Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по русскому языку на тему

библиотека
материалов



hello_html_41e56623.jpg








Русский язык


Тема урока

«Заглавные буквы в словах»




Учитель Л. С. Малеванова


1-А класс




Симферополь

2015

Ход урока.


I. Организационный момент.


II. Мотивация учебной деятельности.


1. Чтение девиза урока:


Слушай внимательно,

Работай старательно,

Пиши быстро,

Красиво и чисто!


2. Повторение правил работы на уроке.


III. Актуализация изученных знаний.


1. Повторение правил посадки.


2. Минута каллиграфии: Оо Ово Одо Оно Осо Оро Оло


3. Р/р. Придумывание слов с буквой о.


4. Закрепление знаний о частях речи (распределить по столбикам):


Сущ. Прил. Гл.

очки общая одеть

орех острый ожил


5. Формирование умений выполнять слого-звуковой разбор слов.


Комментированный разбор слова Оля.


6. Р/р. Придумывание предложений с записанными словами.


7. Закрепление знаний о предложении.


Комментированная запись предложения, определение основы:


Оля обожает молоко.


Физминутка.


8. Повторение орфограммы -оро-, -оло-.

а) подбор слов с -оро-, -оло-.

б) узнавание птиц по иллюстрациям (ворона, сорока, воробей, соловей)


hello_html_m4e759f65.jpg

hello_html_m792371f2.jpg

hello_html_m2a773685.jpg

hello_html_m15db6202.jpg

9. Интеграция с предметом «Окружающий мир».


а) определение, какие из данных птиц зимующие, какие перелётные;

б) беседа о помощи зимующим птицам;


hello_html_m5cf0144c.jpg

hello_html_m543a8ee4.jpg


в) составление предложений с названиями данных птиц.


IV. Усвоение знаний, умений, навыков об употреблении заглавной буквы в словах.


1. Создание проблемной ситуации.


- Правильно ли я записала предложение?


у остапа живут ворона оксана, сорока ольга, воробей оскар, соловей осип.


2. Постановка педагогической задачи.


3. Формулировка правила.


4. Комментированная запись исправленного предложения.


Физминутка.


5. Формирование умений писать заглавную букву в словах (работа в парах).


На карточках записаны географические названия, надо их распределить по

группам:


имя город река

Олеся Одесса Ока

Олег Омск Обь


6. Ознакомление с употреблением заглавной буквы в названиях художественных

произведений.

а) выставка книг;

б) запись предложения:


«Огниво» и «Оле-Лукойе» - сказки Андерсена.


V. Рефлексия.








Краткое описание документа:

Цель.                 Создать условия для формирования навыков                                         грамотного каллиграфического письма, для                                           совершенствования умений выполнять слого-                                       звуковой анализ слов, различать части речи;                                       способствовать развитию речи, внимания, памяти,                               логического мышления, фонематического слуха;                                   содействовать воспитанию активности, аккуратности.

Планируемые   Различают стрчную и заглавную буквы, владеют     результаты.      правописанием собственных имён существительных,                             списывают с письменного и печатного шрифтов,                                   грамотно оформляют запись предложения,                                           выполняют слого-звуковой разбор слова, распознают                           части речи, комментируют орфограммы.  

Личностные      Проявляют положительное  отношение к учебному результаты.      труду, активно участвуют в процессе обучения.

УУД                    Регулятивные: осуществляют контроль по результату                            учебной деятельности.                                                                         Познавательные: общеучебные - осознанно и                                      произвольно строят высказывания в устной форме;                              логические - выполняют слого-звуковой анализ                                    слова, различают части речи.                                                                Коммуникативные: умеют строить монологическое                                высказывание, вести диалог.

Тип урока.          Комбинированный.                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров232
Номер материала 400999
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх