Выбранный для просмотра документ Меньшикова О.П. Урок.ppt
Скачать материал "Разработка урока по технологии на тему " Поделка из бросового материала!""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Автор : Данченко Людмила Викторовна,
учитель технологии
первой квалификационной категории
МБОУ «Коломиногривская СОШ»
с. Коломинские Гривы
2014г
1
Урок технологии, 5 класс
2 слайд
Цели и задачи урока:
Научиться создавать объемные композиции из бросового материала.
Совершенствовать навыки работы с инструментами, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами, клеевым пистолетом.
Развивать художественный вкус, творческое воображение, образное мышление.
Воспитывать усидчивость и аккуратность, бережное отношение к окружающей природе, чувство коллективизма.
2
3 слайд
Загадка
Белая чашка,
Зелёное блюдце,
Красива, хрупка,
Но не тонет, не бьется.
Зацветает кувшинка в конце мая. Появление листьев этого растения означает конец весенних заморозков. Цветы его очень красивы. Раскрываются они в семь-восемь часов утра, а закрываются в пять-шесть часов вечера. Как будто ложатся спать, а потом просыпаются.
3
4 слайд
Бросовый материал – это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной фантазии.
Бросовый материал
4
5 слайд
Мало кто знает …
5
6 слайд
Поделки из бросового материала
6
7 слайд
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть. Семь, восемь- лень отбросим!
Физминутка
7
8 слайд
Правила безопасной работы с ножницами.
Не оставляйте ножницы на столе с раскрытыми лезвиями.
Ножницы во время работы кладите справа, кольцами
к себе.
Передавайте ножницы кольцами вперед, держа их
за сомкнутые лезвия.
Не приближайте пальцы рук к лезвиям.
Не размахивайте ножницами и не отвлекайтесь во время работы с ними.
Правила безопасной работы с клеевым пистолетом.
Перед началом работы проверьте, что длины шнура достаточно, чтобы работать без его натяжения.
Клеевой пистолет ставьте на ножку-подставку.
Внимание! Во время работы пистолета, носик сильно нагревается! Поэтому не прикасайтесь к носику клеевого пистолета и к расплавленному клею во избежание получения ожога.
Главные правила мастера
8
9 слайд
Одноразовые ложки;
Ушные палочки;
Диск;
Клеевой пистолет;
Ножницы;
Акриловые краски.
Материалы и инструменты:
9
10 слайд
Практическая работа
1. Приклеить первый ряд
2. Приклеить второй ряд
3. Приклеить третий ряд
4. Приклеить «тычинки»
10
11 слайд
11
Я узнала …!
Я запомнила …!
Я научилась…!
Было трудно…!
Теперь я могу…!
12 слайд
12
Ваше мнение об уроке
Хорошее настроение
Грустно
Скучно
Отлично
13 слайд
Спасибо за урок!
13
14 слайд
14
Список Интернет-ресурсов:
http://skazkapro.net/publ/49-1-0-1594
http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-popugaja.html
http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/363
http://vpoiskaxznanii.ucoz.ru/publ/uchis_uchitsja/pravila_tekhniki_bezopasnosti_na_uroke_tekhnologii/4-1-0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Меньшикова О.П.Сценарий урока.doc
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №33 с УИОП»
Изготовление сувенира из бросового материала
Урок технологии, 5 класс
подготовила:
учитель технологии
Меньшикова Оксана Петровна
Тема урока: Изготовление сувенира из бросового материала. (Кувшинка)
Цель урока: научиться делать оригинальный сувенир из бросового материала
Задачи занятия:
1. Предметные:
ü Сформировать представления об организации работы;
ü Ознакомить с материалами и инструментами, основными правилами поведения и работы на занятиях;
ü Определить границы знания и «незнания» у обучающихся, приступающих к изучению данной темы;
ü Учить организовывать рабочее место; разрабатывать виды изделий с использованием бросового материала;
ü Воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить, делать работу своими руками;
2 Метапредметные:
Познавательные:
ü - Создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;
ü - Формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя;
Регулятивные:
ü - Обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;
ü - Рассматривать использование данных тем как элемент сувенира в подарок;
ü - Содействовать развитию самоконтроля, самооценки;
Коммуникативные:
ü - Содействовать развитию у детей умению общаться;
ü - Обеспечить развитие диалогической и монологической речи;
Личностные:
ü - Способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла деятельности на основе познавательных интересов;
ü - Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала, ценность совместной деятельности;
ü - Расширить творческие возможности учащихся, развивая креативное мышление.
Планируемые образовательные результаты:
Личностные: имеют мотивацию к творческой деятельности; понимают личную ответственность за будущий результат.
Предметные: научатся использовать принцип симметрии при выполнении склеивания деталей, выбирать приемы оформления изделия, выбирать материалы для изготовления изделия, исходя из его назначения, самостоятельно создавать разные изделия на основе данной технологии; овладеют способностью работать с различными материалами.
Межпредметные:
регулятивные - научатся принимать поставленную задачу; рассматривать использование данных тем как элемент сувенира в подарок;
познавательные - научатся извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя;
коммуникативные - научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.
Формы организации занятия: объяснительно – иллюстративная; индивидуальная, фронтальная, групповая.
Основные понятия и термины: материалы, инструменты, экология.
Наглядно - демонстрационный материал: готовые изделия, выполненные из бросового материала
Инструменты и материалы: одноразовые ложки, диск, ушные палочки, клеевой пистолет, губка, ножницы, акриловая краска.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнем,
И занятие начнем.
Здравствуйте! Презентация (Слайд №1) (Слайд №2)
Сегодня на занятии мы с вами будем делать в качестве подарка не просто сувенир, а красивый цветок. Для этого нужно отгадать загадку.
Отгадайте загадку:
Белая чашка,
Зелёное блюдце,
Красива, хрупка,
Но не тонет, не бьется. КУВШИНКА (Слайд №3)
А может, кто желает рассказать об этом цветке?
Цветы самые нежные представители нашей флоры. И самыми чудесными являются кувшинки. До кувшинок не так просто добраться, ведь они – водяные жители. Кувшинка изредка встречается в проточных водах заливов и заводях рек, в старицах, прудах и озерах. Мощное корневище снабжено крепкими придаточными корнями. Сидящие на длинных черешках темно-зеленые овальные листья плавают на воде. Крупные белые цветки (в диаметре 6-12 см) состоят из многих лепестков и четырех зелёных чашелистиков; много тычинок, и среди них выделяется лучистое, многораздельное рыльце. Размножается с помощью семян.
И их численность на порядок меньше всех остальных цветов. Эти растения занесены в Красную книгу.
Этому цветку посвящено много поэтических произведений, легенд. По одной из легенд, прелестная нимфа превратилась в белый цветок кувшинки.
Многие животные (бобры, ондатры и даже лоси) питаются мясистыми листьями и корневищами кувшинок.
И мы сегодня с вами попробуем изготовить сами эти замечательные цветы. А знаете ли вы, из чего мы его будем делать? Из бросового материала.
2. Актуализация знаний и постановка деятельности учащихся.
А что такое «бросовый материал»? Кто может ответить?
«Бросовый материал – это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной фантазии». (Слайд №4)
О. Шлосс.
Сейчас стало модным говорить об экологии, о новых способах использования мусора для всеобщего блага. Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, бутылочные пробки, фантики от конфет и т. д. И вряд ли задумываемся о том, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной поделки или игрушки. Изготовление изделий из бросового материала способствует уменьшению загрязнения природы твёрдыми бытовыми отходами. Знакомство с таблицей разложения мусора в почве. (Слайд №5)
Все вы наверно любите ходить в поход. С собой вы берете продукты, спички, одноразовую посуду. После похода приходится выкидывать эту посуду.
Как вы думаете, можем ли мы использовать для изготовления сувенира одноразовую посуду?
Что мы можем сделать? (Слайд №6)
Сегодня мы с вами будем делать кувшинку из разовых ложек. (Enter)
3. Физминутка. (Слайд №7)
Раз -
подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим!
4. Главные правила мастера
Правило №1 (Слайд №8)
Правила безопасной работы с ножницами.
Не оставляйте ножницы на столе с раскрытыми лезвиями. (Почему?)
Ножницы во время работы кладите справа, кольцами к себе.
Передавайте ножницы кольцами вперед, держа их за сомкнутые лезвия. (Почему именно так?)
Не приближайте пальцы рук к лезвиям.
Не размахивайте ножницами и не отвлекайтесь во время работы с ними.
Правило№2 (Слайд №8)
Правила безопасной работы с клеевым пистолетом.
Перед началом работы проверьте, что длины шнура достаточно, чтобы работать без его натяжения.
Внимание! Во время работы пистолета, носик сильно нагревается! Поэтому не прикасайтесь к носику клеевого пистолета и к расплавленному клею во избежание получения ожога.
Постарайтесь не направлять работающий пистолет вертикально вверх – это может привести к повреждению инструмента вытекающим клеем. Для Вашего удобства, клеевые пистолеты снабжаются ножкой-подставкой.
5. Практическая работа. (Слайд №9) (Слайд №10)
Не стандартный подход к решению задачи. На столе лежат кусочки желтого поролона. Детям предлагается изготовить поделку на основе образца, используя поролон. Что из этого можно сделать? Игольницу.
Организует работу, помогает учащимся, испытывающим затруднения.
Выполнение практической работы.
6. Подведение итогов. Рефлексия. (Слайд №11) (Слайд №12) (Слайд №13)
Выбрать смайлик, который отражает ваше настроение от сегодняшнего урока. (Приложение 1)
Список интернет-ресурсов:
http://skazkapro.net/publ/49-1-0-1594
http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-popugaja.html
http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/363
http://vpoiskaxznanii.ucoz.ru/publ/uchis_uchitsja/pravila_tekhniki_bezopasnosti_na_uroke_tekhnologii/4-1-0
Приложение 1
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: научиться делать оригинальный сувенир из бросового материала
Задачи занятия:
1. Предметные:
ü Сформировать представления об организации работы;
ü Ознакомить с материалами и инструментами, основными правилами поведения и работы на занятиях;
ü Определить границы знания и «незнания» у обучающихся, приступающих к изучению данной темы;
ü Учить организовывать рабочее место; разрабатывать виды изделий с использованием бросового материала;
ü Воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить, делать работу своими руками;
2 Метапредметные:
Познавательные:
ü - Создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;
ü - Формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя;
Регулятивные:
ü - Обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;
ü - Рассматривать использование данных тем как элемент сувенира в подарок;
ü - Содействовать развитию самоконтроля, самооценки;
Коммуникативные:
ü - Содействовать развитию у детей умению общаться;
ü - Обеспечить развитие диалогической и монологической речи;
Личностные:
ü - Способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла деятельности на основе познавательных интересов;
ü - Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала, ценность совместной деятельности;
ü - Расширить творческие возможности учащихся, развивая креативное мышление.
6 661 596 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Меньшикова Оксана Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.