Разработка урока по технологии

Выберите документ из архива для просмотра:

ТабароваНК.docx ТабароваНК.pptx ЗАДАНИЕ №1 парное.docx ЗАДАНИЕ №2 групповое.docx ЗАДАНИЕ №3 индивидуальное.docx рефлексия.docx глобус 2.docx глобус1.docx глобус3.docx глобус4.docx Содержание OneNote.onetoc2

Выбранный для просмотра документ ТабароваНК.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ НА ТЕМУ «КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОФЕССИЙ»

Табарова Нина Кирилловна, учитель технологии МБОУ СОШ №3

Предмет: технология

Класс: 8

Тема урока: Выбор профессии. (1 урок )

Учебник: Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений/ Под ред. С.Н. Чистяковой.-М.: Просвещение, 2005; Технология, В.Д.Симоненко, Москва, «Вентана - Граф» 2009

Цель: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации (классификации профессий)

Задачи:

Образовательные:

формируем знания о классах, группах и типах профессий;

формируем умение определять тип профессии с учетом психологических качеств и выбор обучающимися предпочтительного типа профессий с учетом их интересов.

Воспитательные:

воспитываем устойчивый интерес к получению знаний, необходимых для успешного профессионального самоопределения;

формируем умение работать в паре, группе, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения.

Развивающие:

развиваем речь (оформлять свои мысли в устной форме), мышление (устанавливать аналогии; обобщать и классифицировать по признакам), умение работать с ЭОР;

развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя имеющиеся знания, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: информационный и раздаточный материал, компьютер, мультимедийное оборудование, листы для самооценки.

Структура и ход урока

Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

Техническое оборудование, ЭОР

УУД

1. Организационный момент

Представление учителя.

- Я рада встречи с вами. Желаю всем удачи!

Приветствуют учителя

Коммуникативные (умение вступать в диалог с учителем)

2. Мотивация (самоопределение)

к учебной деятельности

Беседа. Ребята, выберите, пожалуйста, любой предмет, который вас заинтересовал. Легко ли было сделать выбор? Нам часто приходиться выбирать. И не всегда это сделать просто.

Выбор профессии занимает очень важное место в самоопределении человека. Нашему далекому предку таких задач решать не приходилось. Кто в каком сословии родился, такое занятие и получал. В современном обществе перед человеком всегда стоит выбор: престиж или призвание, материальный достаток или дело по душе, продолжить семейную династию или пойти своим путём?

Как вы думаете, какую проблему нам предстоит сегодня решить на уроке?

Да, сегодня на уроке мы, будем говорить о выборе профессии и рассмотрим какие личностные качества для этого необходимы человеку.

В ходе урока вы будете выполнять разнообразные задания, а результат выполнения оценивать самостоятельно на «Листах самооценки».

Выбор профессии – ваш первый шаг к самостоятельной жизни, и от этого выбора зависит, как сложится ваша дальнейшая судьба.

- Кто из вас уже определился с выбором профессии? Поделитесь своей мечтой? Ребята, кто уже определился с выбором, напишите выбранную профессию на белых карточках с вашими именами и прикрепите карточки но доску в соответствующий тип.

Отвечают на вопросы

Выдвигают гипотезы

Прикрепляют карточки с именами но доску в соответствующий тип.

Слайд №2

Коммуникативные (умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами)

Регулятивные (умение определять цель деятельности на уроке)

3. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

- Что такое профессия?

- Какие уровни профессиональной подготовки вы знаете?

-Какие факторы могут оказывать влияние на выбор профессии?

-Что может помешать правильному выбору профессии?

У каждого из вас есть лист самооценки, оцените свои ответы.

Отвечают на вопросы.

Самооценка

Познавательные (умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на предыдущих уроках).

Регулятивные (умение определять успешность выполнения задания )

Коммуникативные (умение слушать и понимать других)

4. Выявление места и причины затруднений (постановка учебной цели)

- В современном мире существует более 50 тыс. профессий. Ориентироваться в этом многообразии, позволяет классификация профессий.

- Вообще, классификация - это разделение вещей или явлений на разновидности по каким-то важным признакам.

Существуют различные классификации профессий.

Знакомятся с новым материалом.

Слайд № 3

Познавательные (умение извлекать информацию из текста, на основе анализа объектов делать выводы)

5.Построение проекта выхода из затруднения

Наиболее удачную, для самоопределения классификацию, предложил психолог Е.А. Климов. Основным признаком этой классификации является предмет. Предлагаю вашему вниманию видеоматериал о классификации Е.А.Климова.

Ваша задача:

- познакомится с типами профессии.

- обратить внимание на самые важные качества, необходимые для представителей этих профессий.

Слайд № 4

Коммуникативные (умение оформлять свои мысли в устной форме)

Познавательные (умение извлекать информацию из текста, на основе анализа объектов делать выводы)

6. Реализация

построенного

проекта

- А теперь самостоятельно поработайте с ЭОР и определите эти типы.

Наблюдает за работой учащихся.

-Назовите типы профессий.

Оценка

Выполняют индивидуально задание: изучение ЭОР, делают вывод

Отвечают на вопросы.

Фильм

Слайд № 5

Познавательные (умение выявлять сущность, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)

7. Первичное

закрепление с проговариванием во внешней

речи

- Соотнесите профессию с ее типом (задание №1).

Оценка

Работая в парах, соотносят профессии с их типами. Ответы сверяют с эталоном на слайде.

Листы самооценки.

Физ. минутка.

Изображают характерные движения представителей различных профессий, называемых учителем.

Слайд № 5

Слайд № 6

Регулятивные (умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем и сверстниками)

8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Учитель дает задание.

-На цветных карточках дан набор психологических качеств. Определите, какому типу профессий характерны эти психологические качества.

(задание №2)

Оценка

Работа в группах, определяют, какому типу профессий характерны эти психологические качества. Ответы сверяют с эталоном на слайде.

Листы самооценки

Слайд № 7

Личностные (умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила)

Познавательные (умение обобщать и классифицировать по признакам)

9. Включение в систему знаний и повторение

- С помощью теста определите, какой тип профессии вам предпочтительно выбрать с учетом ваших интересов.

(задание№3).

У кого изменился выбор, прикрепите карточку с именем розового цвета на новое место в соответствующий тип профессии.

Индивидуальное выполнение теста

Прикрепляют карточку на доску .

Познавательные (умение на основе анализа объектов делать выводы)

10. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Творческое задание: предлагаю каждому из вас создать символ соответствующий выбранной профессии и лидеру презентовать свою группу

- Что открыли для себя нового?

- Каким образом вы сможете использовать полученные на уроке знания в будущей жизни?

- Какие затруднения на уроке испытали?

- Оцените свою работу на уроке.

- Я тоже оценю работу на уроке.

Закончить урок мне хотелось бы словами философа:

«Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с большим будущим» Желаю вам не только сделать правильный выбор, но и стать настоящим профессионалом своего дела. Самое главное – выбрать профессию так, чтобы ваша работа приносила вам удовлетворение.

Чем вы руководствовались при выборе этих предметов? Чем они вас заинтересовали? На чем основан ваш выбор?

Работа в группе. Создают символ соответствующий выбранной профессии и наклеивают его на глобус. Лидер презентует свою группу, рассказывая в какие цвета окрасился глобус.

Отвечают на вопросы

Слайд № 8

Регулятивные (умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей)

Регулятивные (умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию)

11. Домашнее задание

- Предлагаю вам используя различные источники информации, подготовить творческую работу о выбранной профессии и презентовать ее на следующем уроке.

Слайд № 9

Список использованной литературы:

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений/ Под ред. С.Н. Чистяковой .- М.: Просвещение, 2005;

2. Технология, учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений, В.Д.Симоненко, Москва, «Вентана - Граф» 2009

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ТабароваНК.pptx

«Классификация профессий» урок по технологии в 8 классе
Табарова Нина Кирилл...

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Классификация профессий»
урок по технологии в 8 классе
Табарова Нина Кирилловна,
учитель технологии высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ №3»
г. Петровска Саратовсой области
2 слайд

Классификация профессий
Мой выбор
учитель технологии МБОУ СОШ №3
города Петровска Саратовской области
Табарова Нина Кирилловна
3 слайд
4 слайд

классификация профессий
Классификация – разделение вещей или явлений на разновидности по каким-то важным признакам
5 слайд

Задачи

Познакомиться с типами профессий
Выявить профессионально важные качества представителей этих
профессий

фильм
6 слайд

классификация профессий
«Человек – Техника»

«Человек – Природа»

«Человек – Знаковая система»

«Человек – Художественный образ»

«Человек – Человек»
1; 5

2; 6

3; 8

9; 10

4; 7
7 слайд
8 слайд

определение психологических характеристик профессии
«Человек – Человек»
«Человек – Природа»
«Человек – Знаковая система»
«Человек – Художественный образ»
«Человек – Техника»
9 слайд

« Нет профессий с большим будущим,
но есть профессионалы
с большим будущим »
10 слайд

Домашнее задание:
подготовить творческую работу о выбранной профессии

Выбранный для просмотра документ ЗАДАНИЕ №1 парное.docx

Соотнеси профессию с ее типом
Человек – Техника
Человек – Природа
Человек – Знаковая система
Человек – Художественный образ
Человек - Человек
1. инженер 2. микробиолог 3. бухгалтер 4. юрист 5. водитель	6. ветеринар 7. воспитатель 8. программист 9. художник 10. артист

ЗАДАНИЕ 1

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ЗАДАНИЕ №2 групповое.docx

б Выраженные способности:

· развитые коммуникативные способности;

· эмоциональная устойчивость;

· быстрая переключаемость внимания;

· наблюдательность;

· организаторские способности.

· доброжелательность

· тактичность

· выдержанность

с Выраженные способности:

яркое воображение;
образное мышление;
склонность к творчеству;
гибкость чувств;
специальные способности;
развитость функциональных способностей
(слух, зрение, речь, вкус и т.п.)

Выраженные способности:

способность к математике;
развитое абстрактное мышление;
высокая устойчивость внимания;
склонность к общению;
аккуратность и усидчивость.

р Выраженные способности:

наблюдательность;
склонность к систематизации;
устойчивость внимания;
потребность в двигательной активности
выносливость
терпеливость к недостатку комфорта

ж Выраженные способности:

технический склад ума;
пространственное воображение;
склонность к практическому труду;
эмоциональная устойчивость
техническая осведомленность и сообразительность
высокая работоспособность

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ЗАДАНИЕ №3 индивидуальное.docx

Определение типа профессии с учетом ваших интересов.

1. Ухаживать за животными

2. Обслуживать машины, приборы (регулировать, настраивать)

3. Помогать больным людям, лечить их

4. Составлять таблицы, схемы

5. Контролировать качество книжных иллюстраций, плакатов

6. Наблюдать за состоянием, развитием растений

7. Продавать товары потребителю

8. Выращивать молодняк животных, знать породы животных

9. Управлять каким-либо транспортным средством

10. Организовывать школьников для участия в спортивных соревнованиях

11. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках

12. Художественно оформлять выставки, витрины

13. Играть на сцене, принимать участие в концертах

Человек-природа	Человек-техника	Человек-человек	Человек-знак. система	Человек- худ. образ
1, 6, 8	2, 9	3, 7, 10	4, 5, 11	12, 13

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ рефлексия.docx

№ п/п	Содержание работы	Плюс	Минус	Интересно	Не понял
1.	Информация о классификациях профессий
2.	Информация о классификации Е.А.Климова
3.	Информация о психологически важных качествах профессии
4.	Определение типа профессии с учетом личных интересов

Рефлексия

№ п/п	Содержание работы	Плюс	Минус	Интересно	Не понял
1.	Информация о классификациях профессий
2.	Информация о классификации Е.А.Климова
3.	Информация о психологически важных качествах профессии
4.	Определение типа профессии с учетом личных интересов

Рефлексия

№ п/п	Содержание работы	Плюс	Минус	Интересно	Не понял
1.	Информация о классификациях профессий
2.	Информация о классификации Е.А.Климова
3.	Информация о психологически важных качествах профессии
4.	Определение типа профессии с учетом личных интересов

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ глобус 2.docx

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ глобус1.docx

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ глобус3.docx

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ глобус4.docx

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по технологии"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Разработка урока технологии "Классификация прфессий" для 8 класса разработан с учетом требований ФГОС основного общего образования. Содержит технологическую карту урока, карточки с заданиями индивидуальными, парными, групповыми. Урок сопровождается презентацией, фильмом о классификации профессий Е.А.Климова. Цель урока: создать условия для осознания иосмысления обучаюшимися новой информации (классификация прфессий).На уроке обучающиеся знакомятся с классификацией профессий, самыми важными психологическими качествами, необходимыми для представителей различных профессий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 304 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по черчению

17.11.2014
6796
7

pptx

Презентация к уроку по теме

17.11.2014
1804
7

docx

Урок "Вышивание бисером как вид декоративно-прикладного искусства. История возникновения вышивки бисером"

17.11.2014
1772
0

docx

Инструкционные карты на "Изготовление рабочей куртки"

Рейтинг: 4 из 5

17.11.2014
5577
41

pptx

Презентация к открытому уроку по технологии 2 класс

17.11.2014
1031
0

docx

Учимся смотреть вперед на уроках технологии (из опыта работы)

17.11.2014
568
0

docx

ПЛАН проведения конкурса «Веселые портняжки»

17.11.2014
683
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.11.2014 2640
- ZIP 1.8 мбайт
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Табарова Нина Кирилловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Табарова Нина Кирилловна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 14899
- Всего материалов: 8