596695
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока по русскому языку "Особенности употребления неполных предложений в речи"

Разработка урока по русскому языку "Особенности употребления неполных предложений в речи"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема урока: Особенности употребления неполных предложений в речи

Цель: научить учащихся правильно употреблять в речи неполные предложения.

Задачи: систематизировать знания по теме «Простое предложение»;

углубить понятие о неполных предложениях и о сфере их

употребления;

Развивать логическое мышление, коммуникативные навыки;

Воспитывать бережное отношение к природе через текст.

I.Организационный момент.

Откройте свои тетради, запишите число, классная работа. Какую тему мы изучаем? (Простое предложение).


II. Актуализация знаний по теме урока.


На доске: Синий май. Заревая теплынь.

Не прозвякнет кольцо у калитки.

Липким запахом веет полынь.

Спит черемуха в белой накидке.

Фронтальный опрос:-

- что перед нами? (текст)

-Из чего состоит текст? (из предложений)

-Какие бывают предложения по структуре?

-Какие бывают предложения по составу?

-Назовите типы односоставных предложений. Подчеркните грамматические основы предложений

-Найдите предложения, в которых отсутствует какой-либо из главных членов.

Чтение предложений

- Теперь мы все знаем о предложениях, что есть полные и неполные предложения

Объявление темы, постановка цели урока.

Запись темы урока: Особенности употребления неполных предложений в речи

-Чему мы должны научиться на этом уроке? (ответы учащихся)

-Для чего мы изучаем эту тему? (ответы учащихся)

III.Формирование умений и навыков

-А теперь выясним особенности неполных предложений

Работа с текстами (по группам)

Задание 1

  1. Прочитайте текст

  2. Найдите неполные предложения

  3. Каково значение неполных предложений

  4. Дать устный ответ и сделать вывод

Задание 2

1. Прочитайте текст

2.Найдите неполные предложения

3.Какой член предложения пропущен?

Задание 3

1. Прочитайте текст

2.Найдите неполные предложения

3. Сфера употребления


IV.Моделирование ООД

Неполные предложения

hello_html_ma11d43a.gifhello_html_m59ad7119.gifhello_html_m1d4dd623.gif




hello_html_56c7af11.gifhello_html_29c34e95.gifhello_html_38607d92.gif









  1. Во избежание 1) пропущен один из 1) в художественном

повторов; главных членов; стиле;

  1. для придания речи 2) может быть пропущен 2) в разговорном

краткости, точности, второстепенный член стиле.

лаконичности


V. Самостоятельная работа (по группам)

- Составить текст по данной ситуации.

1. В магазине.

2. Телефонный разговор.

3. На автобусной остановке.

VI.Проверка самостоятельной работы

VII. Итоги урока

Наш урок подходит к концу. Давайте вместе выясним, смогли мы выполнить поставленные в начале урока цели:

Мы повторили: сведения о простом предложении;

Мы весь урок учились: правильно находить и составлять неполные предложения.

VIIIЗадание на дом

Запишите домашнее задание:

  1. Повторить тему «Простое предложение »

  2. Задание по выбору:

  1. Составить небольшой рассказ на тему: «Новое знакомство;

  2. Упражнение 245 (выписать неполные предложения.)

IX.Рефлексия. Заполнение листа самоконтроля:


Какие ключевые понятия усвоены?

Что вызвало трудности, каковы причины этого?

Личная оценка качества усвоения материала

Личная оценка активности, вклада в урок

Предложения

по теме, уроку


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: научить учащихся правильно употреблять в речи неполные предложения.

Задачи: систематизировать знания по теме «Простое предложение»;

                 углубить понятие о неполных предложениях и о сфере их      

                 употребления;

                  Развивать логическое мышление, коммуникативные навыки;

 

                  Воспитывать бережное отношение к природе через текст. I.Организационный момент.

Откройте свои тетради, запишите число, классная работа. Какую тему мы изучаем? (Простое предложение). II. Актуализация знаний по теме урока.

 На доске: Синий май. Заревая теплынь. 

                   Не прозвякнет кольцо у калитки.

                   Липким запахом веет полынь. 

 

 

                  

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.