Кунтуганова
Карлыгаш Кенжехановна
Учитель
начальных классов
средняя
школа №13, города Астаны
Предмет: Познание мира
Тема: Полезные ископаемые
Класс: 3 А
Цели: Сформировать представление
учащихся о полезных ископаемых, их свойствах, использовании.
Задачи:
1. Познакомить с
разнообразием полезных ископаемых и областями их добычи, применения.
2. Раскрыть значение полезных
ископаемых для человека.
3. Развивать познавательную
активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, оценивать.
4. воспитывать умение
работать в группе, выполнение роли в группе.
Оборудование: коллекция полезных ископаемых,
интерактивная доска (презентация), атлас, контурная карта, условные знаки
полезных ископаемых, листы оценивания, смайлики
Ход
урока
I.
Организационный
момент. Эмоциональный настрой.-5 мин
Бодрячок: «Желе забор и слон».
2. Актуализация
знаний. (Проверка домашнего задания).
В качестве
проверки задания я предлагаю вам тесты.
Самопроверка тестов
учениками.
Взаимопроверка,
поменяйтесь в парах и проверти друг друга.
3. Заполнение
листа оценивания.-7мин
|
ФИ
|
|
4
|
3
|
2
|
1
|
комментарии
|
|
|
Проверка домашнего
задания
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в группе
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа за весь урок
|
|
|
|
|
|
4. Подготовка к
основному этапу. Дополнительный источник информации -10мин
Ребята сегодня некоторые ученики с нашего класса самостоятельно
подготовили нам информацию, и подготовили презентацию, давайте послушаем их.
1) Маркова Виолетта «Золото»
2) Шварц Виктория
«Каменный уголь»
3) Горошанский Никита
«Железная руда»
4) Харин Константин
«Соль»
Ученики презентуют
свой доклад, знакомят с условным знаком, которым обозначается данное полезное
ископаемое, находят на карте место нахождение. Обозначают условным знаком.
Работа с картой
Казахстана. Обозначить
условными знаками месторождения полезных ископаемых, в каких городах.
- Вы ребята
прослушали информацию от детей. Ответьте, как это называется, что это такое
золото, каменный уголь, железная руда, соль?
Ответы детей:
(полезные ископаемые)
- А как вы думаете,
какая тема нашего урока? (Полезные ископаемые)
Полезные
ископаемые - это горные породы и минералы, которые человек использует в
хозяйстве.
Сообщение темы
урока, чтение с доски цели урока учеником. Озвучить задачи урока.
1. Познакомить с разнообразием полезных
ископаемых и областями их добычи, применения.
2. Раскрыть значение полезных
ископаемых для человека.
3. Развивать познавательную активность
детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, оценивать.
4. воспитывать умение
работать в группе, выполнение роли в группе
5. Работа в
группах.
- А сейчас ребята вы
поработаете в группах. Но перед этим заданием, давайте вспомним правила в
группах. (Правило поднятой руки, отвечаем по очереди, умеем выслушивать и
слушать других, соблюдаем дисциплину)
Правильно
распределит обязанности в группах. Подготовка заранее.
- А еще вы должны
распределить обязанности, кто в ваших группах презентует презентацию, а кто
будет таймером в вашей группе. Т.е Таймер учета времени.
- Можете достать
сотовые телефоны и по ним распределять время.
- Ребята у вас на
столе лежит Атлас и контурная карта. Глядя на атлас, вы должны выделить границы
нашей республики Казахстан, и обозначить условным знаком полезные ископаемые.
1 группа – отмечает
условным знаком в контурной карте, в каких городах развито добыча каменного
угля.
2 группа – отмечает
золото
3 группа – соль
4 группа – железная
руда
- На это задание вам
предоставлено 5-мин. Таймер в группах внимательно следит за временем.
- Затем один ученик
с вашей группы презентует вашу работу классу, на это вам - 2мин.
В классе у нас сидят
наблюдатели, консультанты. При необходимости вы можете обратиться к ним за
помощью.
Презентация
работы. (Показывают
контурные карты, называют города, в которых встречаются полезные ископаемые)
- В листе оценивания
поставьте себе баллы за свою работу с данным заданием. На сколько баллов вы
оцените себя. Давайте только указывать будем честно, по совести.
Физ. минутка. 2мин
У оленя дом большой
Он глядит в свое
окошка.
Мимо зайка пробегал.
В двери постучал
Тук-тук дверь открой
Там в лесу охотник
злой
Зайка, зайка забегай
лапу мне давай!
6.Закрепление
изученного материала. Работа по учебнику.
- А сейчас ребята
откройте учебники на странице 50.
Самостоятельно
прочитайте информацию, которая дана нам в учебнике. На это вам даю - 3мин. А
таймеры наши отслеживают время.
- Обсуждение в
группе. Каждый из вас расскажет группе, о чем прочитал. -2мин.
У каждого из вас на
столе лежат по 3 стикера. Заполните пожалуйста их: что вы знали, хотите узнать,
узнали -3мин
А на перемене вы их наклеите на флипчарте.
Резерв. Просмотр видеоролика «Как добывают золото».
7. Рефлексия:
- Какова была цель
урока? (запись у доски)
- Как вы думаете, мы
достигли своих целей, мы выполнили те задачи которые стояли перед нами? (Да)
- А что мы узнали?
О каких полезных
ископаемых?
Домашняя работа: стр. 50 чит. Перес.
Оценивание. Поставьте
себе балл за работу в течение урока.
У нас было три
задания по 4-х бальной шкале, это значит наибольший балл- 12, у кого вышло:
12- 11 баллов, оценка 5
10-8 баллов, оценка 4
8 - 6 баллов, оценка 3
Молодцы ребята все хорошо сегодня поработали,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.