Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по познанию мира на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по познанию мира на тему

библиотека
материалов



Тема: Птицы весной. Прилёт птиц.

Цель урока: Формирование знаний учащихся об изменениях в жизни птиц с приходом весны. Воспитание бережного и внимательного отношения к природе.

Задачи урока:

  • закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе;

  • показать связь весенних изменений в неживой и живой природе;

  • обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц;

  • развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;

  • воспитание интереса и бережного отношения к природе;

  • продолжить обучение работе в группе.

Оборудование:  учебники, карточки, картинки птиц, сигнальные карточки.

Формы и методы:

1.    Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.

2.    Групповые.

3.    Проблемно-поисковые.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Вот книжки на столе,
а вот тетрадки.
Не будем мы играть сегодня в прятки.
Пусть подождёт чуть-чуть ребят
корабль бумажный.
Сегодня здесь у нас
Урок уж больно важный.

2. Стадия вызова



Я раскрываю почки

В зеленые листочки  

Деревья одеваю,                                           

Посевы поливаю

Движения полна

Зовут меня ...(Весна)    



- Сегодня  мы продолжим разговор об этом удивительном времени года. Потому что с приходом весны пробуждается природа и в ней происходят большие изменения.  На уроке вы узнаете ещё много нового и интересного. Но для этого от вас потребуется быть внимательными и активными.

Индивидуальная работа.                                                                                                                    

Ответьте на вопрос: по каким признакам мы узнаём, что наступила весна? На доске прикреплены карточки с признаками весны. Сигнальными жетонами покажите какие признаки относятся к весенним (зелёный жетон), а какие – нет (красный жетон).







Карточки.

Стало холоднее.                                  

Образовались проталины.                 Земля покрылась снегом.

Стало теплее                                         День увеличивается.

Листья распускаются.                       Листья желтеют.

Птицы улетают на юг.                     Птицы прилетают с юга.

Тает снег и лёд.

- Сейчас я буду  зачитывать  небольшие  отрывки, а  вы  по  описанию  должны     установить, о  каком времени  года  идёт  речь. Если  это  будет  весна, то  вы  показываете  зелёную  сигнальную  карточку. А  если другая пора года, то - красную. Слушайте  внимательно.



Листья  в  поле  пожелтели      

 И  кружатся, и  летят.         

Лишь  в  бору  поникли  ели,   

Зелень  мрачную  хранят.      



(Осень – красная  карточка).







Снег  теперь  уже  не  тот –  

Потемнел  он  в  поле.                   

На  озёрах  треснул  лёд,            

Будто  раскололи.                        

Облака  бегут  быстрей,           

Небо  стало выше.  

 Зачирикал  воробей     

Веселей  на  крыше.



(Весна – зелёная  карточка).





Солнце  ласково  смеётся,                  

Светит  ярче, горячей.     

И  с  пригорка  звонко

Разговорчивый  ручей.   



   (Весна – зелёная  карточка).



Буря  мглою  небо  кроет,       

Вихри  снежные  крутя           

То, как  зверь, она  завоет,  

 То  заплачет, как  дитя

.      ( Зима – красная  карточка).



 Всходит  солнце  над  землёю             

С  каждым  днём  всё  выше

  И  весь  день, кружась, воркуют  

Голуби  на  крыше…  

      ( Весна – зелёная  карточка).

- Молодцы! Спасибо  за  ваши  ответы.





3. Изучение новой темы. Загадка – формулирование темы урока.

- Тема нашего урока спрятана в загадке:



Снится ночью пауку   

Чудо-юдо на суку

Длинный клюв и два крыла

Прилетит - плохи дела. 

А кого паук боится?

Угадали? Это … птица



   - Как вы думаете, о ком мы будем сегодня на уроке? (Ответы детей)

Птицы - это песни и полёт! Это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь.

   Птицы – дети воздуха. Они могут подняться выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море.

   Птицы-дети радуги. Перья их переливаются всеми мыслимыми и немыслимыми цветами.

   Птицы – верные наши помощники, защитники наших лесов, полей, садов, огородов от вредных насекомых.

   Птицы - это тайна и красота. Птицы – наши друзья. Невозможно даже представить нашу Землю без птиц!

- Вспомните отличительный признак птицы. (тело покрыто перьями)

- По оперенью мы обычно и узнаём птиц.

- А чем они ещё отличаются? (формой тела, клюва, цветом оперенья, голосом и т.д.)

Работа в парах.

- На ваших столах лежат конверты, откройте их и достаньте содержимое. Я предлагаю вам собрать картинку из частей и посмотреть что получится. (Птица)

- Вы узнали эту птицу? (Голубь)

Аудиоминутка.   А сейчас я приглашаю вас на прогулку в весенний лес. С утра до вечера разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте прислушаемся.    (Дети выходят на середину класса, берутся за руки , закрывают глаза и представляют, что находятся в весеннем лесу. Звучит аудиозапись птичьих голосов )    

-  Почему осенью многие птицы улетают от нас в тёплые края? (Холодно, исчезают насекомые, нечем питаться)

- Что позволяет птицам вернуться? (Появилась пища: растения, насекомые, рыбы).

- Да, действительно, теперь для них снова достаточно корма: появились насекомые, а там, где растаял  снег, можно найти прошлогодние плоды и семена.

- А  как  называют  птиц, которые  на  зиму  улетают  в  тёплые  края, а  по  весне  возвращаются? ( Перелётные).

- А как называют птиц, которые зимой никуда не улетают? (Зимующие)





Групповая работа.                                                                                                                                

Распределить картинки с изображением птиц на две группы перелетных и зимующих.    (На доске рисунок дерева, на одной части которого  уже распустились листочки, а на другой – нет. Перелётных птиц рассадить на зелёную часть дерева, а зимующих – на другую часть. Дети сами определяют каких птиц на какую часть дерева посадить.)   

- Каждая перелетная птица возвращается в родные края в определенное время.

Первыми прилетают те птицы, которые осенью улетели позднее.

Журавли летят - клином, утки – косяком кулики, цапли летят прямым фронтом, мелкие птицы, такие как скворцы, жаворонки, ласточки, летят - беспорядочной  стаей.  (По ходу рассказа демонстрируются фотографии полётов птиц.)

- Птиц в природе очень много. Только в Казахстане их насчитывается более 500 видов. Обо всех птицах мы не сможем поговорить, но о птицах, живущих  в нашей местности вы должны знать.  А сейчас мы вспомним, какие птицы возвращаются в родные края. Но для этого надо отгадать загадки и разгадать кроссворд. (Отгадали загадку, нашли и показали портрет птицы, увидели какое гнездо вьёт угаданная птица)

Всех перелётных птиц черней,                 Грачи прилетают одними из первых.
Чистит пашню от червей.                         
 Они не боятся холодов. Грач приносит
Взад-вперёд по пашне вскачь.                 
 прутики, а грачиха строит  гнездо. На         
А зовётся птица …(
грач).                           одном дереве можно насчитать 15- 20гнёзд.                                                             

Я  выступаю  перед  вами                         Скворцы прилетают чуть позже грачей,  

Как  молодой  весны  гонец.                     в конце марта.   Люди, стараясь привлечь 

Я  рад  увидеться  с  друзьями,                к своим садам эту полезную птицу,                              

 Ну, а  зовут  меня… ( Скворец).               развешивают  скворечники, и  скворцы.

                                                  охотно селятся в них. Скворцы полезны тем,

что они уничтожают большое  количество вредных насекомых.

Прилетает к нам с теплом,                      Прилетают ласточки в середине мая, когда 

Путь, проделав длинный,                         уже достаточно насекомых.   Её легко                          

Лепит домик под окном                            узнать по черному оперенью и белой                     

Из травы и глины   (Ласточка)                 грудке. И пьют, и едят ласточки на лету:                   

 в их широко раскрытый клюв как будто  сами залетают мухи и комары. За лето   ласточка уничтожает 1 миллион мошек и комаров.

Своё гнездо он в поле вьёт,                     Это птица светло-песочного цвета                  

Где тянутся растения.                              с тёмными пестринками.   Издавна люди                      

Его и песня и полёт                                  определяют приход весны по первой                        

Вошли в стихотворения.                           песне жаворонка.                                                       

(Жаворонок)  

Это старый наш знакомый:                   В    народе считается, что аист  приносит  

Он живет на крыше дома.  мир и счастье в дом, на крыше которого                         

Он летает на охоту                               поселился. Недавно учёные сделали                                 

 За лягушками к болоту.                        удивительное открытие:  оказывается,                            

  (Аист)    аисты могут спать на лету.

- На первый взгляд – жизнь птиц беззаботна. Так ли это на самом деле?

Индивидуальная работа

- Просигнальте карточками, верно ли это:

1.   Птицы весной высиживают птенцов.

2.   Строят хатки.

3.   Строят гнезда.

4.   Уничтожают вредных насекомых.

5.   Запасают еду.

6.   Откладывают яйца.

7.   Готовятся к отлету.

8.   Учат птенцов.

9.   Ложатся в спячку.

- Как видите, ребята, хлопот у птиц весной очень много. В заботах о потомстве они тратят много времени и сил. Они строят гнёзда, насиживают яйца, кормят и охраняют вылупившихся птенцов и даже учат их летать.

Игра « Птицы»

   Я буду называть не только птиц, и если вы услышите, что появилось что-то другое: хлопайте. Итак!



         Прилетели птицы:

         Голуби, синицы,

         Аисты, вороны,

         Галки, макароны…(дети хлопают).

         Прилетели птицы:

         Голуби, синицы,

         Мухи и стрижи…(дети хлопают)

         И ещё раз

         Прилетели птицы:

         Голуби, синицы,

         Чибисы, чижи,

         Галки и стрижи,

         Комары, кукушки…(дети хлопают)

         Даже совы - сплюшки,

         Лебеди и утки-

         И спасибо шутке!           







Экологическая минутка

-А задумались ли вы о том, как мы должны относиться к птицам?

-Что может сделать человек для птиц и чего он не должен делать?

- У вас на столах, в память о нашем уроке лежит картинка с изображением птички.

- Я буду читать предложения, если это нужно делать для птиц, вы поднимаете птичку.

1. Вывешивать скворечники весной.

2.  Стрелять из рогатки по птицам.

3. Помогать больной или раненой птице.

4. Разорять птичьи гнезда.

5. Подкармливать птиц ранней весной.

6. Уносить домой здоровых птенцов.

7. Изучать птиц.

Синквейн по теме «Перелетные птицы» 

1.    Птицы

2.    Перелетные, зимующие

3.    Вернулись, гнездятся, поют

4.    Приносят огромную пользу природе

5.    Весна!

 Итог урока.

- Так какие изменения происходят с животными весной?  Как нужно  относиться ко всей живой природе?

- Летать как птица, но знать, любить и беречь природу ты должен как человек!

- Берегите природу, птиц и тогда мы с вами будем жить в мире, в красоте и в гармонии с самим собой.

Рефлексия.

- У вас на столах лежат картинки с изображением птиц. Если вы считаете. Что у вас получилось на уроке всё отлично и вам всё понравилось, возьмите птицу с красной грудкой и скажите как она называется. (снегирь), если вы думаете, что на уроке было не очень интересно и не всё получалось, возьмите птицу с жёлтой грудкой и назовите её (синица). Если же вам всё не понравилось и было очень сложно, не интересно, скучно, возьмите чёрную птицу (скворец).

























20090727181816306_1_originalGrach 1











Lastochka



SKVOREC























D:\Копии файлов\учитель\ворона.jpgD:\Копии файлов\учитель\ворона.jpg

















D:\Копии файлов\учитель\ворона.jpgD:\Копии файлов\учитель\ворона.jpg







Стало холоднее.



Образовались проталины.



Земля покрылась снегом.



Стало теплее.



День увеличивается.



Листья распускаются.



Листья желтеют.



Птицы улетают на юг.

Птицы прилетают с юга.



Тает снег и лёд.





























ВЕСНА

ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ

КАРТОЧКИ (ВЕСНА НЕ ВЕСНА)

ЗАГАДКА (ПТИЦА)

СОБРАТЬ КАРТИНКУ (КОНВЕРТЫ)

ПРОГУЛКА В ЛЕС

ЗИМУЮЩИЕ, ПЕРЕЛЁТНЫЕ

КЛИН, КОСЯК ФРОНТ, СТАЯ

КРОССВОРД И ГНЁЗДА

КАРТОЧКИ ВЕРНО ЛИ ЭТО

ИГРА

СИГНАЛЫ ПТИЦЕЙ НУЖНО ЛИ ЭТО ДЕЛАТЬ

СИНКВЕЙН























Vorobej1golub30Snegir


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель урока: Формирование знаний учащихся об изменениях в жизни птиц с приходом весны.  Воспитание бережного и внимательного отношения к природе.

Задачи урока:

·         закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе;

·         показать связь весенних изменений в неживой и живой природе;

·         обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц;

·         развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;

·         воспитание интереса и бережного отношения к природе;

·         продолжить обучение работе в группе.

Оборудование:  учебники, карточки, картинки птиц, сигнальные карточки.

Формы и методы:

1.    Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.

2.    Групповые.

3.    Проблемно-поисковые.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Вот книжки на столе,
а вот тетрадки.
Не будем мы играть сегодня в прятки.
Пусть подождёт чуть-чуть ребят
корабль бумажный.
Сегодня здесь у нас
Урок уж больно важный.

2. Стадия вызова


Я раскрываю почки

В зеленые листочки  

Деревья одеваю,                                           

Посевы поливаю

Движения полна

Зовут меня ...(Весна)    


- Сегодня  мы продолжим разговор об этом удивительном времени года. Потому что с приходом весны пробуждается природа и в ней происходят большие изменения.  На уроке вы узнаете ещё много нового и интересного. Но для этого от вас потребуется быть внимательными и активными.

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала 436789
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх