Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по теме : «Комнатные цветы». 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по теме : «Комнатные цветы». 2 класс

библиотека
материалов

Тема урока: «Комнатные цветы». 2 класс

Цели:

  1. повторить классификацию растений, значение растений в жизни человека, познакомить с новой группой растений - комнатными растениями; формировать понятие о правилах ухода за ними и практические умения, проверить знание названий комнатных растений;

  2. развивать познавательные способности учащихся; исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы);

  3. воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, прививать интерес к цветоводству.

Оборудование: живые комнатные растения (с названиями на горшках), предметы для ухода за ними (лейка с водой, палочка, тряпочка), мультимедийное оборудование, компьютерная презентация по теме урока, карточки с заданиями, выставка книг о комнатных растениях, учебник Плешакова А.А. творческие работы учащихся, карточки со словами на доске. 

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Поздороваемся с нашими гостями. Мы рады вам. Сегодня мы хотим вам показать, как мы умеем работать.



Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

2. Актуализация знаний учащихся.

- Сегодня мы с вами продолжим изучать удивительный мир растений, поговорим о новой группе растений. ( Слайд 1) А знаете ли вы, что есть целая наука о растениях? Называется она ботаника. А пока повторим изученный на прошлых уроках материал. Ответим на вопросы, которые видим на доске:

  1. На какие группы делятся растения по форме? ( Деревья, кустарники, травы.) Назовите примеры. ( Слайд 2)

  2. На какие группы делятся растения по месту обитания? (дикорастущие и культурные) (Слайд 3)

  3. Игра « Не ошибись!» Выполните задания на белых листочках . ( Задание выполняют по вариантам)

1-вариант. Подчеркните зеленым цветом дикорастущие растения. 2-вариант - желтым культурные растения.



Игра «Не ошибись!»

Редис, крапива, берёза, полынь, чеснок, одуванчик, астры, малина, душица, рожь, василек, морковь.

- Поменяйтесь листочками, проверьте правильность выполнения по слайду. (слайд 4)

Поднимите светофорчики, правильный ответ –зелёный цвет, не верный ответ – красный.

  1. Какие бывают группы культурных растений? (Овощные, плодовые, зерновые, декоративные, прядильные). - Посмотрите на экран. Правильно ли дополнена растениями эта карточка? (слайд 5)

Культурные растения.

овощные

плодовые

зерновые

декоративные

прядильные

лук

груша

рожь

тюльпаны

пионы

картофель

яблоня

овес

гладиолусы

хлопок

помидоры

слива

огурцы

астры

 

пшеница

смородина

гречиха

георгины

 

морковь

малина

ячмень

лён

 

(Учащиеся находят ошибки и доказывают правильный вариант: пшеница – зерновая культура, огурцы – овощная, лён – прядильная, а пионы – декоративная. Слайд 6.).

  1. Игра « Найди пару». Работа в группах. Карточки со словами: 1 ряд-лук, груша, картофель, слива, пшеница. 2ряд- пшеница, рожь, пион, нарцисс, лён.3 ряд- хлопок,пион, лён, смородина – малина. Составьте пары слов и объясните, почему вы выбрали в пары эти растения. Проверка вслух.

- Спасибо, ребята. Вы хорошо усвоили пройденный материал. И теперь мы можем идти дальше.

3. Изучение нового материала.

Мотивация учебной деятельности

На моем окошке

Настоящий сад!

Крупные сережки

Фуксии висят.

Лезет финик узкий - Прыгают синицы

Листики свежи. Под окном моим.

А у пальмы русской Радуются птицы -

Листья как ножи. Ведь приятно им

Вспыхнул угольками Посмотреть на это милое окно,

Скромный огонек. Где зимою - лето,

Ведь под волосками Где цветов полно.

Кактуса пенек.

- Догадались ли вы, о чём пойдет речь на сегодняшнем уроке?

- Правильно! Тема нашего урока «Комнатные растения». ( слайд 7,)



Сегодня мы будем говорить о комнатных растениях. Прочитайте, чему мы будем учится. ( слайд 8)



-Будем учиться определять комнатные растения и находить в атласе-определителе информацию о них.

pнаем, как в наших домах появились «живые украшения».

-Научимся ухаживать за комнатными растениями.



- Ребята, мы с вами знаем, что есть дикорастущие и культурные растения.?А в какую группу мы отнесём комнатные цветы? (Дети обсуждают этот вопрос и предполагают, что они должны быть в отдельной группе). Действительно, комнатные растения состоят в отдельной группе.



( слайд9) Растения   


 

- дикорастущие

- культурные

- комнатные





- Для чего человек выращивает декоративные растения?(Предположения детей). ( слайд10)

-Давайте прочитаем на с.77,правильно ли наше предположение.

-А теперь послушаем Вику с небольшим сообщением

- Красатой приятных запахов, спокойной окраской радают нас комнатные растения, помогают поднять настроение. Доказано. что растения на своих листьях задерживают пыль, увлажняют и очищают воздух комнат от вредных газов и даже уничтожают микробы. Издавна известны целительные своиства какаланхоэ и алоэ.


Проблемное объяснение нового знания( слайд11)



-Сравните внешний вид комнатных растений с растениями в природе. (У комнатных растений листья осенью не опадают и всю зиму остаются зелеными) Осенью листья у лиственных деревьев и кустарников желтеют, краснеют и опадают. Зимой они стоят голые под снегом. Весной на них появ-

ляются новые, молодые листочки.

Несмотря на изменения в неживой природе с наступлением зимы, комнатные растения по-прежнему остались зелёными.Эти растения дер-

жат в помещении, а в помещении тепло. Человек ухаживает за комнатными растениями.


Правильно, а кто понаблюдательней, тот замечал, что некоторые комнатные растения зимой образуют новые листья, а некоторые из них даже цветут. Несмотря на изменения в неживой природе с наступлением зимы, комнатные растения по-прежнему остались зелеными.

Почему так происходит?

(Эти растения держат в помещении, а в помещении тепло. Человек ухаживает за комнатными растениями)

А еще одна причина в том, что родина большинства комнатных растений- жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает и зимой для них примерно такие же условия, как и летом, иначе они погибли бы. Эти растения выращивают только в помещениях, поэтому их и называют- комнатные растения.

Сейчас мы с вами проведем небольшую исследовательскую работу по теме: «Что необходимо комнатным растениям, чтобы они были здоровыми и красивыми

- Ребята, а что необходимо комнатным растениям, чтобы они были здоровыми и красивыми?

(Слайд 12).- Чтобы охватить все стороны этого вопроса мы будем работать по следующему плану:

  1. Предположим…

  2. Почитаем…

  3. Понаблюдаем…

  4. Подумаем…

  5. Сделаем выводы…

- Предположим, что растения мы поставим в темные углы и не будем поливать. Что произойдет? ( выслушиваются ответы учащихся.) (Слайд № 13)

Для хорошего роста комнатных растений необходимо любить эти растения, учитывать их происхождение, чтобы правильно подобрать почву, распределить свет, влагу, тепло.

-Чтобы больше знать о комнатных растениях и правильно за ними ухаживать нам поможетв этом специальная литература о комнатных растениях.(Выставка книг) (Слайд 14).


На уроке изобразительного искусства вы рисовали комнатное растение, посмотрите на доске ваши рисунки.

Группа детей получила задание – узнать о своих комнатных растениях и рассказать нам о них.

-Пеларгония – так правильно называется всеми любимая герань, которую можно встретить практически в каждом доме. Пеларгония относится к семейству Гераниевых. Семейство насчитывает более 250 видов. Пеларгония родом из стран Средиземноморья и стран южной части Африки. В естественных условиях произрастания пеларгония – многолетнее растение, которое бывает, в зависимости от вида, кустарником или полукустарником. Стебли у пеларгоний бывают прямостоячими и ползучими. Цениться пеларгония за красивые пальчато-рассеченные бархатистые листья и цветы самых разнообразных окрасок. Цветы бывают одиночными, но чаще представляют собой многоцветковые соцветия зонтичной формы. Пеларгония широко используется в декоративных целях, а также нашла применение в медицине и парфюмерии.

В комнатном цветоводстве пеларгония считается одним из самых неприхотливых растений. Для выращивания надо брать небольшие горшочки, чтобы корневая система растения могла полностью охватить весь земляной ком. Почва должна быть рыхлая и питательная. Полив надо проводить водой комнатной температуры по мере подсыхания верхнего слоя почвы.



Циссус -быстрорастущая лиана и в течение 2- 3 лет у вас будет трехметровое растение. Родом из Южной Африки. В народе называют березкой, из0за формы листьев. Данный цветок  достаточно влаголюбив. Грунт в горшке должен быть слегка влажным и не пересыхать полностью, но также не должно быть застоя воды. При застое воды корни начинают загнивать и растение погибает. В комнатах при низкой влажности воздуха надо опрыскивать  часто, особенно в жаркое время года.



-Традисканция- идеальное растение для тех, кто только начинает увлекаться комнатным цветоводством. Огромное количество видов этого растения позволят выбрать традесканцию, которая подойдёт именно вам.

Среди целебных свойств этого растения отмечают то, что традесканция очищает воздух и эффективно увлажняет его. Кроме того это сравнительно неприметное и простое растение нейтрализует электромагнитное излучение. Если регулярно смотреть на традесканцию, заметно снимается напряжение глаз, улучшается настроение, становится легче дышать.

Многие выращивают традесканцию исключительно ради её лекарственных качеств. Это растение — настоящий кладезь витаминов для человека и полезный корм для домашних животных и птиц. Поэтому не удивляйтесь, если ваш котёнок начнёт жевать листочки традесканции. А многие аквариумисты вообще рекомендуют ставить это растение так, чтобы побеги традесканции спускались к воде. Аквариумным рыбкам очень нравится такое натуральное лакомство, и они с удовольствием «щипают» зелёные листья традесканции.

Уход за этим растением не отличается особыми примудростями. Традесканция отлично растёт при ярком освещении, но довольно хорошо переносит и полутень. Достаточно хорошо развивается при попадании на неё прямых солнечных лучей.

Полив должен быть умеренным, не слишком обильным, но и засыхать традесканция не должна. В зимний период традесканцию следует поливать значительно реже, чем летом. Любит традесканция высокую влажность воздуха, поэтому для того, чтобы растение активно росло и развивалось, его необходимо регулярно опрыскивать.

Достаточно хорошо переносит традесканция колебания температур, поэтому практически не реагирует на жару или холод.

Родина традесканции тропики и субтропики Южной Африки


-Бальзамин- Бальзамин как комнатное растение известен очень давно и неизменно пользуется популярностью. Наверное, это самое популярное в мире растение. Благодаря своей неприхотливости, круглогодичному цветению и легкости размножения, это милое растение любимо уже более четырехсот лет. Известно много его народных названий: недотрога, огонёк, Ванька – мокрый.Стебли у бальзаминов сочные, разветвленные, высотой от 15 до 50 см у разных сортов. Листья зеленые, красновато-зеленые или бронзовые, волнистые по краям, мясистые. При повышении влажности на кончиках листьев появляются капельки жидкости, за что растение называют Ванька – мокрый.

Цветки бальзаминов располагаются в пазухах листьев. Они бывают белыми, розовыми, оранжевыми, красными, лиловыми, а также с полосками или пятнышками. Цветки небольшие, но очень яркие, напоминают огоньки, отсюда и название «огонек».

После цветения у бальзамина появляются зеленые плоды, которые после созревания образуют сухую коробочку с семенами. Даже от легкого прикосновения она «взрывается» и разбрасывает семена. Народное название «недотрога» видимо прижилось именно из-за этой особенности растения.

Вечноцветом бальзамин тоже не зря называют, - цветут бальзамины очень обильно почти круглый год.

Комнатный бальзамин очень неприхотлив, уход за ним не сложен. О неправильном уходе растение сигнализирует сбрасыванием нижних листьев на стебле. Если вы заметили, что стебли оголяются, то это признак неправильного ухода или того, что растение состарилось и его нужно омолодить. Но бальзамин при этом не погибает, а часто даже продолжает цвести.

Бальзамин неприхотлив к освещению, расти будет на любом окне и даже где-нибудь в углу, но для постоянного, обильного цветения ему нужен яркий свет хотя бы несколько часов. На южном окне в разгар лета его лучше не держать или затенять от палящих лучей. Хорошо подходит восточное и западное окно. Летом прекрасно растет на балконе.

Алоэ. Алоэ, или, попросту, столетник, привычный комнатный цветок,

любит, чтобы было побольше света и попросторнее. На его высоком стебле сидят длинные сочные листья с неколючими колючками по краям. Все растение напитано соком, словно в каждый листок специально накачали воду.

Родной дом алоэ - жаркие пустыни Южной Африки. Если бы мы встретились там с ним - не узнали. Перед нами были бы высокие деревья с тонкими искривленными стволами: лес, в котором почти не бывает тени.

Трудно там живется алоэ. Бывает, месяцами, а то и целый год не дождешься дождя. Приходится заранее, при любом дождике запасать воду в листьях, а потом понемножку расходовать ее. «По привычке» и у нас, в комнатах, напитывает алоэ свои листья соком. Хотя засуха у нас ему не грозит, пей, сколько хочешь свежей водопроводной воды.

Сок у алоэ не простой. Каждый знает: порежешь палец или вскочит нарыв - лучше всего приложить чисто вымытый кусочек листа столетника, сняв с него кожицу. И рана быстро заживет.

Алоэ, дерево-врач, лечит не только ранки и нарывы. С каждым годом ученые находят в нем все больше целебных веществ, и врачи теперь назначают сок алоэ при многих болезнях. А если намочить перед посевом семена, например астр, в воде с соком алоэ, они быстрее и дружнее прорастут, а цветы будут ярче и крупнее.

Алоэ называют столетником. Почему? Говорят, что он будто бы живет сто лет, а потом один-единственный раз зацветет и после погибает. Это неправда. В домашних условиях он цветёт и не гибнет. Может, потому назвали алоэ столетником, что тот, кто дружит с этим деревцем-врачом, сам может дожить до ста лет? Может быть...

Саньсевьера.

Отгадайте загадку:

Плоский, длинный, а не брус; Полосат, но не арбуз. (Сансевьера.)

А это растение зовут щучий хвост, по-научному - сансевьера. Щучьим хвостом растение назвали потому, что на листьях чередуются темные и светлые поперечные полосы, что напоминает чешую рыбы.

В диком виде сансевьера растет на острове Цейлон, но его с давних пор возделывают в Индии как волокнистое растение. Индусы добывают волокна вручную: кладут лист сансевьеры на доску, прижимают его ногой, а руками сдирают часть листа до волокна. Из волокна делают грубые ткани, веревки и морские канаты.

Интересная особенность сансевьеры: лист, разрезанный на куски дает корни. Это легко проверить, попробуйте.

Кактус.

Отгадайте загадку:

Есть зеленые уроды

Из колючей злой породы,

На полке выросли иголки

Да цветки атласные — алые и классные. (Кактус.)

Когда-то из Мексики, которая лежит далеко за океаном, приплыли в нашу страну и в другие государства разные интересные растения. Вот, например, эти странные зеленые ежики, которые живут у нас рядом с алоэ и даже немножко похожи на него.

Правильно это кактусы. Вот они, греют под искусственным солнышком свои колючие бока. Жителям знойных пустынь неуютно и темно в наши северные зимы. Мы их подсвечиваем лампами дневного света.

У нас кактусам холодновато. Но зато на родине, в мексиканских пустынях, уж чересчур жарко. Так жарко и сухо, что, живя там тысячи тысяч лет, кактусы и на растения стали не похожи.

В самом деле, мы привыкли, что у растения обязательно есть стебель и листья. Ничего этого у кактусов не видно. Все растение как раздутый ребристый шарик или зеленая палка с торчащими во все стороны острыми колючками. Или как насаженные друг на друга зеленые колючие лепешки. Лишь одним они похожи на другие растения: красивыми, крупными цветами. Но цветы, как награду от зеленых ежиков, можно получить, только если правильно, хорошо за ними ухаживать.

А все же и у кактусов есть листья, стебель. Только они разделили между собой обязанности не так, как другие растения.

Листья постепенно превратились в колючки. Страшный зной и сушь пустыни погубили бы, высушили обычные, тонкие и широкие листья, а с ними и все растение. Жесткие колючки - терпят. Не только выдерживают любой зной, а в прохладные ночи, когда жара спадет, ловят из воздуха мельчайшие капельки водяных паров - поят растение. И защищают своими копьями сочный стебель.



Практическая работа:

В атласе – определителе на стр. 22 -31 найдите родину комнатных растений, которые растут в классе и запишите в таблицу в рабочих тетрадях на с.54 (3 растения)

-Проверим.

4.ФИЗМИНУТКА.

В сад пришел волшебник злой.
Он ужасный и большой.
Он руками помахал
И цветы заколдовал.
Но пришли друзья  детишки
Озорные шалунишки.
Стали думать и гадать,
Как цветы расколдовать.
Наконец они решили
И цветы пересадили.


Можно ли сказать, что комнатные растения – наши друзья? (да) А как надо относиться к друзьям? (Друзьям надо помогать, беречь их, заботиться о них).

Проблемный вопрос:

Какие условия необходимо создать, чтобы растения всегда были здоровыми и радовали нас? (13 слайд)(Ответы детей).

- Комнатным растениям необходимы: правильное освещение, достаточное количество воды, тепло, свежий воздух, дозированное удобрение, забота человека. ( Слайд 10)



5. Формирование умений и навыков по теме.

- К нам в гости пришел цветовод (один из учеников в роли цветовода). Он даст нам несколько советов по ухаживанию за цветами.

Цветовод: Рыхлить почву нужно слегка на поверхности и только по краю горшка, чтобы не повредить корни. Поливать осторожно, чтобы не разбрызгать землю. Вода должна быть комнатной температуры, тёплой, ни в коем случае холодной. Летом цветы поливают вечером,так как очень жарко и вода быстро испарится. зимой – утром.Весной и летом полив обильный, осенью, зимой умеренный. Не замочите листья с пушком, они этого не выносят.Вода задерживаетс на них и они начинают гнить.(Фиалки)А цветы с мелкими листьями любят, чтобы их орошали.(папоротнтк. Фикус) Один раз в месяц протирать гладкие крупные листья влажной тряпкой, чтобы очистить от пыли. (Монстера).

Аня составила памятку:

Правила ухода за комнатными растениями”..которую подарит вам и нашим гостям.

Памятка

Правила ухода за комнатными растениями:


  1. Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром.


  2. Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения.


  3. Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями надо орошать,а с листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой.


  4. Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.



- Прочитаем семь правил ухода за комнатными цветами на с.78-79

6.Закрепление знаний

«Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем».

 Викторина-конкурс для закрепления полученных знаний посредством их применения в новой ситуации.

- Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час.
( Алоэ) (слайд 12)

-Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки.
(Сансевьера /щучий хвост/)

- Зелёный, в колючках,
Похож на ежа,
А цветки атласные
Белые, жёлтые, красные.
(Кактус) (слайд 13)

Что общего у этих растений?«Растения пустыни».

 Учащиеся делают вывод о том, что эти растения любят свети тепло.

1. Какой полив, обильный или умеренный, нужен весной и летом? (Обильный.)

2  Можно ли опрыскивать фиалку? (Нет, листья будут гнить, так как капли воды могут долго оставаться на опушенных листьях.)

4.  Какие растения особенно нуждаются в опрыскивании? (Папоротники, фикус, т. е. влаголюбивые с мелкими листьями.)

6. Почему важно знать потребности растений? (Чтобы создать хорошие условия для них, быть внимательными к ним и заботливыми.)

- Забота о комнатных растениях делает человека добрее.

7.Итог урока.

Вы узнали новое о комнатных растениях? (зелёная карточка – да, красная – нет)

Захотелось ли вам больше узнать о них?( Да)

Вам было интересно? Хочется вам иметь в своей комнате красивые растения?(Да)

Подведем итог урока. Сегодня на уроке мы:


  • узнали много нового;


  • научились собирать информацию


  • учились планировать свою деятельность;



Вывод: Узнали, что комнатные растения выращиваются с целью украшения жилых и служебных помещений. Они радуют нас своей красотой, вызывают в нас восторг, заставляют удивляться. Забота о комнатных растениях делает человека добрее.



Чтобы комнатные растения были здоровыми и красивыми необходимо:

- достаточное освещение

- правильный полив

- тепло

- свежий воздух

- специальное удобрение





7.Рефлексия.

Тест. Самопроверка

9. Домашнее задание.

Прочитать материал учебника с. 70-73, задания на с. 28-29 в печатной тетради.

- Итак, ребята, мы с вами видим, что комнатные растения – это источник красоты, хорошего настроения, доброты, чистого воздуха, здоровья. Я желаю вам полюбить их и заботиться о них.

Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать. (С. Вургун)








Дополнительно рабочая тетрадь с.54 зад.2


Краткое описание документа:

Цели:

1.     повторить классификацию растений, значение растений в жизни человека, познакомить с новой группой растений - комнатными растениями; формировать понятие о правилах ухода за ними и практические умения, проверить знание названий комнатных растений;

2.     развивать познавательные способности учащихся; исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы);

3.     воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, прививать интерес к цветоводству.

Оборудование: живые комнатные растения (с названиями на горшках), предметы для ухода за ними (лейка с водой, палочка, тряпочка), мультимедийное оборудование, компьютерная презентация по теме урока, карточки с заданиями, выставка книг о комнатных растениях, учебник Плешакова А.А. творческие работы учащихся, карточки со словами на доске. 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров649
Номер материала 132233
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх