Средняя
школа имени К.Жубанова
Тема урока :
Второстепенные
члены
предложения.
Дополнение
Провела: Жапакова Б.Д.
Тема урока : Второстепенные члены
предложения. Дополнение
Слайд №1
Цель урока: познакомить
учащихся с дополнением как второстепенным членом предложения
Задачи урока: 1. Учить
определять общее значение дополнения,
вопросы, на которые отвечает
дополнение, какой частью речи оно может быть выражено,
находить дополнение в предложениях
2.Развивать
логическое и образное мышление учащихся, расширение кругозора, развитие
правильной и грамотной речи;
3.Воспитывать
у ребят любовь к родному краю, чувство
патриотизма.
Тип урока:
изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности
Метод: словесный
Форма организации урока: беседа,
вопросы- ответы, практические упражнения, работа в группах
Межпредметная связь: казахский
язык, история, музыка
Дидактическое обеспечение урока:
интерактивная доска, слайды, учебник, карточки
Ход
урока:
І.Организационный момент.
Обеспечить благоприятную обстановку для
работы на уроке.
Приветствие, проверка подготовленности
детей к уроку, организация внимания учащихся, раскрытие общих целей урока и
плана его проведения.
(Класс разделен на 3 группы)
-
Здравствуйте, дорогие ребята, садитесь. Я
рада вас приветствовать. Сегодня мы с вами проведем очередной урок русского
языка
ІІ. Занимательная минутка.
На доске слово ДОНАРИ
Слайд №2
В нем перепутались буквы. Задание:
переставь буквы, получи слово РОДИНА
Как переводится это слово на казахский
язык?
Отан, туған жер
Что такое Родина? Как вы понимаете
выражение малая Родина?
Слайд №3
Выразительное чтение наизусть стихотворения
К. Идрисова «Мой край»
(выразительное
чтение стихотворения учащимися)
1. О
каких богатствах Казахстана говорится в первой строке стихотворения?
2. Какое
чувство выражено в названии стихотворения?
3. Что
вы знаете о своей республике, крае, где вы родились?
Слайд
№4 Словарная работа
Неуемных
(неудержимых )- тоқтатылмас
Героев порывистых
– смелых, решительных – қайсар батыр
ІІІ.Этап проверки
пройденного материала
-
Вы закончили раздел «Главные члены
предложения» Давайте проверим, как вы освоили пройденный материал.
Для этого вы должны
решить кроссворд
Затем перейдем к новой
теме
Слайд №5
1.Главный член предложения?
2.Какой частью речи может
быть выражено подлежащее?
3.Морфологический признак
существительного
4.Изменение
существительного по падежам называется .....
5.Часть речи
6 Время глагола
7.Морфологический
признак глагола
8. Вид глагола
9.Падеж существительного
10. Каким членом
предложения является глагол?
По вертикали появляется
тема урока «Дополнение»
-Вспомните , пожалуйста ,
какие члены предложения называются главными?
Слайд №6
Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения, они составляют
грамматическую основу предложения .
- Ребята, а какой падеж
называется косвенным? (это любой падеж кроме именительного падежа)
- А теперь вспомните, что
называется второстепенными членами?
Слайд № 7
(Второстепенные члены
предложения – это все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого)
-
Ребята, как вы думаете, какова роль
второстепенных членов предложений?
Слайд №8
(Второстепенные члены
предложения поясняют, уточняют, дополняют, распространяют как главные,
так и второстепенные члены и помогают более полно и точно описывать предметы и
явления окружающей действительности)
Выразительное чтение
грамматической сказки по учебнику
ІҮ. Этап изучения нового
материала
Тема нашего сегодняшнего
урока «Дополнение»
-
Откройте, пожалуйста, рабочие тетради,
запишите дату и тему нашего урока «Дополнение»
Дополнение -
это второстепенный член предложения. Дополнение- отвечает на вопросы косвенных
падежей. Косвенные падежи –это все падежи кроме именительного падежа.
На интерактивной доске
составлен слайд.
Слайд №9
Учащиеся к дополнению
должны подобрать соответствующие вопросы. Если вопрос правильный, то он идет на
круг
А если вопрос подобран
неверный, то вопрос прячется за круг
Что? Чем?
Кого?
Где? Откуда?
Кому? Чего?
О
ком?
Куда?
Какой?
Чему?
Кем? О чем?
Вывод: Дополнение отвечает на вопросы
косвенных падежей.
Запись в тетради вопросов косвенных
падежей.
-
Ребята, наша цель знать, что такое
дополнение и правильно определять дополнение в предложении. Давайте рассуждать
вместе, что нужно делать, чтобы определить дополнение в предложении.
-
(Выделить грамматическую основу)
-
Дальше вычленить словосочетания и задать
вопрос от главного слова к зависимому. И последнее, если вопрос косвенных
падежей, то это дополнение, если нет, то это другой второстепенный член
Например: Я весело шагаю
по дорожке
1.Основа Я шагаю
2.Словосочетания шагаю
весело, шагаю по дорожке
3.Задаем вопрос – шагаю
(как?) весело – это вопрос наречия, нет косвенных падежей.
Шагаю (по чему?) по
дорожке- кому? Чему? – Д.п. (косв.падеж) это дополнение, подчеркиваем
пунктирной линией.
Письменное выполнение
упражнения 429
Устное выполнение
упражнения 430
Упражнение 431
Фикульминутка
Слайд
№ 10
Работа
по тексту: назвать тему текста, списать.
Указать дополнение и определить, какой частью речи оно выражено. (работа в
группах)
Работа
по карточкам 1 группе: Сколько падежей в русском
языке? Назови их? Просклоняй существительное Родина
Задание
: Вставьте пропущенное существительное. Определите
склонение и падеж существительного. Разберите по членам предложения
Занавеска
шевелится от (чего?) ...
2
группе: Какая часть речи изменяется по падежам?
Как
называется изменения существительных по падежам?
Задание
: Вставьте пропущенное существительное. Определите склонение
и падеж существительного. Разберите по членам предложения
Мальчики
принесли (что?)...
3
группе Сколько склонений в русском языке? Просклоняй существительное край.
Задание
: Вставьте пропущенное существительное. Определите склонение
и падеж существительного. Разберите по членам предложения
Она
думает (о ком?) ...
Подведение
итогов урока:
Вот
и закончился наш урок . Сегодня мы с вами говорили о нашей прекрасной Родине.
Любите его, берегите, цените.
Рефлексия
Вытяните
левую руку, мысленно положите все знания, полученные на этом уроке. Правой
рукой хдопните по левой руке и громко скажите «ДА».
Домашнее
задание: Упражнение 432, 433, 444 по группам
Этап
подведения итогов урока:
Дать
качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.