Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка урока по технологии на тему: "Наше село в будущем" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Разработка урока по технологии на тему: "Наше село в будущем" (4 класс)

библиотека
материалов

Ход урока.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.


Вход в урок (приветствие, песня «Прекрасное далеко» музыка Е.Крылатова, слова Ю.Энтина)



2. Мотивация к учебной деятельности.

Проблемный вопрос:

- Почему наше занятие мы начинаем с этой песни?

- Значит, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (что ждет нас в будущем, о будущем)

- Почему на уроке технологии мы тоже говорим о будущем?(может быть , будем конструировать модели построек будущего, делать изделия будущего.)

- Зачем надо думать о будущем сегодня? Надо ли нам думать о будущем сегодня(чтобы в будущем ни о чем не беспокоится, чтоб жизнь была лучше, мы должны заботиться об окружающем нас мире, мы должны в настоящее время делать то, чтобы в будущем жилось лучше.)

3.Исследовательский этап.

Постановка цели, задачи урока.

-Да, жизнь меняется, каждый день создается что-то новое.

А каким бы вы хотели видеть наше село в будущем? (более современным, ярким, более высоким, с необычными машинами и домами.)

Посмотрите на экран! Что вы видите? (соврем.дома, соврем. машины, красивый ландшафт…)

А наше село можно назвать современным?(нет)

А почему? (не продуман дизайн домов , серые дома, однообразные машины, несовременные дома, у нас нет такой инфраструктуры- совокупность сооружений, зданий, систем и служб, необходимых для обеспечения условий жизнедеятельности общества. )

Может быть кто-то из вас хочет что-нибудь добавить в свое видение будущего села? ()

А хотели ли вы сами жить в таком современном селе?(да)

А может быть вам хочется и смоделировать наше село в будущем?(да)

А за один сегодняшний урок мы сможем изготовить качественный, хороший макет нашего села в будущем? (нет)

Значит, чем мы сегодня займемся? (проектом) Да и не просто проектом, а коллективным проектом!

Тогда , какова же цель нашего проекта? (Спроектировать и сконструировать макет села в будущем.)

А догадались ли вы, как будет звучать тема нашего проекта? (Наше село в будущем!)

Итак, тема нашего проекта-Наше село в будущем!

Давайте заполним титульный лист проект-папки. (тема-…, цель…)

Ребята, как вы думаете, кем мы будем на уроке, если будем придумывать, моделировать, создавать что-то новое? (творцами)Какие профессии необходимо будет использовать при выполнении проекта(архитеторы, инженеры-конструкторы, строители, контролеры, дизайнеры , ландшафтные дизайнеры)

А вы знаете, что такое ландшафт? (территория вокруг какого-то объекта.)

Коллективная работа по составлению плана проекта

Итак, мы решили заняться проектом. Цель поставили. Тема есть. С чего начнем?

Чего нам не хватает? (плана- без плана мы ничего не сможем сделать) Что мы должны сделать сначала? (составить план, спланировать)


1. С чего мы начинаем всегда проект? Что мы должны сформулировать? (сформулировать задачу)

2. Затем? Что нужно выдвинуть? (придумать идеи )

3. Затем ? (выбрать свою) Да, ваша идея- это ваш замысел.

4. А дальше? Замысел или идея есть. Их надо где-то зафиксировать.(сделать эскиз)

5. Чтобы добиться чего-то, нужно что сделать? (чертеж)

(Дальше сделать чертеж) Согласны?

6. А дальше? (выбрать материал)

7. (выбрать инструменты)

8. Можем ли мы сразу изготовить наш макет? (нет.)

(составить план самого изделия)

9. Хорошо. Что дальше? (изготовить изделие)

10.(сравнить со своим замыслом, защитить проект)

Для вас лично, выполнение какого этапа является самым интересным? Почему?

Как вы думаете, от выполнения какого этапа зависит качество изделия? Какой этап самый важный? (сделать чертеж)


Тема сформулирована, задача есть. А какие требования необходимо выделить для выполнения макета села будущего?(Аккуратный, устойчивый, прочный, пропорциональные изделия, оригинальный, красивый…)

Я тоже начала уже записывать требования , а вы попытайтесь продолжить . Запишите свои требования в проект- папках! 2-3 требования.


Выбор и обоснование варианта изделия

-Какой следующий пункт плана? (выдвижение идей)


Прежде чем приступить к выполнении след. этапа, давайте выделим, что должно быть в макете нашего будущего села. (жилые дома, машины, предприятия сферы обслуживания: школа, дет.сад, почта, банк, аптека, торговые центры; ландшафт-благоустройство села- парк, клумбы, дет.площадки, зоопарки. )


-Макет будущего села может иметь всевозможные варианты. Для того, чтобы каждый мог выбрать свой вариант будущего села, мы составим морфологический анализ изделия, то есть запишем разные первоначальные идеи. Какие направления выделим?

Таблица морфологического анализа

Жилые дома

Машины



Предприятия сферы обслуживания

Ландшафт



(Люди какой профессии занимаются проектированием жилых домов?(архитекторы)

А проектированием машин? (инженер-конструкторы)

А благоустройством? (Ландшафтные дизайнеры))


Посмотрите, направлений много, в каждом направлении будет много идей. Как вы думаете, как можно поработать, чтобы быстрее все выполнить? Предложите! (можно поработать в группах.) Согласны?

Итак, первая группа с каким направлением будет работать? (рассматривать всевозможные конструкции жилых домов.) Первая группа, понятно?

Вторая группа что будет рассматривать? Не забывайте, мы проектируем современное село! (варианты машин)

Третья группа! Что будет рассматривать? (предприятия сферы обслуживания: школа, дет.сад, почта, банк, аптека, больница, торговые центры) Т.Е. какие предприятия должны быть в современном селе! Понятно!

И четвертая группа что рассмотрит? (ландшафт- парк, клумбы, дет.площадки, спорт. площадки, зоопарки )


Ребята, а помните, мы говорили о контролере. Кто такой контролер? (человек, который принимает работу, оценивает.) А в нашем селе что является контролирующим органом? (администрация села) А в нашей ситуации, мы строим село будущего, кого назначим? (Е. И.)


Правила работы в группах мы знаем? (да) Быстренько сели в группы. На это вам 5 минут. Как только группа будет готова, покажите мне.


(1.Учёные посчитали, что для нормальной жизни человека, улицы должны быть раскрашены в 20 цветов. Каждая улица должна походить на маленькую радугу. Серый цвет домов, таких как сейчас, вызывает стресс.


2.Бензин, сгорая, выделяет вредные вещества. Они, скапливаясь в воздухе, образуют копоть и грязь. Поэтому учёные разрабатывают модели новых автомобилей, работающих на экологически чистом топливе – электричестве. Такие автомобили будут передвигаться с большой скоростью и не загрязнять окружающую среду. А возможно в будущем автомобили будут передвигаться по воздуху, не создавая огромных пробок на дорогах.


4. В селе будущего будут высаживать лиственные деревья: берёзы, клёны, потому что они поглощают в 2 раза больше пыли, чем хвойные.

Нужно также высаживать плодовые деревья и кустарники: яблони, груши, сливу, вишню. Тогда можно пользоваться плодами. Должны быть парки, цветники. Хвойные деревья необходимо сажать, чередуя с лиственными, т.к. они остаются зелеными круглый год.)


Ну что, давайте выслушаем ваши идеи. Давайте вместе обсудим. Сейчас каждая группа познакомит нас со всеми вариантами по своему направлению. Остальные внимательно слушают. Положите перед собой листы оценивания.

1-я группа, слушаем вас. (многоэтажные дома- небоскребы, яркие улицы… )

Проверим, у меня также? Оцените выступление.

Давайте заполним в проект- папке.

2-я группа, слушаем вас. (электрические автомобили, летающие автомобили, высокоскоростные автомобили.)

Проверим, у меня также? Оцените выступление.

Давайте заполним в проект- папке.

3-я группа, слушаем вас. (школа, дет.сад, почта, банк, аптека, больница, торговые центры)

Проверим, у меня также? Оцените выступление.

Давайте заполним в проект- папке.

4-я группа, слушаем вас. (сады, парки, цветники, дет.площадки, зоопарк, спорт. площадки. )

Проверим, у меня также? Оцените выступление.

Давайте заполним в проект- папке.


Ребята, на ваш взгляд, выступление какой группы понравилось больше всех? Все четко, правильно сказала.

Скажите, что в творческой работе ценится больше всего? Когда мы работаем по образцу? (нет, когда придумываем что-то новое. Так как мы стремимся быт успешными в жизни.)


-На каком этапе мы остановились? (выдвижение идей.)

Посмотрите на часы. Мы успеем выполнить след.этап? (нет)

Что остается на след. урок?( Выбрать свою идею,Сделать эскиз,Сделать чертёж,Выбрать материалы,Выбрать инструменты,Записать план изготовления,Изготовление изделия

Оценивание, защита)

Домашнее задание:

Значит, что нам понадобится на след. уроке? (простой карандаш, ножницы, клей, цвет.бумага, цв.картон)

Тогда что необходимо сделать? (подвести итог урока)


Рефлексия:

Чем мы сегодня занимались? (запустили проект)

1)     Сегодня я узнал…

2)  Сегодня я научился…

3)  Сегодня я задумался…

4)  Самым интересным было…

5) Самым сложным было…

 6) Сегодня на уроке я почувствовал…



Оценка работы:

Оцените свою работу на уроке.



Подготовка рабочего места.


Регулятивные:

волевая саморегуляция.

Личностные:

действие смыслообразования.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.



























































Учащиеся самостоятельно определяют план выполнения проекта.

План выполнения проекта:

  1. Сформулировать задачу

  2. Придумать идеи

  3. Выбрать свою идею

  4. Сделать эскиз

  5. Сделать чертёж

  6. Выбрать материалы

  7. Выбрать инструменты

  8. Записать план изготовления

  9. Изготовление изделия

  10. Оценивание, защита.









Дети записывают требования в проект-папку.





































































Работа в группах.
















































Учитель составляет на доске, учащиеся – в проект- папках.




























Оценивание выступления групп.







Организационная информация

Тема урока

Наше село в будущем.

Предмет

Технология

Класс

4 класс

Методическая информация

Цели занятия

образовательная – создание содержательных и организационных условий для развития у обучающихся умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения

  • воспитательная – воспитание чувства ответственности, аккуратности, инициативности, трудолюбия;

  • развивающая –развитие эстетического вкуса, умения анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать

УУД

Личностные: Формировать адекватную позитивную осознанную самооценку.

Метопредметные:

Регулятивные УУД: формировать умение ставить учебную задачу, самостоятельно составлять план работы и выполнять действия по заданному алгоритму, осуществлять самоконтроль и оценивать результат по заданным критериям.

Познавательные УУД: формировать умения выделять познавательную цель, осуществлять выбор критериев для выявления нового, проводить анализ объектов, самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера.

Коммуникативные УУД: развивать монологическую речь, формировать умение работать в паре, группе




Используемые педагогические технологии, методы и приемы

Используемые технологии: метод проекта, проблемного обучения; ИКТ.

Используемые методы: словесные; наглядно-иллюстративные; частично-поисковый; проектный, диалогический.

Используемые формы организации познавательной деятельности: беседа, фронтальная работа, самостоятельная работа, групповая работа

Время реализации занятия

45 мин

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, закрепят обучающиеся в ходе занятия

Обучающиеся должны к концу урока представить проект города будущего с учетом экологической энергосберегающей культуры

Необходимое оборудование и материалы

Ноутбук, проектор, экран, презентация.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели занятия:

образовательная – создание содержательных и организационных условий для развития у обучающихся  умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения 

·         воспитательная – воспитание  чувства ответственности, аккуратности, инициативности, трудолюбия;

развивающая –развитие эстетического вкуса, умения анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать

Используемые педагогические технологии,  методы и приемы:

Используемые технологии:   метод проекта, проблемного обучения; ИКТ.

Используемые методы: словесные; наглядно-иллюстративные; частично-поисковый; проектный, диалогический.

Используемые формы организации познавательной деятельности: беседа, фронтальная работа, самостоятельная работа, групповая работа

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров536
Номер материала 451787
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх