Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Разработка урока по теме: "Газовые законы. Обмен веществ" + презентация к уроку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Разработка урока по теме: "Газовые законы. Обмен веществ" + презентация к уроку

библиотека
материалов

hello_html_48e54c38.gifhello_html_4721c545.gifhello_html_37ca3062.gifhello_html_m3080dd30.gifhello_html_m335edf8c.gifhello_html_mc7c4470.gifhello_html_117e407b.gifhello_html_5ba43543.gifТема: Исследование зависимости давления газа от объема при постоянной температуре.

Оборудование: шприц воздушный, трубка стеклянная, резиновая трубка, кобра 4, датчик термодинамика, персональный компьютер, программа МЕЖЕ.

Ход работы.

  1. Соберем установку для работы, присоединив резиновую трубку к стеклянной трубке одним концом, а другим - к трубке датчика термодинамика , присоединенного к интерфейсу Кобра 4





hello_html_m747aefb9.png

hello_html_m205e814.png

Рисунок 1

Рисунок 2

Р,Па

hello_html_m5052ba80.png

Рисунок 3

Рисунок 4



  1. Определите объем воздуха в шприце, в состоянии, когда поршень шприца не перемещается

V0 =

Давление воздуха при этом в шприце равно нормальному давлению.

Р0= 1030 кПа

3.Медленно передвигайте поршень шприца, уменьшая объем, при этом измеряйте соответствующее давление воздуха при переходе из одного состояния в другое.

4. Заполните таблицу.

№ опыта

V, м3

Р, Па

V· Р , м3

1




2




3




4






5. Проверьте выполнимость газового закона: Р0· V0= Р1 · V1 = Р2 · V 2 = Р 3 ·V3 = Р 4 ·V4

Ответьте на вопросы:

  1. Какой процесс перехода воздуха из одного состояния в другое вы наблюдали.

  2. Какой газовый закон вы проверили.

  3. Сформулируйте его .

  4. Какой результат опыта получили.

  5. Проверьте и постройте график р(V).

  6. Как называется построенный график.

  7. Сравните полученный график

  8. Работу какой модели системы органов вы имитировали при выполнении работы?

Краткое описание документа:

Интерактивный урок по теме "Газовые законы. Обмен веществ" с применением метапредметных связей для учащихся 10 класса по УМК Г.Я. Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н. Сотского, для учащихся 8 класса по УМК Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской.

Основные цели урока:

Образовательная: Исследовать газовые законы, законы сохранения и превращения энергии  на понятии обмена веществ как основной функции организма человека с точки зрения биологии, физики, химии; разъяснить значение пластического и энергетического обмена вещества и энергии; показать диалектическое единство противоположных процессов пластического и энергетического обменов вещества и энергии, необходимость их сбалансированности,  единство материи – живой и неживой природы; установить связь между понятиями энергозатрат и энергетической емкости пищевых продуктов; показать,  как определяются энегозатраты и энергоемкости пищевых продуктов и пищевые рационы; углубить и расширить представление понятие обмена веществ и энергии.  

Развивающая: Развивать логическое мышление учащихся, память.

Воспитательная: Воспитывать коммуникативную культуру, толерантность: умение работать в коллективе, группе; формировать собственный взгляд на видения понятий обменных процессов, мировоззрение учащихся; воспитывать сознательное отношение к собственному здоровью как общественному достоянию, важнейшей жизненной ценности, необходимом условии работоспособности и развития личности.

Структура урока

 

Этапы урока

Примечание

Баллы

Организация начала урока:

Деятельность учителя и учащихся, результат

 

1.Организационный момент.

Цель:

А) создание психологической атмосферы урока,

Б) Формулирование целей и задач урока, ожидаемых результатов.

Познавательная деятельность:

Включаются  в деловой ритм урока.

Регулятивная:

Настраиваются на результат.  Результат: Включился в проведение урока, привлек внимание учащихся. Коммуникативная:

Ученики смотрят на учителя, слушают.

 

2.Мотивация

Цель:

А) Стимулирование познавательного интереса

Коммуникативная: Осознанно строят речевые высказывания, рефлексия знаний.  Формируют навыки и умения раскрывать связи между веществом и энергией.Подводит к формированию умений устанавливать взаимосвязи между поступлением вещества в организм и получением энергии и продуктов распада.             Подготовились к углубленному изучению понятия обменных процессов.

 

4.Моделирование. Цель: углубить знания обменных процессов вещества и энергии на основе работы моделей дыхательной, пищеварительной, кровеносной, выделительной систем

Коммуникативная: воспринимают ответы одноклассников.           Организует обсуждение моделей и связь между ними.

Познавательная: Выделяют модели и связь между ними. Модели: Модели пищеварительной системы, кровеносной системы,  дыхательной системы, клетки, идеального газа.

Законы: сохранения и превращения энергии, газовые законы, закон Дальтона,  диффузия, передача парциального давления

 

5.Проверка домашнего задания:

 

 

6. Исследование обменных процессов с применением знаний в стандартных и измененных условиях Цель:

1) Углубление и обобщение знаний обменных процессов организма человека

2) Объяснение глубины обменных процессов с точки зрения физических и химических законов.

Репродуктивное воспроизведение, систематизация понятийного материала в применении к исследованию стандартных и нестандартных ситуационных задач. Формирование атмосферы сотрудничества, заинтересованности, коммуникативных способностей, наличие обратной связи с учениками.

 

7. Демонстрация опыта.

- Учитель проводит демонстрационный эксперимент   - Ученики наблюдают за реакцией.

 

8.Исследовательская работа учащихся на основе эксперимента.

1. Желудочного сока

2. Органов дыхания на основе проверки закона Бойля – Мариотта.

- Выполнение исследовательской работы на основе рекомендаций учителя

 

9. Промежуточная проверка знаний 

Поведение теста

 

10. Комментирование  домашнего задания.

 

 

11. Итоги урока.

 

 

 

 

 

 

1

 

 

Автор
Дата добавления 10.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров355
Номер материала 110031
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх