Инфоурок Начальные классы КонспектыРазработка урока по сингапурской методике.

Разработка урока по сингапурской методике.

Скачать материал

МБОУ «Гимназия №12 с татарским языком обучения имени Ф.Г. Аитовой»
Московского района г. Казани

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

для 1в класса

по математике

на тему

«Сложение и вычитание»

 

 

 

 

 

 

 

 

Самитова А.М.

Учитель начальных классов первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 декабря 2013г.


 

Тема урока: Сложение и вычитание.

Цель: создать условия для формирования учащимися умений оценочной деятельности.

Личностные задачи: создать условия для пробуждения у учащихся познавательного интереса и на его основе положительной мотивации к учебной деятельности;

Метапредметные задачи: содействовать формированию у обучающихся умений:

(регулятивные УУД) принимать и сохранять учебную задачу, понимать выделенные учителем ориентиры действия, оценивать результаты своих действий и результаты действий одноклассников;

(познавательные УУД) строить полный ответ в устной форме в соответствии с вопросом, осуществлять анализ объектов, производить сравнение и классификацию;

(коммуникативные УУД) воспринимать различные точки зрения, строить понятные для партнёра высказывания, распределять роли при работе в группе или в паре.

Предметные задачи: создать условия для: развития у учащихся вычислительных навыков (сложение и вычитание в пределах 10), осмысления состава чисел первого десятка; использования математических терминов, «значение числового выражения», «сумма», «разность» формирования умений сравнивать числовые выражения; формировать умения выделять натуральный ряд чисел; вычислять при помощи натурального ряда чисел значение суммы; развивать анализирующее восприятие, внимание;

 

Подготовка к уроку:

1.     Столы расставить для команд.

2.     Подготовить карточки МЭНЭДЖ МЭТ.

3.     Подготовить листки.

4.     Углы определить. Прикрепить листки с числами: «10,9,6,7».

 

Тип урока: обобщения и систематизации знаний

Форма урока: урок с использованием обучающих структур сингапурской компании «Educare International Consultancy»

Методы обучения: ХАЙ ФАЙВ (High Five), МЕНЕДЖ МЭТТ (Manage Mat),   КОНЭРС (Corners), ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed Pair Share),

РАУНД ТЭЙБЛ, ДЖОТС ТОТС 

 

 

 

Ход урока

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, Все, кто собрался в этом кабинете! Здравствуйте, ребята! Вы наверное разволновались, увидев гостья? Я тоже немного волнуюсь, но хочу сказать:

-Не бойтесь! Посмотрите друг другу в глаза и улыбнитесь партнеру по лицу, пожмите руки партнеру по плечу.

- Все люди сейчас на планете живут ожиданием чудесного праздника, который называется НОВЫЙ ГОД. Мы с вами тоже начали подготовку и уже украсили наш кабинет. Как на большом празднике. И сегодня на уроке нас будут сопровождать новогодние предметы. Вы будете исследователями. Покажите свои знания и примените умения в поиске правильных ответов и решений! В добрый путь!

1.Работать будем командами.

2.Посмотрите на карточку, лежащую на середине стола.

3.Определите свой номер, партнера по лицу и партнера по плечу. В дальнейшем нам эти знания понадобятся.

 

2. Работа над составом числа.

-Я сейчас загадаю вам загадку.

Человечек непростой:

Появляется зимой,

А весною исчезает,

Потому что быстро тает.

3слайд - снеговик.

- Посмотрите на экран. Узнали его? Кто он?(снеговик) Он нам принес вот эти числа. Возьмите розовые лежащие листочки.

Запишите эти числа в порядке увеличения. Начинает №1.

(РАУНД ТЭЙБЛ- структура, в которой учащиеся по очереди выполняют письменную работу по кругу на одном листе бумаги)

Проверяем по слайду.

- Какие числа пропущено?  Вспоминаем состав числа 8 и на другой стороне листка записываем. Проверяем, №№4 по очереди говорят состав числа 8.

- Теперь выбираем углы. Напишите тот цифр, на макушке елочки, который выбрали. (9,10, 7,6)

2)Встаньте в тот угол, где написан ваш выбор.

(КОНЭРС – ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа.

ТАЙМД-ПЕА-ШЕА  (развернутый ответ)

1.Объясните свой выбор партнеру справа.

2.Выслушайте друг друга.

3.Какой ответ вам больше всего понравилось.

4.Не забудьте поблагодарить друг друга.

5.Вернитесь за стол. Напишите на листочках (елочках) состав этих чисел.

 

4. . Включение в систему знаний и повторение.

ДЖОТС ТОТС  (запишите мысли)

1) На столе у вас  желтые листочки. 3 номер возьмите листок. А теперь задание:

2) 1 стол придумайте выражение, связанное с понятием «сумма» (например 4+5 т.д.), а 2 стол придумайте выражение, связанное с понятием «разность»

3) Проговорите это выражение громко для членов вашей команды и запишите на своем листочке бумаги

4) Положите на центр стола лицевой стороной вверх.

5) Меняем эти карточки со столами находим значение суммы или значение разности.

7) На выполнение задание дается 3 минуты.

8) Таймер включаю. Время пошло. Время закончилось. ХАЙ ФАЙВ.

9) Зачитайте по очереди , записанные на листочках.

10) Партнеры номер 2 расскажите определение вашей команды.

1 команда. Если между числами стоит знак плюс +, запись называют суммой чисел.

2 команда. Если между числами стоит знак минус-, запись называют разность чисел.

 

МИКС ПЭА ШЭА-смешиваются под музыку, ОБРАЗОВЫВАЮТ пару, когда музыка прекращается, и обсуждают  предложенную тему, используя РЕЛЛИ РОБИН (для коротких ответов)

5.     Составим задачу- сначала поставим условия, ставим вопрос, решаем и ответ говорим.

 

-Вернитесь за стол.

 

Работа в рабочих тетрадях. Стр. 2  №1. Найди значение сумм.

– Как называются числа при сложении? (Слагаемые.)

- Как называется числа при вычитании? (Уменьшаемое, вычитаемое)

На доске таблица:

– Произнесите эти слова медленно. Почему этим числам дали такое название?

 

СТР 3 № 5

– Подчеркните у себя в тетради вычитаемое двумя чертами,
а уменьшаемое одной чертой.

– А почему вы не подчеркнули числа в выражении 6 + 2? Как называются  в этом выражении числа?

Учитель. Мы произвели математическое действие – вычитание,

– Каким математическим знаком в математике обозначается действие вычитания? (Знаком «минус».)

Работа по кругу. Каждый из вас записывают математическое действие вычитания.

 (РАУНД ТЭЙБЛ- структура, в которой учащиеся по очереди выполняют письменную работу по кругу на одном листе бумаги)

– Какое действие мы производили?

 

6 слайд. Кто правильно решить эти примеры получить билет на выход

 

10. Итог урока. Рефлексия.

- Чему учились на уроке?

- Трудно ли было?

- Что понравилось?

- Какие проблемы мы решали по ходу урока?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по сингапурской методике."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий хозяйством

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Уроки использованием предложенных мной структур довольно интересные и позновательные. Работа в группе по четыре человека в паре с партнером "по плечу", "по лицу" прослеживается в большенстве испульзуемых учителями структур их можно применять на различных этапах урока особенно когда идет повторение домашнего задания и закрепление темы. Хорошо развивается математическая речь, логическое мышление. детям интересно. С большим удовольствием готовят они вопросы для своих одноклассников , общаются.Да и перемещение по классу во время урока , поиск партнера для сотрудничество оказывают положительное влияние на весь ход обучения.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2014 2892
    • DOCX 30.2 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Самитова Альмира Миннуровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Самитова Альмира Миннуровна
    Самитова Альмира Миннуровна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24609
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 99 человек из 28 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 57 регионов

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе