Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по русскому языку по теме

Разработка урока по русскому языку по теме

  • Русский язык и литература

Название документа открытый урок предлог 7 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок русского языка в 7 классе.

Учитель. Е.М. Гончаренко.


Тема урока. Предлог как часть речи.

Цели урока:

образовательные:

  • формировать представление о предлоге как служебной части речи;

  • формировать умение узнавать предлоги и характеризовать их;

воспитательная:

  • воспитывать интерес к изучению русского языка;

развивающая:

  • развивать логическое мышление, память, умение работать с таблицами.

Тип урока, педагогическая технология.

Урок изучения нового материала, развивающая технология (теория развития изобретательских задач /ТРИЗ/ и теория развития критического мышления / ТРКМ/ через чтение и письмо).

Результаты урока.

  • Предметные:

представление о предлогах;

  • умение отличать предлоги друг от друга по значению.

Метапредметные:

  • формировать умение различать предлоги и приставки.

Личностные:

  • развивать логическое мышление, воспитывать любознательность.

Ход урока

1. Организационный момент. их более короткие синонимы, то есть замените производные предлоги непроизводными:



тайны предлога: его значение, разряды, правописание.

Тип урока. Исследование.


II. Актуализация знаний.

1). Лингвистический кроссворд. Разгадывая кроссворд, ответы записывают в тетрадь – терминологический диктант





- Какое название можно дать этому кроссворду?

- В каком разделе русского языка изучаются части речи?

- На какие группы делятся все части речи? Скажите, что выделяет самостоятельные части речи в особую группу?

- Какую часть речи мы не встретили в данном кроссворде?


2. Сформулируйте тему урока. (тайны предлога: его значение, разряды, правописание.

)


III. Работа по теме урока.

1). Парная мозговая атака.

- Итак, давайте определим, что вы знаете о предлогах.

Учащиеся несколько минут работают над заданием парами.

По результатам обсуждения в паре заполняются первые две колонки.



Задание №1


Знаю

Хочу узнать

Узнал(а)

Остались вопросы






Задание №2

2). Работа с текстом «Предлоги» (раздаточный материал).


Предлоги

1. Предлоги – это служебные части речи, выражающие отношение имени существительного, числительного и некоторых местоимений к другим слова в речи.

сидеть за столом, лежать на столе

2. Предлоги не изменяются, не членятся на морфемы.

3. Предлоги не являются членами предложения, а выступают как грамматические признаки связи слов в словосочетании и как выразители различных грамматических значений.

4. Предлоги бывают непроизводными. Это те предлоги, которые не образованы из самостоятельных частей речи. Их немного: без (безо), в (во), до, для, за, из (изо), к (ко), над (надо), о (об, обо), от (ото), по ради и некоторые другие.

Производных предлогов значительно больше: вопреки, вслед, кроме – от наречий; вследствие, вроде, наподобие – от имён существительных; благодаря, включая, не считая – от глаголов.

5. Предлоги, составленные из одного слова, принято называть простыми (в, с, после, вопреки), а составленные из двух-трёх слов – составными (в продолжение, в течение, по поводу).


- Чтение текста вслух.

- Всё ли в тексте понятно?

- Что означает фраза «выражающие отношение имени существительного, числительного и некоторых местоимений к другим словам в речи»?

- Что узнали нового?

Заполнение третьей колонки таблицы.


III. Закрепление.

1). Работа с учебником.

287 (328) Составить и записать словосочетания, распределяя их на две группы: предложные и беспредложные. Объяснить, какими средствами осуществляется связь между словами в словосочетаниях.


Спуститься (гора), участие (конкурс), нарисовать (картина), выбежавший (дом), пропустить (болезнь), разделить (три), отметить (недостаток), обратиться (она), красный (смущение), интересоваться (жизнь), собрать (информация).


3). Проверочная работа. (тетради)

Лови ошибку!” (работа по технологии ТРИЗ).

Определите, какие из утверждений являются истинными, а какие – ложными.

Условные обозначения:

+” – правда “-” - ложь

Предлог – это служебная часть речи. (+)

Предлоги бывают простыми и составными. (+)

Предлоги могут быть однозначными. (+)

В предложении предлог является дополнением. (-)

Предлог выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении. (+)

Предлог из-за является составным. (+)

Предлог благодаря является производным. (+)

По значению предлоги делятся на пространственные, целевые, временные и причинные. (+)

Предлог в течение пишется слитно. (-)

Ключ: +++-++++-


IV. Домашнее задание.

Пар. 48 (52) правило, упр. 288 (329)


Резерв:

От глагола ОБЪЯВИТЬ образовать все возможные причастия и деепричастия

V. Подведение итогов.

1). Беседа.

- На какие вопросы не оказалось в тексте ответов?

Заполнение четвёртой колонки таблицы.

(Учащиеся хотели бы знать о правописании предлогов).

- Связаны ли ваши вопросы с темой нашего урока?

- Вот вы и определили тему нашего следующего урока.



















Кроссворд по теме «Части речи» (7 класс)

По горизонтали:

1. Самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество или порядок

предметов при счёте и отвечает на вопросы сколько? который по счёту?

5. Особая неизменяемая форма глагола, которая совмещает признаки глагола и наречия.

6. Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и части

сложного предложения.

7. Служебная часть речи, которая вносит дополнительные оттенки значения в предло-

жение и служит для образования наклонений глагола.

8. Особая часть речи, которая не входит ни в самостоятельные, ни в служебные части

речи и выражает чувства и побуждения.

9. Самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества,

но не называет их.

10. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на

вопрос какой? или чей?


По вертикали:

2. Самостоятельная часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы

кто? что?

3. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или признаки

признаков и отвечает на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? и как?

4. Особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отвечает

на вопрос какой?

10. Служебная часть речи, которая выражает зависимость существительного, числитель-

ного и местоимения от других слов в словосочетаниях и предложениях.

11. Самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает

на вопросы что делать? что сделать?


1

2

3




4
























5






















6




7



























8


















9


























10

11
















































































































Задание №1


Знаю

Хочу узнать

Узнал(а)

Остались вопросы





















Задание №2

Работа с текстом «Предлоги».


Предлоги

1. Предлоги – это служебные части речи, выражающие отношение имени существительного, числительного и некоторых местоимений к другим слова в речи.

сидеть за столом, лежать на столе

2. Предлоги не изменяются, не членятся на морфемы.

3. Предлоги не являются членами предложения, а выступают как грамматические признаки связи слов в словосочетании и как выразители различных грамматических значений.

4. Предлоги бывают непроизводными. Это те предлоги, которые не образованы из самостоятельных частей речи. Их немного: без (безо), в (во), до, для, за, из (изо), к (ко), над (надо), о (об, обо), от (ото), по ради и некоторые другие.

Производных предлогов значительно больше: вопреки, вслед, кроме – от наречий; вследствие, вроде, наподобие – от имён существительных; благодаря, включая, не считая – от глаголов.

5. Предлоги, составленные из одного слова, принято называть простыми (в, с, после, вопреки), а составленные из двух-трёх слов – составными (в продолжение, в течение, по поводу).



Название документа презентация открытый урок 7 класс.ppt

По горизонтали: 1. Самостоятельная часть речи, которая обозначает число, коли...
5. Особая неизменяемая форма глагола, которая совмещает признаки глагола и на...
6. Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и час...
7. Служебная часть речи, которая вносит дополнительные оттенки значения в пре...
8. Особая часть речи, которая не входит ни в самостоятельные, ни в служебные...
9. Самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, колич...
10. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечае...
По вертикали: Самостоятельная часть речи, которая обозначает предметы и отвеч...
Самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или признаки...
4. Особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отв...
11. Самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и о...
Задание №1 Знаю	Хочу узнать	Узнал(а)	Остались вопросы
“Лови ошибку!” Определите, какие из утверждений являются истинными, а какие –...
Ключ +++-++++-
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 По горизонтали: 1. Самостоятельная часть речи, которая обозначает число, коли
Описание слайда:

По горизонтали: 1. Самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество или порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы сколько? который по счёту?

№ слайда 2 5. Особая неизменяемая форма глагола, которая совмещает признаки глагола и на
Описание слайда:

5. Особая неизменяемая форма глагола, которая совмещает признаки глагола и наречия.

№ слайда 3 6. Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и час
Описание слайда:

6. Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и части сложного предложения.

№ слайда 4 7. Служебная часть речи, которая вносит дополнительные оттенки значения в пре
Описание слайда:

7. Служебная часть речи, которая вносит дополнительные оттенки значения в предложение и служит для образования наклонений глагола.

№ слайда 5 8. Особая часть речи, которая не входит ни в самостоятельные, ни в служебные
Описание слайда:

8. Особая часть речи, которая не входит ни в самостоятельные, ни в служебные части речи и выражает чувства и побуждения.

№ слайда 6 9. Самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, колич
Описание слайда:

9. Самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества,но не называет их.

№ слайда 7 10. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечае
Описание слайда:

10. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой? или чей?

№ слайда 8 По вертикали: Самостоятельная часть речи, которая обозначает предметы и отвеч
Описание слайда:

По вертикали: Самостоятельная часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что?

№ слайда 9 Самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или признаки
Описание слайда:

Самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или признаки признаков и отвечает на вопросы где? когда? куда?откуда? почему? зачем? и как?

№ слайда 10 4. Особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отв
Описание слайда:

4. Особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос какой?

№ слайда 11 11. Самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и о
Описание слайда:

11. Самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

№ слайда 12 Задание №1 Знаю	Хочу узнать	Узнал(а)	Остались вопросы
Описание слайда:

Задание №1 Знаю Хочу узнать Узнал(а) Остались вопросы

№ слайда 13 “Лови ошибку!” Определите, какие из утверждений являются истинными, а какие –
Описание слайда:

“Лови ошибку!” Определите, какие из утверждений являются истинными, а какие – ложными. Условные обозначения: “+” – правда “-” - ложь

№ слайда 14 Ключ +++-++++-
Описание слайда:

Ключ +++-++++-

Краткое описание документа:

Тема  урока.  Предлог  как  часть  речи. 

Цели урока:

образовательные:

·     формировать представление о предлоге как служебной части речи;

·     формировать умение узнавать предлоги и характеризовать их;

воспитательная:

·        воспитывать интерес к изучению русского языка;

развивающая:

·        развивать логическое мышление, память, умение работать с таблицами.

Тип урока, педагогическая технология. 

    Урок изучения нового материала, развивающая технология (теория развития изобретательских задач /ТРИЗ/ и теория развития критического мышления / ТРКМ/ через чтение и письмо).

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров211
Номер материала 553533
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх