Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Познание мира. "Богатство аула" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Познание мира. "Богатство аула" 4 класс

библиотека
материалов

Предмет: Познание мира

Класс 4 «В»

Тема урока

Богатство аула.

Цели урока

Обобщить и систематизировать материал по теме «Богатство аула»; 
научиться видеть особенности таких понятий как «богатство аула», «радости» и «трудности» в жизни аула, развивать умение анализировать и делать выводы. 

Результаты обучения для учащихся

Ученики научатся конструктивному и открытому диалогу, уверенно выражать свои мысли и идеи о жизни аула, прислушиваться к различным точкам зрения, отражать их в своих презентациях «Мой аул» и оценивать их по разработанным критериям . 

Задания


Деятельность учителя

Деятельность учащихся


Эмоциональный настрой. «Нарисуй своё настроение на лице».




Время круга

Приветствует учащихся. 
Предлагает нарисовать своё настроение в виде смайлика.

 -Посмотрите друг на друга, на меня. Пошлите всем окружающим добрые мысли. 

Предлагает учащимся выйти в круг и задавать друг другу подготовленные вопросы. Следующий ученик отвечает на вопрос и задает свой следующему. Так по кругу каждый, отвечая на вопросы, закрепляет предыдущую тему.

Учащиеся приветствуют друг друга, изображают своё настроение в виде смайлика. 





Выходят в круг, читают и отвечают на вопросы.


Вызов

Ира «Мяч».









Осмысление


Составление кластера «Дерево предсказаний».


Творческая работа. «Каким я хочу видеть свой аул»

Физминутка


«Пазлы»

Предлагает поиграть в игру «Мяч», тому, кто поймает мяч, отвечает на наводящие вопросы:

-Где мы живем? Любишь ли ты свой аул?  - Какие домашние животные содержатся в нашем ауле? Чем являются эти домашние животные для нашего аула?
- Что все это вместе составляют для аула? (Богатство аула)


Учащимся предлагается на стикерах записать свои мысли и идеи, кто и каким хочет видеть свой аул. И закрепить стикеры на дереве.


Предлагает нарисовать свое представление нашего аула в будущем.


Предлагает выполнить физминутку.

Предлагает составить пазлы.

Внесем свою лепту в постройку нашего аула. Составлением пазлов зальем фундамент этой постройки.


Учащиеся, поймавшие мяч, отвечают на заданные вопросы, высказывают свои предположения по теме, вспоминают изученный материал. 




Выполняют задание.





Защита постера «Наш аул в будущем».


Просмотр и выполнение танцевальных движений из видеоклипа.


Составление пазлов.

Рефлексия










Домашнее задание


Оценивание

Рефлексия урока учащихся

-Возьмите свои ленточки и заканчиваю фразу «Мне было трудно…» «Мне было интересно…» закрепите их на круге.

-Что у вас получилось? (шанырак)

-Что символизирует шанырак?

- Аул наш родной дом, в котором должен быть мир, счастье. Это могут сделать жители аула. И чтобы процветал аул надо много работать и жить в мире и согласии.

Написать про историю своего аула.

Предлагает подсчитать баллы и подвести итоговые оценки за сегодняшний урок.


Закрепляют ленты на круге и заканчивают фразу.










Проводят суммативное оценивание.


Источники, оснащение и оборудование:

ИКТ, флипчарты, маркеры, ноутбук, проектор, ленты, круг, мяч, стикеры, картинка дерево.

E:\из флешки\фото из практики\фото Ермек\20140318_113356.jpgE:\из флешки\фото из практики\Ермешка\SUNP0285.JPG

Краткое описание документа:

Предмет:                    Познание мира

Класс 4 «В»

Тема урока

Богатство аула.

Цели урока

Обобщить и систематизировать материал по теме «Богатство аула»; 
научиться видеть особенности таких понятий как «богатство аула», «радости» и «трудности» в жизни аула, развивать умение анализировать и делать выводы. 

Результаты обучения  для учащихся

Ученики научатся конструктивному и открытому диалогу, уверенно выражать свои мысли и идеи о жизни аула, прислушиваться к различным точкам зрения, отражать их в своих презентациях «Мой аул» и оценивать их по разработанным критериям . 

Задания

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 

Эмоциональный настрой. «Нарисуй своё настроение на лице».

 

 

 

Время круга

Приветствует учащихся. 
Предлагает нарисовать своё настроение в виде смайлика.

 -Посмотрите друг на друга, на меня. Пошлите всем окружающим добрые мысли. 

Предлагает  учащимся  выйти в круг и задавать друг другу подготовленные вопросы. Следующий ученик отвечает на вопрос и задает свой следующему. Так по кругу каждый, отвечая на вопросы, закрепляет предыдущую тему.

Учащиеся приветствуют друг друга, изображают своё настроение в виде смайлика. 

 

 

 

 

Выходят в круг, читают и отвечают на вопросы.

 

Вызов

Ира «Мяч».

 

 

 

 

 

 

 

 

Осмысление

 

Составление  кластера «Дерево предсказаний».

 

Творческая работа. «Каким я хочу видеть свой аул»

 

Физминутка

 

«Пазлы»

Предлагает поиграть в игру «Мяч», тому, кто поймает мяч, отвечает на наводящие вопросы:

-Где мы живем? Любишь ли ты свой аул?  - Какие домашние животные содержатся в нашем ауле? Чем являются эти домашние животные для нашего аула?
- Что все это вместе составляют для аула? (Богатство аула)

 Учащимся  предлагается  на стикерах записать свои мысли и идеи, кто и каким хочет видеть свой аул. И закрепить стикеры на дереве.

 

Предлагает нарисовать свое представление нашего аула в будущем.

 

Предлагает выполнить физминутку.

Предлагает составить пазлы.

Внесем свою лепту в постройку нашего аула. Составлением пазлов  зальем фундамент этой постройки.

Учащиеся, поймавшие мяч, отвечают на заданные вопросы, высказывают свои предположения по теме, вспоминают изученный материал. 

 

 

 

Выполняют задание.

 

 

 

 

Защита постера «Наш аул в будущем».

Просмотр и выполнение танцевальных движений из видеоклипа.            Составление пазлов.

 

  Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание

 

Оценивание

Рефлексия урока учащихся

-Возьмите свои ленточки и заканчиваю фразу «Мне было трудно…» «Мне было интересно…» закрепите их  на круге.

-Что у вас получилось? (шанырак)

-Что символизирует шанырак?

- Аул наш родной дом, в котором должен быть мир, счастье. Это могут сделать жители аула. И чтобы процветал аул надо много работать и жить в мире и согласии.

Написать про историю своего  аула.

Предлагает  подсчитать баллы и подвести итоговые оценки за сегодняшний урок.

 

Закрепляют ленты на круге и заканчивают фразу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проводят суммативное оценивание.

 

Источники, оснащение  и оборудование:

ИКТ, флипчарты, маркеры, ноутбук, проектор, ленты, круг, мяч, стикеры, картинка дерево.

       

 


Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2366
Номер материала 342420
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх