Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка урока по теме "Историческое значение образования Казахского ханства"

Разработка урока по теме "Историческое значение образования Казахского ханства"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Название документа Урок Историческое эначение образования Казахского ханства.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Есильская средняя школа № 1

Есильский район

Акмолинская область









Конспект урока по истории Казахстана на тему

«Историческое значение образования Казахского ханства»

Разработчик урока: Пунегова Л.А,

учитель истории Есильской средней школы №1.
























Город Есиль – 2015 год.






Тема «Историческое значение образования Казахского ханства»

Класс -7

Цель урока: продолжить работу по формированию компетенций - учебно-познавательной, коммуникативной, ценностно-смысловой.

- учебно- познавательная: формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности, умений осмыслить причины откочёвки султанов Жаныбека и Керея, образования Казахского ханства и исторического значения образования Казахского ханства;

- коммуникативная – развитие навыков работы в паре, группе, коллективе.

- ценностно – смысловая – развитие умений выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения

Тип урока: комбинированный с применением элементов технологии развития критического мышления через чтение и письмо, ИКТ.

Структура урока:

  1. Позитивный настрой.

  2. Побуждение к деятельности.

  3. Формулировка цели (карта ожиданий учащихся)

  4. Разминка ( «да-нет-ка», фронтальная проверка усвоения изученного материала)

  5. Работа над усвоением новых знаний (ЗХУ)

- видеоролик из СЭО, ЦОР на тему «Образование казахского национального государства»

- исторический диктант

-ЖИГСО-1 (изучение причин откочёвки казахских родов и племён, решение проблемного вопроса об историческом значении образования Казахского ханства)

  1. Закрепление (выступление представителя от группы по проблеме урока)

  2. Тестирование (тесты в программе My Test)

  3. Заполнение оценочных листов, домашнее задание.

  4. Рефлексия

Материально-техническое оснащение урока: Интерактивная доска, ноутбуки, ЦОР №172, тест «Казахское ханство» № 1,2, тексты для индивидуальной работы по теме, оценочные листы, стикеры.


Ход урока:

побуждение

Средневековый автор Махмуд бен Вали так сообщает о происшедших в тот период событиях: «Когда Абулхаир одержал верх над сыновьями своих врагов в областях Дешт-и-Кипчака, некоторые из потомков Джучи-хана, например, Керей-хан и Жанибек-хан... вышли из круга подчинения и повиновения и предпочли покинуть родину. Отказавшись от унаследованной (от предков) страны, они вступили на дорогу, ведущую на чужбину. С группой людей, достойных признания, они выбрали путь в Могулистан».

?? – О каком событии идёт речь?

- К чему привела откочёвка Жаныбека и Керея?

- Какое значение имело образование государства? – вопрос пока не изученный нами, эту проблему мы и будем рассматривать на уроке.

Запись темы в тетрадь, (на доске) «Историческое значение образования казахского ханства»

Целеполагание: Стратегия ЗХУ - знаем, что хотим узнать --- запись темы (таблица на доске, возможно совместное заполнение граф «знаем», «хотим узнать», то есть ученики называют факты, которые знают, записывают в тетрадь, учитель ведёт запись на доске)

Карта ожиданий ( на стикерах указать свои ожидания от урока, цели на урок, заполнить оценочный лист; Учитель на доске записывает общую задачу (цель) на урок в графе «Хотим узнать»)

Разминка –«да-нет-ка»

-1 В 14-15 веках казахские родственные племена проживали в разных государствах +

-2 конраты жили от Жетысу до реки Ишим - (от Туркестана до Каратау)

-3 уйсуны жили в Жетысу +

- 4 дулаты жили на юге Казахстана + (но ещё на берегах рек Или, Чу, Талас, в районе Иссык-куля)

-5 Племена были близки по языку, материальной и духовной культуре +

-6 беспрерывные войны и раздоры между государствами способствовали объединению племён – (привели к раздробленности близких этнических групп)

-7 попытку преодоления политической разобщённости предприняли султаны Жанибек и Керей +

- 8 Борьба султанов за создание своего государства на родовых землях не была поддержана народом – (нашла поддержку вождей племён и старейшин родов, рядовых скотоводов и земледельцев)

-9 В середине 15 века ханство Абулхаира усилилось – (утратило былую мощь, равно как и Могулистан)

-10 Из-за разобщённости были нарушены существовавшие традиции пользования пастбищами и маршрутами кочёвок, что угрожало большими бедами +

- 11 Казахские племена стремились избавиться от господства Абулхаира +

-12 Стремление казахских племён к объединению было одной из предпосылок создания Казахского ханства. +

- 13 Откочёвка была формой протеста против притеснений Абулхаира +

-14 Правитель Могулистана Есен-Буга был добрее Абулхаира, поэтому разрешил заселить земли Козыбасы - ( он искал союзников в борьбе против Абулхаира и ойратов)

- 15 Казахское ханство было создано в западном Казахстане – (Западном Жетысу)

- 16 Территория казахског ханства первоначально занимала земли от Иртыша до Урала – (междуречье Чу и Таласа)

Рассказ о личности Джаныбека и Керея (работа с одарёнными учениками; выступление учащихся, заранее подготовивших рассказ, презентацию)

Керей-хан (год рождения неизвестен – умер в начале 70-х гг. XV в.). Сведения об одном из первых ханов Казахского ханства весьма скудны. В исторических источниках до 50-х годов XV в. имя Керей-хана не упоминается. Немногочисленные сообщения о нем имеются в ряде восточных рукописей, на страницах которых Керей выступает в качестве старшего хана казахов. Согласно источникам Керей-хан был сыном внука Орыс-хана – Болата.

Об отце Керея, Анике-Болат-султане в источниках сведения отсутствуют. Зато имя его деда – Токтакыйа – упоминается у многих восточных авторов. Он был старшим сыном Орыс-хана и после его смерти в 1377 году наследовал отцу. Токтакыйа был мягким и учтивым человеком. Но этим миролюбивым добродетелям деда Керея не было суждено проявиться в полной мере: он ханствовал всего лишь три месяца и погиб в войне с эмиром Тимуром и его протеже – мангышлакским царевичем Токтамыш-огланом (впоследствии ханом Золотой Орды).

Керей был единственным сыном Болат-султана. Его деятельность связана с событиями, происходившими до середины 70-х годов XV в., в которых он играл активную роль. В результате этих событий власть в Узбекском улусе перешла от династии Абулхаир-хана в руки Керея и Жанибека. Старший по возрасту Керей был поднят на белой кошме и объявлен ханом.

Жанибек-хан (годы рождения и смерти неизвестны) – один из основателей Казахского ханства и династии казахских ханов. Жанибек был сыном Барак-хана и внуком Куйручук-хана, четвертого сына Орыс-хана. Известно, что Барак-хан погиб в 1428 г; следовательно, можно предположить, что Жанибек родился не позднее 1429 г. Упоминания о Жанибек-хане встречаются во многих восточных книгах, что свидетельствует о его известности. В них он выступает вождем казахов, отважным воином, одним из основателей Казахского ханства. Его имя почти всегда упоминается рядом с именем Керей-хана. Однако вряд ли, Жанибек был самостоятельным правителем. Источники говорят, что его «называли Кичи Жанибек-хан», а это означало младший хан. И он «…во всех делах слушался и подчинялся Бурындык-хану», который продолжал дело своего отца Керей-хана. Хотя надо полагать, что Жанибек-хан был весьма образованным человеком своего времени, знавшим историю государства Чингисхана – Золотой Орды. Именно Жанибек дал народу, населявшему его государство, название казах, а само государство назвал Казахским ханством. Ему пришлось заниматься главным образом внутренними делами: созданием центра Казахского ханства со столицей в Сарайшыке и распределением земель между казахскими родами; созданием армии, налаживанием торговли с соседними странами и чеканкой монет. Защиту границ ханства он поручил своим сыновьям.

ЦОР № 172

Примерное содержание текста в видеоролике:

Становление казахской государственности имеет длительную предысторию. На прошлых уроках мы говорили о существовании ряда раннесредневековых государств на территории Казахстана от Западно-Тюркского каганата, до Ак-Орды и Узбекского ханства. Поэтому к моменту появления Казахского ханства можно выделить 2 периода:

1. Становления политической организации кочевников – предков казахов (до середины XV в.).

II. Собственно казахская государственность (с сер. XV в. - до нач. XVIII в.)

Наряду с этими предпосылками в образовании Казахского ханства важнейшую роль сыграли: сложение казахской народности; необходимость регулирования хозяйственно-экономических, политико-правовых, родоплеменных отношений в обществе; необходимость защиты территории, безопасности и т. д.

Когда и как начиналось образование Казахского ханства?

Хан Барак годы правления 1423-1428 гг. - последний хан Ак-Орды, проводил единоличную политику и был независимым от местных родоначальников. После его смерти родовые вожди не захотели выбирать ханом его наследника Джаныбека. Они выбрали Абулхаира, которому было всего 17 лет. В 1446 году Абулхаир переводит столицу Узбекского ханства в Сыганак, т.е. в улус Джаныбека и Керея с целью контроля торговли между Средней Азией и Дашт-и-Кыпчаком. Кочевья и пастбища в Туркестанском округе стали переходить к шайбанидам, что породило конфликты между Абулхаиром и Джаныбеком. Это явилось основной причиной откочевки Джаныбека и Керея, а поводом стало поражение Абулхаира в сражении с калмыками в 1457 г. Авторитет Абулхаира начал падать, и если к моменту избрания его поддерживали более 70 родовых вождей, то к 1457 г. - только 17. Откочёвка Джаныбека и Керея была также продиктована опасением, что Абулхаир переложит свою вину за поражение на них т.к. они не участвовали в битве 1457 г.

Откочевка Джаныбека и Керея в северо-западную часть Моголистана, с 200 тыс. человек и положила начало образованию Казахского ханства - в 1465-66 гг.

Откочевка Джаныбека и Керея была тактическим ходом. Стратегической задачей для них было отвоевание своих родовых территорий у Абулхаира. Это предопределило длительную борьбу между потомками Джаныбека и Керея и шайбанидами К сер. XV в. казахские племена были разрознены и входили в состав ряда ханств: Узбекского, Моголстана, Ногайской орды, Сибирского.

Борьба шла за объединение всей этнической территории казахов, за присырдарьинские города, пастбища и т. д.

При жизни Джаныбека, Керея и Абулхаира особенно остро шла борьба за присырдарьинские города, не только центры ремесел, торговли, но и военные крепости. Во владениях Джаныбека и Керея находились Сыгнак, Сузак, Сауран.

После смерти Джаныбека (1480 г.) Керея (1473 г.), Абулхаира (1468г.) борьба развернулась между Бурундуком - сыном Керея, Касымом - сыном Джаныбека и Мухаммедом Шайбани -внуком Абулхаира.

К концу XV в. расширились границы Казахского ханства: Западное. Семиречье, города в Южном Казахстане, предгорья Каратау, низовья Северного Приаралья, Сыр-Дарьи, почти весь Центральный Казахстан; под власть казахских ханов перешла часть ногайских племен. К началу XVI в. в состав Казахского ханства вошли почти вся территория Ак-Орды и значительная часть Моголистана.

Фронтальная беседа после просмотра видеоролика

  1. Назовите предпосылки образования Казахского ханства.

  2. Когда и как начиналось образование Казахского ханства?

  3. Что послужило поводом для откочёвки Джанибека и Керея?

  4. Какое значение имело образование Казахского ханства?


Исторический диктант (закрепление основных фактов)

- ханство Абулхаира создано в 1428 году

- Жаныбек был сыном последнего хана Ак Орды Барака

- по последним научным данным Жаныбек и Керей перекочевали в Западное Жетысу в 1457 году

- Керей был старше поэтому был избран ханом в 1458 году

- Дулати относит создание Казахского ханства к 1465 -1466 году или 870 году хиджры


Работа в группах с текстами (метод ЖИГСО-1)

Будучи недовольной жёсткой политикой Абулхаира, часть племён во главе с султанами Жанибеком и Кереем вынуждена была откочевать в Могулистан (Есен Буга), расположившись в междуречье рек Шу и Талас, где создала самостоятельное государственное образование — Орду, за которой закрепилось название Казахское ханство.

Среди аргынов существует предание, что самыми приближенными лицами Абу-л-хайра были Кобланды-батыр из рода кара-кыпчак и Даирходжа, прозванный Ак-Жолом, из рода аргын. Соперничество их окончилось убиением Даирходжи (Ак-Жола) кыпчаком Кобланды. Аргыны потребовали от Абу-л-хайра выдачи Кобланды; хан отказал в их просьбе. Тогда аргыны  Кереи) во главе с султанами Жанибеком и Кереем оставили Абу-л-хайра и ушли на восток.[3]

Непосредственную причину < - откочевки Шакарим объясняет следующим образом: «...дальний предок аргынов щ прославленный Даирходжа был бием в годы правление Абулхаира. За справедливость его прозвали Акжол-бием. В то же время любимцем Абулхаира был предводитель кыпчаков - Кобыланды батыр. Между ними существовала неприязнь и ,однажды встретив Акжола тв степи одного, Кобыланды убил его Узнав об этом Жанибек хан, представляя интересы аргынов, потребовал от Абулхаира выдачи им Кобыланды. Абулхаир, опасаясь потерять поддержку кыпчаков, в этом отказал. Это привело к откочевке разгневанных казахов во главе с Жанибек ханом».

О численности этих сведений нет, но как пишет доктор исторических наук Р. Бариев, что в лучшем случае 1/3 от всех племен кочевников Узбекского ханства. Так же даются другие сведения что в 50-70-х годах ХV века, около 200 тысяч человек, откочевав из ханства Абулхаира, собрались на единой территории под властью Керея и Жанибека.[4].

Первым ханом нового ханства становится Керей, но фактически ханством управлял султан Жанибек, который начинает войну против Абул-хаира, хана Узбекской Орды. В 1468 году, во время похода на Жетысу умирает Абу-л-хайр, и Жанибек без боя захватывает всю территорию Узбекской Орды кроме присырдарьинских городов



Кризис политической системы государства Абулхаира приводит в 50-х годах XV века к росту оппозиционных настроений, как среди знати, так и среди широких масс населения. Поражение в войне с ойратами в 1457 году показало неспособность хана выполнять одну из своих основных функций – организовать эффективную защиту страны от внешней агрессии. Одним из следствий этого поражения стал мятеж султанов Керея и Жанибека и их откочевка на территорию Северо-Западного Могулистана - в район рек Шу и Козыбасы. Вообще, откочевка или отказ подчиняться власти хана с уходом в подданство соседних суверенов была достаточно распространенной формой протеста против непопулярных правителей. Однако именно откочевка 1459 – 60 гг. стала предвестницей гибели государства Абулхаира – последнего обломка Улуг Улуса в восточной части Дешт-и-Кыпчака. За подданными Жанибека и Керея закрепилось прозвище казак, означавшее «беглецы», «вольница», «люди отделившиеся от своего улуса».

Одним из факторов ослабления позиций Абулхаир-хана, явилось его сокрушительное поражение в войне 1457 года от калмыков (ойратов - западных монголов), проникших через Семиречье до Сыгнака и Сайрама, Ясы (г. Туркестана) и Ташкента. Вторым фактором, явилось стремление Абулхаир-хана подавить своих внутренних оппонентов. В конце 1450-х гг., мстя за смерть своего старшего сына Шах-Будаг-султана, Абулхаир-хан перебил “ряд принцев из потомков Джучи в стране Дешт-и Кипчак и рассеял то общество в разных краях”. В результате преследований со стороны Абулхаира против Джучидов, потомков Тука-Тимура и состоялась откочевка Керея и Жаныбека. Абулхаир-хан, будучи человеком властолюбивым, стремился удержать свою власть, жестоко обходясь с приближенными султанами, что вызывало естественное недовольство и сопротивление с их стороны. Махмуд бен Вали в сочинении “Море тайн, относительно доблестей благородных” пишет: “Когда Абу-л-Хайр-хан одержал верх над сыновьями своих дядей в областях Дашт-и Кипчака, некоторые из потомков Тукай-Тимур-хана, сына Джучи-хана, Кирай-хан и Джанибек-хан…., вышли из круга подчинения и повиновения [и] предпочли покинуть родину. Отказавшись от унаследованной [от предков] страны, они ступили на дорогу, [ведущую] на чужбину. С группой людей, достойных признания, они выбрали путь в Могулистан. В те времена в областях Могулистана владычествовал Исан-Буга-хан, сын Вайс-хана, из потомков Чагатай-хана, сына Чингиз-хана”. В кочевом обществе, одной из форм народного сопротивления, против неугодного им существующего порядка, была откочевка родов, племен, части народа с насиженных мест, т.е. уход из-под власти своего неправедного правителя. Два султана потомки Урус-хана, Жаныбек и Керей, ушли с подвластными им родами. Уход Керея и Жаныбека от Абулхаира, стал лишь первым шагом к образованию собственной казачьей вольницы.

Т.И. Султанов отмечает “Керей и Жаныбек с улусными людьми прибыли в Могулистан при жизни могульского хана Есен-Буги, который радушно принял беглецов и назначил им для обитания долины Чу и Козы-Баши. Время прихода Керея и Жаныбека с улусными людьми во владения могульского хан Есен-Буки нужно датировать 1459-60 гг.”. Приход Керея и Жаныбека был осуществлён по приглашению Есен-Буги, который стремился обезопасить с их помощью свою территорию от Юнус-хана. Керей и Жаныбек стали оказывать помощь и поддержку Есен-Буга-хану, а сама перекочевка Керея и Жаныбека в Жетысу состоялась не раньше 1459 г.

Проблемный вопрос

Почему Жаныбек и Керей откочевали из ханства Абулхаира и каково было значение образования Казахского ханства? (защита постеров)

1 группа: Казахские роды и племена были разобщены, но имели общую культуру. Объединение родственных племён в самостоятельное государство имело огромное значение, так как создавало условия для развития культуры.

2 группа: Есен-Буга, правитель Могулистана, был заинтересован в перекочёвке , так как искал союзника в борьбе против Абулхаира. После смерти Есен-Буги Керей и Жаныбек воспользовались сложившейся ситуацией и создали Казахское государство.

3 группа:Причиной откочёвки Жаныбека и Керея было то, что казахские роды и племена стремились обособиться как народ. И ещё потому, что устали от притеснений со стороны Абулхаира, не хотели терпеть унижения.

4 группа: Создание самостоятельного государства обеспечивало защиту. Совместно было легче бороться против врагов.


Тестирование.

Домашнее задание: повторить параграфы 35, 36, опережающее чтение параграфа 37.

Рефлексия: заполнение графы «узнали на уроке», заполнение стикеров о достижении цели урока ( вариант – озвучить, поделиться мыслями)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Тема «Историческое значение образования Казахского ханства».

Разработка представлена конспектом урока по теме и тестами для закрепления рассмотренного материала. Тесты выполнены в программеMy Test.

Класс -7

Цель урока: продолжить работу по формированию компетенций - учебно-познавательной, коммуникативной,   ценностно-смысловой.

- учебно- познавательная: формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности, умений осмыслить причины откочёвки султанов Жаныбека и Керея, образования Казахского ханства и исторического значения образования Казахского ханства;

- коммуникативная – развитие навыков  работы в паре, группе, коллективе.

- ценностно – смысловая – развитие умений  выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения

 

Тип урока: комбинированный с применением элементов технологии развития критического мышления через чтение и письмо, ИКТ.

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров638
Номер материала 444291
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх