Инфоурок / Информатика / Презентации / Разработка урока по теме "Графический интерфейс ОС"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока по теме "Графический интерфейс ОС"

Выбранный для просмотра документ Конспект к открытому урок по теме Графический интерфей ОС.docx

библиотека
материалов

Предмет: информатика

Класс: 8

Учитель: Подрезова Н.Б.

Тип урока: урок изучения нового материала

Тема урока: Графический интерфейс операционной системы Windows



Цели урока.

Образовательныя:

  • Повторить и закрепить знания основных устройств компьютера, виды информации, информационные процессы;

  • Познакомить с понятиями интерфейс, окна.

  • Познакомить с основными элементами окна и их видами;

  • Закрепить умение запуска программ

  • Помочь сформировать умения выполнения действия с окнами, работы с несколькими окнами на экране.

Воспитательныя:

  • Воспитывать информационную культуру, дисциплинированность, аккуратность, настойчивость в учебе.

  • Воспитывать ответственность за выполняемую работу, аккуратность при работе с компьютером;

Развивающия:

  • Способствовать развитию грамотной речи, взаимодействия между учащимися.

  • Развивать умение работать в группе и умение выстраивать самостоятельную работу.

  • Способствовать развитию умения планировать свою деятельность;

  • Формировать интерес к предмету информатики.

Оборудование:

Презентация, выполненная с помощью компьютерной программы PowerPoint, практическое задание, рабочие листы, кроссворд на обучаемость.



Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь! Сегодня у нас необычный урок, сегодня на уроке у нас присутствуют гости. И начнем мы сегодняшний урок с проверки домашнего задания. Два человека будут работать по индивидуальным карточкам, остальные работают вместе с доской. Вам нужно ответить на вопросы, сделать записи в тетради.

2. Проверка домашнего задания

Задания индивидуального опроса. Остальные выполняют задание на доске, затем проверяем его (слайды №1-5).

Карточка 1

Найди и исправь ошибки в предложениях:

  1. Самые первые программы разрабатывались непосредственно на объектно-ориентированном языке и все люди могли заниматься их разработкой, а не только профессиональные программисты.

  2. Программа – это последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе хранения информации.

  3. Все используемые в компьютере программы называются аппаратным обеспечением.

  4. Прикладное ПО руководит слаженной работой всех элементов компьютерной системы как на аппаратном уровне, так и на программном уровне.

  5. Системные программы – это средства, предназначенные для создания ПО.



Карточка 2

Впиши пропущенные слова в предложениях:

1. Компьютер без . – это бесполезный хлам, груда железа. И только . делают его нашим помощником, другом, советчиком.

2. Программирование – деятельность человека по . программы.

3. Для обработки информации на компьютере необходимо иметь . устройства компьютерной системы («hardware»), но и .software»), которое наделяет компьютер мыслями и интеллектом.

4. .ПО – предназначено для выполнения конкретных задач пользователя.

5. Наиболее дружественно пользователю .ПО.



2. Мотивационный этап. (Сообщение и целей урока)

Сегодня на уроке я помогу вам вспомнить основные устройства компьютера, их назначение. Я помогу вам познакомиться с такими понятиями, как графический интерфейс, окно и научиться выполнять действия с компьютерными окнами.

Сегодняшний урок поможет вам повысить свою информационную культуру и компьютерную грамотность. Помогут вам в этом задания на доске, карточках и работа с компьютером. Постарайтесь быть внимательными, четко выполнять задания, следить за доской, соблюдать рекомендации при работе с компьютером.

3. Актуализация знаний.

Учитель: Для подготовки к этой работе ответим устно на вопросы, которые помогут вам вспомнить виды информации, информационные процессы, основные устройства компьютера.

Постарайтесь вспомнить и назвать виды информации? (Графическая, текстовая, звуковая, видео слайд 6)

Какие информационные процессы (действия) можно выполнять с информацией? (Обработка, хранение и передача, слайд 7)

Шуточные загадки помогут вам вспомнить устройства компьютера (Системный блок, монитор, клавиатура, мышь, слайды 8-17).

Все это только аппаратные устройства компьютера.

Достаточно ли только аппаратных устройств для того, чтобы компьютер функционировал? (Нет).

Правильно! Такое описание похоже на описание анатомии человека.

Когда мы работаем за компьютером, то, иногда, появляется такое впечатление, что внутри него сидит человек и общается с нами через экран. Отвечает на наши вопросы, подсказывает, что надо делать, когда попадаем в затруднительное положение, и многое другое. Откуда компьютер все это знает?

Представьте себе маленького новорожденного человечка. У него есть все анатомические органы, необходимые для физической и умственной деятельности. Однако он еще ничего не умеет, ничего не знает. Эти умения и знания приходят с возрастом. Человек растет, развивается, не только физически, но и умственно. В ходе общения с людьми, осваивает речь, получает необходимые практические умения: как одеваться, пользоваться ложкой, карандашами, ножницами и многое другое. Потом осваивает правила умственной работы: учится писать, считать, логически рассуждать. В школе изучает разные науки, получает множество знаний и умений.

Какое отношение это имеет к компьютерам?

Самое прямое! Ведь компьютер устроен по образу мыслящего человека. Компьютер, который собрали на заводе из микросхем, проводов, плат и прочего, подобен новорожденному человеку. Он еще ничего не знает и не умеет. Для того, что компьютер стал “умным”, в него надо заложить информацию, т.е. “обучить”. Компьютерными учителями являются программисты. Они составляют программы, подготавливают необходимые данные. После такого “обучения” компьютер попадает к пользователю.

Среди множества программ есть система, которую можно назвать “интеллектом” компьютера – это операционная система (ОС).

Тема урока: “ Элементы графического интерфейса” Слайд 18.

4. Операционно-познавательный этап.

Первой задачей ОС является обеспечение совместного функционирования всех аппаратных устройств компьютера.

Второй задачей ОС является предоставление пользователю доступа к ресурсам компьютера. (запуск программ, действия с файлами, создание документов и т.д.)

Слайд 19. Операционная система обеспечивает совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющих пользователю доступ к его ресурсам.

Слайд 20. MS-DOS, Windows, Linux.

Слайд 21. Проводя далее аналогию компьютера с человеком, можно сказать что, как и у человека у компьютера “интеллект” можно видеть на лице.

От английского слова face-лицо, “лицо” компьютера называют интерфейсом.

И так как “лицо” компьютера является нарисованным (кнопочки, картинки, значки), то его называют графический интерфейс.

Слайд 22. Графический ИНТЕРФЕЙС — обеспечивает диалог человека с компьютером.

Слайд 23. Элементами графического интерфейса являются окна, меню, диалоговые панели.

Основной элемент графического интерфейса - ОКНО.

Слайд 24. Окно – прямоугольная часть экрана, ограниченная рамкой.

Операционная система корпорации Microsoft потому и называется Windows (окна), что работают с окнами. После открытия какой-нибудь папки или документа или программы или сообщение операционной системы в пределах рабочего стола размещается её окно.

Одновременно может быть открыто несколько окон. Например, в одном окне можно набирать текст, в другом – рисовать, в третьем – выполнять вычисления.

Окна можно закрывать, перемещать, изменять их размеры, свертывать в кнопки на панели задач или развертывать на весь экран.

Слайд 25. Основные виды окон: диалоговое окно, окно папки, окно справочной системы, окно программы, окно документа.

Слайд 26. Диалоговое окно - окно, появляющееся на экране при вводе команды, выполнение которой требует от пользователя ввести дополнительные данные, необходимые для дальнейшей работы программы.

Слайд 27. Диалоговые окна могут содержать следующие элементы управления:

Вкладки (закладки) – предназначены для выполнения некоторых команд в окне;

Кнопка – элемент управления, который предназначен для выполнения команд. По форме кнопка может быть прямоугольником с надписью или значком с рисунком. Во многих приложениях используются подсказки, они появляются в виде текста в рамке, если на кнопку навести указатель мыши;

Надпись со статическим текстом обычно используется для вывода заголовков.

Поле ввода текста – элемент управления, предназначенный для ввода и редактирования данных. Вводимый текст может быть длиннее стороны прямоугольника, ограничивающего поле, т.е. может быть похож на бегущую строку;

Счетчик – элемент управления, предназначенный для изменения числового значения, выводимого в поле. Счетчик состоит из двух кнопок - для увеличения или уменьшения;

Поле со списком – позволяет выбрать элемент из списка или ввести данные вручную. Текущее значение отображается в поле, а список возможных значений раскрывается при нажатии кнопки со стрелкой;

Переключатели – используются для предоставления возможности выбора одного варианта из нескольких (многих). В одной группе переключателей можно выбрать только один;

Флажок – используется для выбора одной или нескольких позиций из предложенного списка. Представляет из себя квадратик, который пользователь может пометить галочкой. Для отмены действия достаточно повторно щелкнуть мышью в квадратике.

Ползунок – устанавливает одну из позиций на шкале перемещением движка.

Слайд 28. Окно справочной системы – окно, которое выводит справочную информацию о том объекте, с которым работает пользователь.

Слайд 29. Окно папки – предназначено для отображения содержимого папки и для выполнения операций над объектами, содержащимися в папке;

Слайд 30. Окно программы – предназначено для отображения функции конкретной программы;

Слайд 31. Окно документа – предназначены для работы с документами и “живут” внутри окон программ.

5. Физминутка (видео). Слайд 32

  1. Домашнее задание. Слайд 33

7. Работа в группах.

Разгадать кроссворд Слайд 33

8. Практическая работа. Слайд 134

Следующее задание поможет вам научиться выполнять действия с окнами, размещать на экране сразу несколько окон.

  1. Подведение итогов.

Сегодня на уроке вы познакомились с понятиями операционной системы, графического интерфейса, видами окон, элементами окон разного вида.

Получили навыки выполнения действия с окнами, работы с несколькими окнами.

Каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться.

Для того чтобы передать эмоциональное настроение, при работе на компьютере используют смайлики (от англ. smiley – улыбаться).

Смайлик – это картинка, составленная из букв и специальных знаков, которая выражает какое-то чувство или настроение.

Смайлики вы можете употреблять и в записках, которые пишите своим друзьям.

Большинство из смайликов – это изображение глаз или маленьких рожиц. Чтобы рассмотреть эти рожицы, нужно повернуть голову набок.

:-) – радостное лицо

;-) – подмигивающая улыбка

Слайд 34. Оцените свою комфортность на уроке, используя смайлики.

Учитель предлагает нарисовать детям смайлики в зависимости от того, как они оценивают свой успех на уроке:

:-) – те, кто считает, что хорошо понял тему и поработал на уроке.

:-? – те, кто считает, что недостаточно хорошо понял тему.

:-( – те, кто считает, что ему еще много нужно работать над данной темой.





Выбранный для просмотра документ Конспект урока Графический интерфейс ОС Windows 8 класс.doc

библиотека
материалов


Учитель: Подрезова Н.Б.

Класс: 8

Тема учебного занятия: Графический интерфейс операционной системы Windows.

Продолжительность учебного занятия:45 мин

Тип учебного занятия: урок объяснения нового материала

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) и задачи учебного занятия:

Обучающая:

  • Повторить и закрепить знания основных устройств компьютера, виды информации, информационные процессы;

  • Познакомить с понятиями интерфейс, окна.

  • Познакомить с основными элементами окна и их видами;

  • Закрепить умение запуска программ

  • Помочь сформировать умения выполнения действия с окнами, работы с несколькими окнами на экране.

Воспитательная:

  • Воспитывать информационную культуру, дисциплинированность, аккуратность, настойчивость в учебе.

  • Воспитывать ответственность за выполняемую работу, аккуратность при работе с компьютером;

Развивающая:

  • Способствовать развитию грамотной речи, взаимодействия между учащимися.

  • Развивать умение работать в группе и умение выстраивать самостоятельную работу.

  • Способствовать развитию умения планировать свою деятельность;

  • Формировать интерес к предмету информатики.


Оборудование:

  • Компьютерный класс, проектор, экран. Презентация, выполненная с помощью компьютерной программы PowerPoint


Дидактические материалы к учебному занятию:

  • раздаточный материал с практической работой, рабочие листы, кроссворд для проверки знаний.








Ход учебного занятия:

Орг. момент. (1 мин.)

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения


1. Проверка домашнего задания

3 мин

  • подвести к теме урока


  • виды программного обеспечения

  • уметь записывать полное имя файла



Индивидуальная работа по карточкам.

Фронтальный опрос


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Здравствуйте, садитесь! Сегодня у нас необычный урок, сегодня на уроке у нас присутствуют гости. И начнем мы сегодняшний урок с проверки домашнего задания. Два человека будут работать по индивидуальным карточкам, остальные работают вместе с доской. Вам нужно ответить на вопросы, сделать записи в тетради. Затем проверим вашу работу.

Два человека выполняют задания на карточках, остальные в тетрадях.


Проверяют

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

2. Мотивационный этап. (Сообщение целей урока)


1

мин

Подвести к теме урока. Мотивировать на работу






Деятельность учителя

Деятельность ученика

Сегодня на уроке я помогу вам вспомнить основные устройства компьютера, их назначение. Я помогу вам познакомиться с такими понятиями, как графический интерфейс, окно и научиться выполнять действия с компьютерными окнами.

Сегодняшний урок поможет вам повысить свою информационную культуру и компьютерную грамотность. Помогут вам в этом задания на доске, карточках и работа с компьютером. Постарайтесь быть внимательными, четко выполнять задания, следить за доской, соблюдать рекомендации при работе с компьютером.






Слушают объяснение





Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

3. Актуализация знаний.


5мин

  • подвести к теме урока


Знать основные виды информации информационные процессы, устройства компьютера,


Сравнения

Фронтальный опрос


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель: Для подготовки к этой работе ответим устно на вопросы, которые помогут вам вспомнить виды информации, информационные процессы, основные устройства компьютера.

Постарайтесь вспомнить и назвать виды информации? (Графическая, текстовая, звуковая, видео слайд 6)

Какие информационные процессы (действия) можно выполнять с информацией? (Обработка, хранение и передача, слайд 7)

Шуточные загадки помогут вам вспомнить устройства компьютера (Системный блок, монитор, клавиатура, мышь, слайды 8-17).

Все это только аппаратные устройства компьютера.

Достаточно ли только аппаратных устройств для того, чтобы компьютер функционировал? (Нет).

Правильно! Такое описание похоже на описание анатомии человека.

Когда мы работаем за компьютером, то, иногда, появляется такое впечатление, что внутри него сидит человек и общается с нами через экран. Отвечает на наши вопросы, подсказывает, что надо делать, когда попадаем в затруднительное положение, и многое другое. Откуда компьютер все это знает?

Представьте себе маленького новорожденного человечка. У него есть все анатомические органы, необходимые для физической и умственной деятельности. Однако он еще ничего не умеет, ничего не знает. Эти умения и знания приходят с возрастом. Человек растет, развивается, не только физически, но и умственно. В ходе общения с людьми, осваивает речь, получает необходимые практические умения: как одеваться, пользоваться ложкой, карандашами, ножницами и многое другое. Потом осваивает правила умственной работы: учится писать, считать, логически рассуждать. В школе изучает разные науки, получает множество знаний и умений.

Какое отношение это имеет к компьютерам?

Самое прямое! Ведь компьютер устроен по образу мыслящего человека. Компьютер, который собрали на заводе из микросхем, проводов, плат и прочего, подобен новорожденному человеку. Он еще ничего не знает и не умеет. Для того, что компьютер стал “умным”, в него надо заложить информацию, т.е. “обучить”. Компьютерными учителями являются программисты. Они составляют программы, подготавливают необходимые данные. После такого “обучения” компьютер попадает к пользователю.

Среди множества программ есть система, которую можно назвать “интеллектом” компьютера – это операционная система (ОС).




Отвечают на вопрос


Отвечают на вопрос


Решают ребусы и загадки



Отвечают на вопрос


Слушают рассказ

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

4. Операционно-познавательный этап.


12 мин

Дать понятие об основных элементах графического интерфейса ОС Windows? познакомить с новыми понятиями.

Знать определения: «графический интерфейс, окно, виды окон, элементы управления окон»

Уметь отличать окна программ, документов, справочной системы, диалоговые окна, окно папки.

Объяснительно - иллюстративный

Рассказ, беседа

Презентация

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Первой задачей ОС является обеспечение совместного функционирования всех аппаратных устройств компьютера.

Второй задачей ОС является предоставление пользователю доступа к ресурсам компьютера. (запуск программ, действия с файлами, создание документов и т.д.)

Слайд 19. Операционная система обеспечивает совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющих пользователю доступ к его ресурсам.

Слайд 20. MS-DOS, Windows, Linux.

Слайд 21. Проводя далее аналогию компьютера с человеком, можно сказать что, как и у человека у компьютера “интеллект” можно видеть на лице.

От английского слова face-лицо, “лицо” компьютера называют интерфейсом.

И так как “лицо” компьютера является нарисованным (кнопочки, картинки, значки), то его называют графический интерфейс.

Слайд 22. Графический ИНТЕРФЕЙС — обеспечивает диалог человека с компьютером.

Заполните рабочие листы

Слайд 23. Элементами графического интерфейса являются окна, меню, диалоговые панели.

Основной элемент графического интерфейса - ОКНО.

Слайд 24. Окно – прямоугольная часть экрана, ограниченная рамкой.

Операционная система корпорации Microsoft потому и называется Windows (окна), что работают с окнами. После открытия какой-нибудь папки или документа или программы или сообщение операционной системы в пределах рабочего стола размещается её окно.

Одновременно может быть открыто несколько окон. Например, в одном окне можно набирать текст, в другом – рисовать, в третьем – выполнять вычисления.

Окна можно закрывать, перемещать, изменять их размеры, свертывать в кнопки на панели задач или развертывать на весь экран.

Слайд 25. Основные виды окон: диалоговое окно, окно папки, окно справочной системы, окно программы, окно документа.

Слайд 26. Диалоговое окно - окно, появляющееся на экране при вводе команды, выполнение которой требует от пользователя ввести дополнительные данные, необходимые для дальнейшей работы программы.

Слайд 27. Диалоговые окна могут содержать следующие элементы управления: заполните свои рабочие листы

Вкладки (закладки) – предназначены для выполнения некоторых команд в окне;

Кнопка – элемент управления, который предназначен для выполнения команд. По форме кнопка может быть прямоугольником с надписью или значком с рисунком. Во многих приложениях используются подсказки, они появляются в виде текста в рамке, если на кнопку навести указатель мыши;

Надпись со статическим текстом обычно используется для вывода заголовков.

Поле ввода текста – элемент управления, предназначенный для ввода и редактирования данных. Вводимый текст может быть длиннее стороны прямоугольника, ограничивающего поле, т.е. может быть похож на бегущую строку;

Счетчик – элемент управления, предназначенный для изменения числового значения, выводимого в поле. Счетчик состоит из двух кнопок - для увеличения или уменьшения;

Поле со списком – позволяет выбрать элемент из списка или ввести данные вручную. Текущее значение отображается в поле, а список возможных значений раскрывается при нажатии кнопки со стрелкой;

Переключатели – используются для предоставления возможности выбора одного варианта из нескольких (многих). В одной группе переключателей можно выбрать только один;

Флажок – используется для выбора одной или нескольких позиций из предложенного списка. Представляет из себя квадратик, который пользователь может пометить галочкой. Для отмены действия достаточно повторно щелкнуть мышью в квадратике.

Ползунок – устанавливает одну из позиций на шкале перемещением движка.

Слайд 28. Окно справочной системы – окно, которое выводит справочную информацию о том объекте, с которым работает пользователь.

Слайд 29. Окно папки – предназначено для отображения содержимого папки и для выполнения операций над объектами, содержащимися в папке;

Слайд 30. Окно программы – предназначено для отображения функции конкретной программы;

Слайд 31. Окно документа – предназначены для работы с документами и “живут” внутри окон программ.


Слушают рассказ


















Заполняют рабочие листы





















Заполняют рабочие листы



Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

5. Физминутка (видео). Слайд 32



22 сек

Снять напряжение с мышц шеи






Деятельность учителя

Деятельность ученика


Выполняют упражнения

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

6.Постановка домашнего задания. Слайд 33.

20 сек







Деятельность учителя

Деятельность ученика

Прочитать п.2.4,2.5 ответить на вопросы

Записывают домашнее задание в дневник

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

7.Проверка изученного материала.



5 мин

Проверить знания учащихся по теме урока

Знать основные элементы графического интерфейса


Работа в группах.


Кроссворд


Деятельность учителя

Деятельность ученика


Разгадывают кроссворд









Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения



8. Практическая работа. Слайд 34




7 мин

Закрепить навыки работы с окнами, с графическим интерфейсом ОС Windows


Работать в графическом интерфейсе. Уметь работать с окнами

Индивидуальная работа за компьютером

Работа по алгоритму

(практическая работа)



Деятельность учителя

Деятельность ученика

Следующее задание поможет вам научиться выполнять действия с окнами, размещать на экране сразу несколько окон.


Выполняют практическое задание

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

  1. Подведение итогов.



1 мин

Подвести итоги урока. Определить свой настроение. Оценить свою деятельность на уроке



Самооценивание



Деятельность учителя

Деятельность ученика

Сегодня на уроке вы познакомились с понятиями операционной системы, графического интерфейса, видами окон, элементами окон разного вида.

Получили навыки выполнения действия с окнами, работы с несколькими окнами.

Каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться.

Для того чтобы передать эмоциональное настроение, при работе на компьютере используют смайлики (от англ. smiley – улыбаться).

Смайлик – это картинка, составленная из букв и специальных знаков, которая выражает какое-то чувство или настроение.

Смайлики вы можете употреблять и в записках, которые пишите своим друзьям.

Большинство из смайликов – это изображение глаз или маленьких рожиц. Чтобы рассмотреть эти рожицы, нужно повернуть голову набок.

:-) – радостное лицо

;-) – подмигивающая улыбка

Слайд 34. Оцените свою комфортность на уроке, используя смайлики.

Учитель предлагает нарисовать детям смайлики в зависимости от того, как они оценивают свой успех на уроке:

:-) – те, кто считает, что хорошо понял тему и поработал на уроке.

:-? – те, кто считает, что недостаточно хорошо понял тему.

:-( – те, кто считает, что ему еще много нужно работать над данной темой.

Спасибо за урок!





Слушают














Рисуют смайлик в тетради









9


Выбранный для просмотра документ Презентация к открытому уроку.ppt

библиотека
материалов
*
Задание 1. По дереву файловой системы прописать полный путь к файлу Компьютер...
Задание 2. По дереву файловой системы прописать полный путь к файлу Зима.jpg:...
2 3 Задание 3 Какое из открытых окон является активным? Как вы это определил...
Проверим !!! 1. C:\Рефераты\Информатика\Компьютерные вирусы.doc 2. C:\Рисунки...
Виды информации
Основные действия с информацией
Функциональный элемент, защищающий внутренние компоненты компьютера от внешне...
По ковру зверек бежит, То замрет, то закружит, Коврика не покидает, Что за зв...
*
Операционная система (ОС) обеспечивает функционирование всех устройств компью...
MS-DOS Windows Linux
Графический интерфейс обеспечивает диалог человека с компьютером.
Окно – прямоугольная область экрана, ограниченная рамкой.
Виды окон: Окно папки Окно программы Окно справочной системы Диалоговое окно...
Диалоговое окно
Элементы диалогового окна
Окно справочной системы
Окно программы
Окно документа
Окно папки
Физминутка
Кроссворд
Домашнее задание П. 2.5, вопросы
:-) хорошо понял тему и поработал на уроке :-? недостаточно хорошо понял тему...
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 *
Описание слайда:

*

№ слайда 2 Задание 1. По дереву файловой системы прописать полный путь к файлу Компьютер
Описание слайда:

Задание 1. По дереву файловой системы прописать полный путь к файлу Компьютерные вирусы.doc:

№ слайда 3 Задание 2. По дереву файловой системы прописать полный путь к файлу Зима.jpg:
Описание слайда:

Задание 2. По дереву файловой системы прописать полный путь к файлу Зима.jpg: Зима

№ слайда 4 2 3 Задание 3 Какое из открытых окон является активным? Как вы это определил
Описание слайда:

2 3 Задание 3 Какое из открытых окон является активным? Как вы это определили? 1

№ слайда 5 Проверим !!! 1. C:\Рефераты\Информатика\Компьютерные вирусы.doc 2. C:\Рисунки
Описание слайда:

Проверим !!! 1. C:\Рефераты\Информатика\Компьютерные вирусы.doc 2. C:\Рисунки\Зима.bmp 3. 3, так как выделено

№ слайда 6 Виды информации
Описание слайда:

Виды информации

№ слайда 7 Основные действия с информацией
Описание слайда:

Основные действия с информацией

№ слайда 8 Функциональный элемент, защищающий внутренние компоненты компьютера от внешне
Описание слайда:

Функциональный элемент, защищающий внутренние компоненты компьютера от внешнего воздействия и механических повреждений, поддерживающий необходимый температурный режим внутри, экранирующий создаваемые внутренними компонентами электромагнитное излучение и являющийся основой для дальнейшего расширения системы

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 По ковру зверек бежит, То замрет, то закружит, Коврика не покидает, Что за зв
Описание слайда:

По ковру зверек бежит, То замрет, то закружит, Коврика не покидает, Что за зверь, кто угадает?

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 *
Описание слайда:

*

№ слайда 19 Операционная система (ОС) обеспечивает функционирование всех устройств компью
Описание слайда:

Операционная система (ОС) обеспечивает функционирование всех устройств компьютера и представляет пользователю доступ к его ресурсам.

№ слайда 20 MS-DOS Windows Linux
Описание слайда:

MS-DOS Windows Linux

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Графический интерфейс обеспечивает диалог человека с компьютером.
Описание слайда:

Графический интерфейс обеспечивает диалог человека с компьютером.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Окно – прямоугольная область экрана, ограниченная рамкой.
Описание слайда:

Окно – прямоугольная область экрана, ограниченная рамкой.

№ слайда 25 Виды окон: Окно папки Окно программы Окно справочной системы Диалоговое окно
Описание слайда:

Виды окон: Окно папки Окно программы Окно справочной системы Диалоговое окно Окно документа

№ слайда 26 Диалоговое окно
Описание слайда:

Диалоговое окно

№ слайда 27 Элементы диалогового окна
Описание слайда:

Элементы диалогового окна

№ слайда 28 Окно справочной системы
Описание слайда:

Окно справочной системы

№ слайда 29 Окно программы
Описание слайда:

Окно программы

№ слайда 30 Окно документа
Описание слайда:

Окно документа

№ слайда 31 Окно папки
Описание слайда:

Окно папки

№ слайда 32 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 33 Кроссворд
Описание слайда:

Кроссворд

№ слайда 34 Домашнее задание П. 2.5, вопросы
Описание слайда:

Домашнее задание П. 2.5, вопросы

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 :-) хорошо понял тему и поработал на уроке :-? недостаточно хорошо понял тему
Описание слайда:

:-) хорошо понял тему и поработал на уроке :-? недостаточно хорошо понял тему :-( еще много нужно работать над данной темой

Выбранный для просмотра документ Вопросы по горизонтали.docx

библиотека
материалов

hello_html_4970009d.gifВопросы по горизонтали:

7. Служит для выбора одного из взаимоисключающих вариантов, которые представлены в форме белых кружков.

8. В крайней правой части Панели задач находятся…

10. Важнейший элемент графического интерфейса, который можно наблюдать, например, при открытии папки.

14. Это позволяет плавно изменить значение параметра.

17. Перемещение объекта с нажатой кнопкой.

18. Важное координатное устройство ввода, часто используемое для работы с графическим интерфейсом.

19. Объект, содержащий файлы.









Вопросы по вертикали:

1.Страница диалоговой панели.

2.Раскрывающийся….- текстовое поле, снабженное кнопкой с направленной вниз стрелкой.

3. Нажатие кнопки Пуск открывает главное… Windows.

4.Пара стрелок, которые позволяют увеличивать или уменьшать значение параметра.

5.Большая площадь экрана отведена под рабочий…

6.Обеспечивает присваивание какому-либо параметру определённого значения ( квадратик с галочкой внутри).

9.Любой файл, обрабатываемый с помощью приложений.

11.Сетевое…- объект, обеспечивающий доступ к сетевым компьютерам и принтерам рабочей группы.

12.Объект, который обеспечивает возможность выбрасывать ненужные файлы.

13.Мой…- объект, открывающий доступ ко всем дисководам и другим устройствам.

15.Название графического изображения, которое соответствует прикладной программе, документу или папке.

16.Папка, служащая для согласования набора данных на 2-х компьютерах.

20.В нижней части экрана расположена ... задач, на которой находится кнопка Пуск






Ответы на кроссворд:

По горизонтали: 7.Переключатель. 8.Часы. 10.Окно. 14.Ползунок. 17.Перетаскивание. 18.Мышь. 19.Папка.

По вертикали: 1.Вкладка. 2.Список. 3.Меню. 4.Счётчик. 5.Стол. 6.Флажок. 9.Документ. 11.Окружение. 12.Корзина. 13.Компьютер. 15.Ярлык. 16.Портфель. 20.Панель.

Выбранный для просмотра документ Вопросы по горизонтали2.docx

библиотека
материалов

hello_html_3dcacb07.gif



Вопросы по горизонтали:

1.Что находится в правой крайней части панели задач?

3.Состоит из отдельных файлов.

7.Что составляет основную часть компьютера?

8.Это служит для выбора одного из взаимоисключающих вариантов.

13.Строка непосредственно под верхней границей окна, содержащая название окна.

15.Что располагается в нижнем левом углу рабочего стола?

17.Из чего состоит панель?

18.Основную часть экрана занимает рабочий…

Вопросы по вертикали:

2.Набор предлагаемых значений.

4.«Грызун» для компьютера.

5.Рамка, ограничивающая окно с четырёх сторон.

6.Нажатие на клавишу мышки.

9.Что обеспечивает присваивание кого – либо параметру определённого значения?

11.Один из основных видов значков.

13.Что позволяет плавно изменять значение какого – либо параметра.

16.Как называется кнопка, которая позволяет вызвать главное меню.

17.Один из основных элементов графического интерфейса перечень команд.












Ответы на кроссворд:

По горизонтали: 1.Часы. 3.Папка. 7.Экран. 8.Переключатель. 13.Заголовок. 15.Значок. 17.Вкладки. 18.Стол.

По вертикали: 2.Список. 4.Мышь. 5.Граница. 6.Щелчок. 9.Флажок. 11.Корзина. 13.Счетчик. 16.Пуск. 17.Ползунок.

Выбранный для просмотра документ Практическая работа.docx

библиотека
материалов



Практическая работа   

  1. Измените внешний вид Рабочего стола. Покажите результат учителю.

  2. Создайте на Рабочем столе ярлыки всех дисков.

  3. Ознакомьтесь с содержанием окна папки Рабочий стол.

  4. Осуществите поиск папки БУКВЫ с файлами: ИН.txt, ТЕР.txt, ФЕ.txt, Й.txt, С.txt.

  5. Откройте все пять найденных файлов, расположите их на Рабочем столе в виде следующих орнаментов:

      А)  C:\Documents and Settings\Наташа\Рабочий стол\открытй урок\8 класс\q5.jpg


     Б)  C:\Documents and Settings\Наташа\Рабочий стол\открытй урок\8 класс\q6.jpg


  6. Закройте все окна.

  7. Создайте на Рабочем столе папку ИНТЕРФЕЙС и скопируйте в нее файлы ИН.txt, ТЕР.txt, ФЕ.txt, Й.txt, С.txt.



Практическая работа   

  1. Измените внешний вид Рабочего стола. Покажите результат учителю.

  2. Создайте на Рабочем столе ярлыки всех дисков.

  3. Ознакомьтесь с содержанием окна папки Рабочий стол.

  4. Осуществите поиск папки БУКВЫ с файлами: ИН.txt, ТЕР.txt, ФЕ.txt, Й.txt, С.txt.

  5. Откройте все пять найденных файлов, расположите их на Рабочем столе в виде следующих орнаментов:

      А)  C:\Documents and Settings\Наташа\Рабочий стол\открытй урок\8 класс\q5.jpg


     Б)  C:\Documents and Settings\Наташа\Рабочий стол\открытй урок\8 класс\q6.jpg


  6. Закройте все окна.

  7. Создайте на Рабочем столе папку ИНТЕРФЕЙС и скопируйте в нее файлы ИН.txt, ТЕР.txt, ФЕ.txt, Й.txt, С.txt.





Выбранный для просмотра документ рабочий лист урока.doc

библиотека
материалов

Рабочий лист урока

Тема _______________________________________________________________________________

Операционная система _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Названия ОС _______________________________________________________________________

Графический интерфейс _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Окно - ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Виды окон:__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Элементы диалогового окна:

hello_html_m4db45b4c.jpg

Элементы окна папки

hello_html_m48670685.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок по теме "Графический интерфейс ОС" 8 класс

Цели урока.

Образовательныя:

  • Повторить и закрепить знания основных устройств компьютера, виды информации, информационные процессы;
  • Познакомить с понятиями интерфейс, окна.
  • Познакомить с основными элементами окна и их видами;
  • Закрепить умение запуска программ
  • Помочь сформировать умения выполнения действия с окнами, работы с несколькими окнами на экране.

Воспитательныя:

  • Воспитывать информационную культуру, дисциплинированность, аккуратность, настойчивость в учебе.
  • Воспитывать ответственность за выполняемую работу, аккуратность при работе с компьютером;

Развивающия:

  • Способствовать развитию грамотной речи, взаимодействия между учащимися.
  • Развивать умение работать в группе и умение выстраивать самостоятельную работу.
  • Способствовать развитию умения планировать свою деятельность;
  • Формировать интерес к предмету информатики.

Оборудование:

Презентация, выполненная с помощью компьютерной программы PowerPoint, практическое задание, рабочие листы, кроссворд на обучаемость.

Общая информация

Номер материала: 343682

Похожие материалы