по теме «Система дыхания»

Познакомить учащихся с кровеносной системой человека.

Развивать мышление, воображение, память, речь учащихся.

Воспитывать любознательность, чувство товарищества, аккуратность.


Оборудование: учебник «Окружающий мир», проектор, компьютер, экран, микроскоп, вебкамера,

Ход урока.


I. Организационный момент.

Рассвет окрасил штору,

И, значит, время в школу.

И вот теперь давай бегом, поддай, приятель, жару,

Чтоб по ступеням стук и гром

И вихорью по тротуару.

Пусть хочется такой порой

Поспать еще немножко –

Не подводи, дружок, класс свой,

Не опоздай, Ренат!

В учении, если опоздать,

Можно и неучем стать.


II. Проверка д/з.


1. По определению узнай часть системы дыхания. Покажи на плакате.

- Некоторые считают, что это орган на лице, лишь для украшения.

На самом деле, даже, если этот орган самый маленький, похожий на кнопку,- он весьма важен.

Это одновременно и фильтр, и печка, и сторожевой пост.

Ты делаешь вдох и втягиваешь воздух. Он попадает внутрь этого органа и пробегает по его извилистым каналам. Поверхность этих каналов усеяна множеством крохотных ресничек. Они все время быстро колеблются.

- К этим ресничкам, как мухи к липкой бумаге, прилипают на лету пылинки. (нос)

- Это длинная (10-13 см), ребристая, похожая на шланг для душа, трубка-орган нашего тела.

- Воздух попадает в нос, а затем движется по ней все дальше и дальше в наш организм. ( трахея)

- Орган у человека и наземных позвоночных. Здесь кислород переходит в кровь, а углекислый газ из крови в воздух. У человека и животных этот орган расположен в грудной полости. Состоит из двух долей. ( легкие)


2. Беседа – повторение по вопросам:

  • При помощи каких органов человек дышит?

  • Расскажите, какой путь проходит воздух во время вдоха и выдоха.

  • Почему необходимо дышать только через нос?

  • Что происходит в легких?

  • Что нужно делать, чтобы воздух в помещении был свежим?

  • Как уберечь себя от простудных заболеваний?

  • Как физический труд и занятия физкультурой укрепляют органы дыхания?

  • Как уберечь себя от простудных заболеваний?


III. Повторение по теме «Мы и наше здоровье».


- Разгадаем кроссворд.

По горизонтали:

5. Часть скелета. (существительное во мн.ч.) - (конечности)

6. Брат с братом через дорогу живут, а друг с другом не видятся. – (глаза)

7. Орган пищеварения. – (кишечник)

10. Каждому человеку нужно следить за своей… - (осанкой)

11. Всегда он в работе, когда мы говорим, а отдыхает, когда мы молчим. – (язык)

По вертикали:

1. На одной горе много травы,

Да никто эту траву не ест. (волосы)

2. Мы на них стоим и пляшем,

Ну, а если им прикажем,

Нас они бегом несут,

Подскажи, как их зовут? (ноги)

3. День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук. (сердце)

4. Череп охраняет самый чувствительный и сложный орган… (мозг)

8. Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит,

То заходит, то выходит. (нос)

9. У двоих матерей

По пяти сыновей,

Одно имя всем. (пальцы)


IV. Новый материал.


1. Беседа.

- Что вы наблюдаете на месте ранки, когда порежетесь или поцарапаетесь? кровь

- Опишите её. Какая она?

- Рассмотрите свои руки, ладони с тыльной стороны. Что можно увидеть? синие полосочки

- Сквозь кожу видны… кровеносные сосуды

- Какие они по размеру? тонкие и толстые

- Верно. Кровеносные сосуды бывают тонкие и толстые, крупные и мелкие. Есть тоньше человеческого волоска.

Кровь – удивительная жидкость. С древних времен ей приписывали могучую силу. Древние жрецы приносили её в жертву своим богам, люди кровью скрепляли свои клятвы. Кровь есть во всех частях тела. Даже если уколоть иголкой кожу, выступает капелька крови. Всего в организме взрослого человека около 5 л крови. У детей её немного меньше. Кровь постоянно движется по телу по специальным трубочкам, которые называются «кровеносные сосуды».


- Рассмотрите рисунок. Вы видите, что кровеносные сосуды пронизывают все наше тело.

Как вы думаете, почему это так? (Кровь приносит питание от органов пищеварения кислород и от органов дыхания)

- Что необходимо сделать, если поранишься и пойдет кровь?

- Почему?

- Иногда у детей идет кровь из носа. Что необходимо сделать в таких случаях?

- Кровь постоянно течет в организме.

Что же её заставляет двигаться? (сердце)

- Найдите свое сердце и послушайте.

}

- Посмотрите на рисунок. Вот сердце.

- Итак: кровеносные сосуды

органы кровообращения

сердце

- Что же из себя представляет сердце? ( это мышца)

- Сердце - это мышца, которая может сокращаться или расслабляться.

Когда сердце сокращается, то оно выбрасывает кровь и двигает ее по сосудам.

Когда сердце расслабляться , то оно само наполняется кровью.

Сосуды по которым кровь течет от сердца, называются артериями. Артерия имеет толстые прочные и упругие стенки. Самая крупная – аорта.

Сосуды, несущие кровь к сердцу, называют венами. Их стенки тоньше и мягче, чем стенки артерий.

Мельчайшая кровеносные сосуды – капилляры


Иногда кровь называют транспортной.

Если рассмотреть кровь через микроскоп, то мы увидим что она состоит из множества клеток. Каждая клетка выполняет свою «работу» во-первых, транспортную: обогатившись в легких кислородом, а в стенках тонкой кишки питательными веществами, она доставляет их ко всем органам. От органов же кровь уносит углекислый газ к легким, а продукты обмена веществ к коже и почкам. Кровь также уносит из организма вредные вещества.


Момент выброса крови из сердца мы с вами можем почувствовать. Возьмите правой рукой левую руку в области запястья и нащупайте пульс. Удар пульса это и есть момент выброса крови из сердца.

В норме пульс 60-70 ударов в минуту.

- Каковы же размеры сердца?

Сердце человека имеет размер его собственного кулака.


- Сердце работает непрерывно. За 1 мин оно перегоняет 4-5 литров крови.

- Сколько литров крови перегонит сердце за 1 час? (240-300 литров).

Посчитайте.


Y. Закрепление.

Работа по учебнику. ( с. 253 )

- Найди и прочитай высказывания мудрецов о сердце.

Как ты их понимаешь?


- Что составляет кровеносную систему? ( можно обратиться к учебнику )

Покажи на плакате.

- Для чего нужна в организме кровеносная система?

- Что из себя представляет сердце?

Покажи на плакате.

- Как оно работает?

- Что происходит в момент расслабления и сокращения?


VI. Итог урока.

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Что запомнили?

- Что вас поразило или удивило на уроке?


VII. Домашнее задание.


- Учебник – с. 250-253 – читать, пересказывать.

2. Практическая работа.

1) Найди пульс.

2) Посчитаем за 15 сек., умножим на 4 и получим пульс за 1 мин.

Запишите.

3) Встаньте. Сделайте 10 приседаний.

4) Измерим пульс, как в п. № 2.

5) Запишите. Сравните.

6) Успокоились. Сделаем несколько глубоких вдохов и выдохов.

7) Бег на месте.

8) Измерим пульс, как в п. № 2.

9) Запишите. Сравните со вторым и первым показателями. Сделайте вывод.


3. подготовит выступление о Илье Ильиче Мечинове. Какое открытие он сделал?




Краткое описание документа:

Тема: «Кровеносная система. Кровь и ее значение».

 

Цели:формирования знаний о кровеносной системе и значении крови,  организация работы по усвоению понятий – вена, аорта, познакомить детей какое открытие сделал Мечинов И.И., показать через микроскоп как выглядит кровь, обогащение словарного запаса учащихся.

 

Задачи:

Проверить знания детей по теме «Система дыхания»

           Познакомить учащихся с кровеносной системой человека.

           Развивать мышление, воображение, память, речь учащихся.

           Воспитывать любознательность, чувство товарищества, аккуратность.

 

Оборудование: учебник «Окружающий мир», проектор, компьютер, экран, микроскоп, вебкамера,

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров212
Номер материала 296312
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх