1000

Разработка урока по русскому языку в 7 классе по теме "Причастие".

Предпросмотр материала:

Разработка урока по русскому языку в 7-м классе по теме "Причастие"

Цели урока:

·         повторить признаки прилагательного и глагола; дать понятие о причастии;

·         познакомить учащихся с грамматическими признаками причастия; формиро-

·         вать умения различать причастия и прилагательные,

·         художественных произведениях,уметь находить причастия в тексте.

Оборудование: высказывания великих учёных о причастии, раздаточные материалы, таблицы, цветные мелки..

Ход урока.

I. Организационный момент. Психологическая установка.

II. Актуализация прежних знаний учащихся о глаголе и прилагательном. ( ученики называют признаки прилагательного и глагола).

Прилагательное

Глагол

обозначают признак

действие

род

вид

число

время

падеж

возвратность

могут иметь определяемое  слово

зависимое слово

 

III. Объяснение нового материала.

- Сегодня мы с вами будем говорить об особой форме глагола, которая называется причастием. Что говорят о причастии наши великие учёные В.И.Даль, М.В.Ломоносов.

(Ученик читает с доски высказывания В.Даля, М.Ломоносова).

«Часть речи, причастная глаголу, в образе прилагательного» В.И.Даль.

«Они, глагольные имена, служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу». М.В. Ломоносов.

- Ребята, следите за ходом объяснения нового материала и в конце урока ответите на вопрос, какую же «силу имени» прилагательного заключает в себе причастие.

Учащиеся сравнивают слова:

Желтый (лист)-желтеет (лист)-желтеющий (лист)

-Каково лексическое и грамматическое значение этих однокоренных слов?

(По лексическому значению-значение цвета;по грамматическому жёлтый-признак предмета,желтеет-действие предмета,желтеющий-признак предмета).

-Можно ли назвать слово желтеющий прилагательным?

1)Желтый лист уже не изменит цвета,это его постоянный признак;желтеющий лист –тот,который сейчас желтеет,находится в процессе действия,т.е.это признак непостоянный,признак по действию,которое совершает предмет или которое совершается с предметом.

   Вывод:это не прилагательное .это причастие

2)Слово желтый непроизводное ,оно образовано от глагола.Слово желтеющий образовано от глагола желтеть.Это его форма-причастие.

IV. Работа с таблицами, примерами.

На доске примеры из стихотворений.

1.

Мы тронулись. Как тихо! И плывёт
Луна в мерцающей лазури.
( «Буря» М.Джалиль)

2.

Не спастись мольбою, если враг
Нас возьмёт в железный плен оков
Но не быть окован на руках
Саблей поражающих врагов.
(«О героизме» перевод А. Шпирта )

Задание классу: найти и определить из строк стихотворений род, число, падеж, время, и вид причастий.

(Ученики находят причастия: мерцающей- ж.р., ед.ч., П.п., наст. вр., несов.в. поражающих- мн.ч., наст. вр., несов. в. )

Физкультминутка.

(Учитель называет слова, ученики делают зарядку. Если это прилагательное, ученики делают наклон налево, глагол - направо, причастие - вперед, сомневаются - круговое дви-жение)

Голубой, рисует, пишущая, спелая, дремучий, решает, говорит, желтеющие, белеть, пахнущий, сидящий, чудесная, уехал, синея.

Задание:

 На доске слова в два столбика,найти причастие.

1 вариант                                              2 вариант

1)синий                                                  1) зеленоватый

2)синеет                                               2)зеленеет

3)синеющий                                         3)зеленый

4)синеватый                                       4) зеленеющий

5)синея                                                5)зеленея

                                                                               +

Укажите словосочетание «причастие+существительное»

1)бушующее море                                   1)растаявший лёд

2)сидящие на дереве                              2)спускающийся к берегу

3)зеркальная поверхность                     3)удивительный дом

4)выполнивший задание                        4)удивляющийся всему   

V. Закрепление.

1. Письменная работа по вариантам. Выписать:

I вариант- предложения с причастиями;

II вариант- предложения с прилагательными, определить род, число, падеж.

1.   Перед первооткрывателями открылась чудесная картина.

2.   На скамейке сидел дремлющий старик.

3.   Колба быстро наполнилась летучим газом.

4.   Летящая стая птиц повернула к лесу.

5.   Горячее молоко надо пить небольшими глотками.

6.   От горящего полена шло тепло.

7.   Поляна была покрыта жёлтыми листьями берёз.

8.   Над водой поднялась пара встревоженных уток.

9.   Участники поездки слушали лекции на интересующие их темы.

10.       У этой птицы оригинальный по окраске воротник.

2. Буквенно-цифровой диктант. Учитель читает словосочетания, ученики записывают буквами под цифрами, где 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10-номера примеров;

о-особая форма глагола;
п-прилагательное;
г-глагол

1).Гудящий шум;

6) колосистая рожь;

2) талантливый ученик;

7) убирается в комнате;

3) моет пол;

8) скачущий всадник;

4) седые волосы;

9) белый снег;

5) чернеющая смородина;

10) дремлющий старик.

 

1

2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 10

о

 п

 г

 п

 о

 п

 г

 о

 п

 о

Проверка работ:

2ошибки-«4»
4ош.- «3»
более-«2».

Ученики сами себе ставят оценки.

VI. Подведение итогов. Вернемся к вопросу, поставленному в начале урока.

-Итак, какую «силу имени» прилагательного имеет причастие?

Ученики делают вывод о признаках прилагательного у причастия, указывают на общее и различия в их грамматических признаках.

Мы выяснили, что причастия имеют признаки и глагола, и прилагательного; изменяются по родам, числам и падежам, имеют вид, время.

Учитель обращается к детям:

-Ребята, сегодня вы оценивали себя сами. Выведите средний балл.

Выставление оценок за урок (комментарий учителя).

Домашнее задание: п.12,упр№78.

I вариант-вспомнить и записать пословицы и поговорки с причастиями,

II вариант- название книг, фильмов, где употреблены причастия.

 

0%

Краткое описание материала

Разработка урока по русскому языку в 7 классе по теме "Причастие".

    DOCX

13.04.2015

1101

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Умаханова Раиса Ильмудиновна

Умаханова Раиса Ильмудиновна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 37484
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 37484
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Умаханова Раиса Ильмудиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: