- 27.01.2015
- 793
- 0
Технологическая карта урока
|
Модуль |
ОРКСЭ. Основы светской этики |
|
Тема урока |
Праздники (семейные, школьные) |
|
Цель |
Предметные: сформировать представления учащихся о традиции семейных,школьных праздников, познакомить с этапами организации семейного, школьного праздников. Метапредметные : формировать умение ставить цель, планировать свою деятельность, оценивать свою деятельность |
|
Механизмы создания мотивационного поля |
использование современных цифровых технологий – «Презентация»; использование эмоционально - чувственных средств обучения – стихотворения.
|
|
Проблемная задача, учебная задача, проблемная ситуация |
Узнать праздники и классифицировать их |
|
Формы организации работы (метод/ технологии) |
Фронтальная, групповая; диалог, беседа, работа с учебником (словарем), составление таблицы, схемы, просмотр мультфильма, решение проблемных ситуаций.
|
|
|
Праздников много бывает на свете! Их любят взрослые, любят и дети. В праздник танцуют, в праздник поют, В праздник волшебных сюрпризов все ждут! (Слайд 2)
- Вы любите праздники? Да праздников много, а о каких мы с вами будем сегодня говорить, вы сами скажете позже. Давайте проверим, хорошо ли вы их знаете. Я буду показывать картинку, а вы должны назвать праздник.(Приложение 1) (На доску выставляются названия праздников: День рождения, Свадьба, Юбилей, Первый звонок, Последний звонок, Прощание с букварем, Посвящение в первоклассники, День здоровья, Дары осени, Новогодний карнавал). (Слайд 3-12) -Что такое праздник? (Ответы детей) Давайте сравним то, что вы сказали со словарем. Работа со словарём: Найти определение слову праздник. Словарь Ожегова С.И. Праздник, — 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь. 2. Выходной, нерабочий день. 3. День, особо отмечаемый обычаем или церковью. 4. День радости и торжества по поводу чего-либо. 5. День игр и развлечений. (Слайд 13) Откроем учебник на стр. 132, прочитаем в рамочке что такое праздник. Запишем на своих листочках определение. (Праздник- это день радости и торжества в честь какого-либо события. В праздниках проявляется историческая память народа.) (Приложение 2) А сейчас разбейте праздники , которые на доске на две группы. Какое название можете дать первой группе (Семейные), а второй (Школьные). Запишите на своих листочках. (Слайд 14 ) (Приложение 2)
Что же такое семейный праздник? - Назовите признаки семейного праздника. -Кто создал традицию празднования и по какому поводу? -Кто герои семейного праздника? -Кого объединяет? - Семейный праздник – это праздник, созданный в конкретной семье по поводу событий, произошедших в ней, посвященный членам этой семьи и объединяющих их. Что такое школьный праздник? Школьный праздник- это праздник, созданный в школе по поводу какого- то события. Приведите примеры праздников к каждой группе. (Приложение 2)
(Слайд 15) - А знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008г. Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля. У нового семейного праздника уже есть медаль, которую вручают 8 июля, и очень нежный символ — ромашка. -Мы рассмотрели зачем нужны семейные, школьные праздники, что это такое, настало время обсудить как это сделать. Как провести семейный или школьный праздник?
Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю посмотреть мультфильм «День рождения бабушки». (Слайд 16) - С чего начинается мультфильм? (Слайд 17) - Следовательно, празднику предшествует подготовка. - Что готовили бабушка и ее внук? - Трудно ли было мальчику подобрать подарок ля бабушки? Почему? Хороший подарок получила бабушка от внука? От других гостей? - И вот наступил праздник. Как он проходил? - Танцы были запланированы? Как еще можно было веселиться? - Как было украшено помещение? Как еще можно украсить праздник? - Как вы думаете, всем ли понравился этот день рождения? Сделаем выводы и оформим в виде схемы. (Приложение 2)
Семейный или школьный праздник состоит из трех этапов. На первом этапе нужно подготовить подарок, сценарий праздника, угощение и украшение места, где будет проводиться мероприятие. Второй этап – проведение праздника по сценарию. Третий этап – подведение итогов.(Слайд 18)
этап: 1. Угощение Проведение праздника Подведение итогов 2. Подарки 3. Украшение 4. Сценарий Работа в группах : подумать какие игры вы бы провели на празднике, который вам достался, запишите их. Воспользовавшись теми советами, которые я вам раздам. (Приложение 3) Выступление групп. Вручение учителем детям подарочки из коробочки. (бумажный шарик с пожеланием) |
|
Рефлексия |
«Синквейн» (Приложение 2)
Учащиеся на листочках заполняют строки синквейна. 1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна; 2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие; 3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы; 4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней; 5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
1. праздник 2.радостный, семейный. 3.веселимся, радуемся, отмечаем. 4.мы радуемся семейным праздникам. 5.радость.
1.праздник. 2.школьный, веселый. 3.поздравляют, награждают, хвалят. 4.Праздник празднует вся школа. 5.веселье.
|
|
Домашнее задание (варианты опережающего задания) |
(Слайд 19) По желанию сделать фоторепортаж «праздники в моей семье», «школьные праздники" Проект по желанию: «Подарок по случаю …»
|
|
Результат урока (сформированные УУД) |
Регулятивные: формировать умение корректировать свою деятельность. Личностные: развивать инициативность, любознательность: Коммуникативные: умение работать в группах, отвечать на вопросы Познавательные: работа с информацией, умение преобразовывать информацию в таблицы и схемы.
|
|
Необходимое оборудование |
Компьютер, мультимедийный проектор, учебник, словарь Ожегова С.И. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
цель:
Предметные: сформировать представления учащихся о традиции семейных,школьных праздников, познакомить с этапами организации семейного, школьного праздников.
Метапредметные : формировать умение ставить цель, планировать свою деятельность, оценивать свою деятельность
Механизмы создания мотивационного поля:
использование современных цифровых технологий – «Презентация»;
использование эмоционально - чувственных средств обучения – стихотворения.
Проблемная задача, учебная задача, проблемная ситуация: Узнать праздники и классифицировать их.
Формы организации работы (метод/ технологии):
Фронтальная, групповая; диалог, беседа, работа с учебником (словарем), составление таблицы, схемы, просмотр мультфильма, решение проблемных ситуаций.
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зыкова Нелли Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.