Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по окружающему миру "Водоёмы нашего края. Томская область" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по окружающему миру "Водоёмы нашего края. Томская область" (2 класс)

библиотека
материалов

Окружающий мир, 2 класс (программа А.А.Плешакова)


hello_html_m4f2aa88d.pngТема:

Водоёмы нашего края. Томская область.


Цель: познакомить с разнообразием водоёмов; научить

различать части реки.


Задачи:

  1. Познакомить обучающихся с частями реки, различиями между водоёмами.

  2. Развивать познавательную активность, умение планировать поиск решения проблемной ситуации.

  3. Развивать интерес учащихся к природе родного края.

Планируемые результаты: учащиеся научатся называть части реки; анализировать схему.

Оборудование:

  • Запись спокойной музыки со звуками журчащей воды;

  • Презентация;

  • Карта Томской области;

  • Карта открытий;

  • Схема впадения Томи в Обь;

  • Тhello_html_3b8a6ff7.gifаблички «Исток», «Устье», « », «Левый берег», «Правый берег»;

  • Текст-помощник;

  • Знак «Догадался!».





hello_html_m3e78b67.png
















Ход урока:

1.Организационный момент.

На нашем уроке главными будут фразы: «Догадался!», «Хочу сказать!».

Если у вас возникла интересная мысль, идея, догадка, воспользуйтесь этим сигналом.

На уроке нас ждут открытия. Какие они будут – большие или маленькие? У каждого они будут свои.

А чтобы не сбиться на неизведанном пути, мы будем работать по Карте открытий. Положите её перед собой.


2. Актуализация знаний.

Работа по карточкам.

- Прочитайте слова, записанные в задании 1 вашей карты. (Река, море, гора, озеро, океан).

- Какое лишнее? Почему? (Лишнее слово – «гора», потому что это суша, а все остальное вода).

- Зачеркните лишнее слово, а к остальным подберите название (водоёмы).

- Водоёмы нашего края. Так звучит тема нашего урока. Мы узнаем, какие водоёмы есть в нашем крае, изучим части реки, научимся определять направление течения реки.


3. Совместное открытие новых знаний.

- Как называется наша область? (Томская)

- Почему? (наверное, потому, что здесь протекает река Томь).

- Да. Томь – один из крупнейших притоков реки Оби. Общее протяжение 839км.

- Как водоёмы обозначаются на карте? (голубым или синим цветом).

- Какие реки протекают по территории области? (Обь, Томь, Шегарка, Чулым, Чая, Кеть, Парабель, Васюган, Тын и другие).

- В Томской области протекает много рек разной длины. Если взять все реки области и вытянуть их в одну линию, то такой голубой лентой можно один раз опоясать земной шар по экватору (длина экватора равна 40000км). Самая большая река Западной Сибири – это Обь.

- Много озёр расположено в области. Самые крупные озёра: Мирное в Парабельском районе, Чертаны в Асиновском и Карасёвое в Чаинском районах.

- Какое открытие вы сделали для себя? (ответы детей).

- Сейчас вы увидите на экране фрагменты, в которых показаны река и озеро.

Определите, где какой водоём. Докажите свою мысль.

- Выполните задание 2 вашей карты. (Индивидуальная работа выполняется в «Карте открытий», а один ученик делает аналогичную работу на закрытой части доски, распределяя понятия. Осуществляется проверка.)

- Охарактеризуйте каждый водоём. Какое главное отличие реки от озера?

- Как думаете, почему вода в реке течёт?

- Дома на «Карте открытий» закончите предложение из задания 3, высказав своё мнение.


4. Физкульминутка.

(Звучит запись спокойной музыки со звуками журчащей воды. О время физкульминутки учитель убирает с доски наработанный материал, вывешивает схему реки и озера).

- Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте, что вы маленький ручеек. Вода течёт, перекатывается с камешка на камешек. Вот какой-то мальчишка пустил по волнам бумажный кораблик. Вода несёт его всё дальше и дальше…. Откройте глаза. Что вы почувствовали, когда представляли себя ручейком?

- А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим.

С рыбками поплаваем,

С бобрами поиграем,

Вернёмся к маме с папой мы,

Вновь став учениками.


5. Продолжение работы по теме урока.

- Прочитайте высказывания. (Река впадает в озеро. Озеро впадает в реку.)

- Какое утверждение, по-вашему, верное? Почему? (Первое утверждение верное, потому что в озере вода стоячая, а в реке она течёт).

- Откуда течёт река?

- Узнать нам поможет учебник.

- Что вы узнали? (У реки есть исток и устье).

- Что называется истоком? (Начало реки).

- Что называется устьем? (Место, где река впадает в другой водоём).

(на доске: Наши открытия: Исток, Устье).

- Возьмите текст, который лежит у каждого на парте. Прочитайте его. (Текст-помощник).

- В тексте-помощнике найдите и прочитайте ещё раз, что называется истоком и устьем. Какое ещё открытие вы сделали, читая текст-помощник? (У реки есть притоки и берега).

- Добавим новые слова в таблицу открытий.

(На доске: Наши открытия: Исток, Устье, Притоки, Левый берег, Правый берег).


6. Рефлексия. Практическая работа.

Учитель раздает детям карты Томской области и схемы для практической работы.

- Рассмотрите карту. Какие реки Томской области являются притоками других рек? (Томь – приток Оби).

- Сейчас вам предстоит поработать в парах. Как надо работать в паре? (В паре надо работать дружно, спокойно высказывать своё мнение, терпеливо выслушивать мысли партнёра, чтобы найти правильное решение).

- Задание: обозначить на схеме исток, устье и стрелкой – направление течения реки Томь.

Проверка.

- На схеме обозначен наш город Томск. Определите, на каком берегу Томи стоит наш город. Обратитесь к тексту-помощнику.

- На каком же берегу реки Томи стоит город Томск? (На правом).

- Какое открытие вы сделали? (Если встать лицом по течению реки, справа будет правый берег, слева - левый).


7. Подведение итогов урока.

- Закончите предложения:

Теперь я знаю…

Теперь я умею…

(Выслушиваются ответы детей).

- Наш урок стал уроком открытий, удивления.

Спасибо вам за хорошую работу!


Борисова Светлана

Владимировна,

учитель начальных

классов МАОУ

«Малиновская СОШ»

Томского района,

Томской области



















Приложение.


Карта открытий.


1

Зачеркни лишнее слово.

Обведи названия водоёмов, которые есть в нашей области.


РЕКА ГОРА ОКЕАН ОЗЕРО МОРЕ


2

Что относится к озеру? К реке? Соедини стрелками.

Вода течёт

РЕКА


ОЗЕРО

Стоячая вода

Два берега

Со всех сторон окружено сушей

Пресная вода


3

Домашнее задание.

Продолжи фразу:

Вода в реке течёт, потому что…______________________________________

__________________________________________________________________






ТЕКСТ-ПОМОЩНИК


  1. Начало реки называется – исток.

  2. Место, где река впадает в другую реку, озеро или море, называют – устье.

  3. В реку впадают другие реки – это притоки.

  4. Если встать лицом по течению реки, справа будет правый берег, слева – левый берег.








hello_html_494ad6bd.jpg



hello_html_m19eb2339.jpg

Краткое описание документа:

     Разработка урока направлена на то, чтобы познакомить обучающихся с разнообразием водоёмов, научить различать части реки: исток, устье, притоки, левый берег, правый берег. Развивать познавательную активность, умение планировать поиск решения проблемной ситуации. Развивать интерес обучающихся к природе родного края.

    Учащиеся узнают какие реки протекают по территории Томской области (Обь, Томь, Шегарка, Чулым, Чая, Кеть, Парабель, Васюган, Тын и другие). 

 

 

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров509
Номер материала 159751
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх