Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по теме "Климат Евразии" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Разработка урока по теме "Климат Евразии" (7 класс)

библиотека
материалов

«Климат Евразии» урок в 7 классе

Цели урока: 1) знакомство с климатическими условиями материка.

2) формирование практических навыков работы с климатической картой и

климатограммами.

3) способствование развитию мыслительной деятельности, географического

мышления.

4) привитие интереса к предмету.

Метод: интерактивный

Методическое обеспечение: учебник, физическая и климатическая карты Евразии, атласы, карточки, интерактивная доска (ИД)

Ход урока: І. Оргмомент.

ІІ. Ситуация успеха

1) Кроссворд (на ИД):

  1. Какие горы являются границей между Европой и Азией?

  2. Блуждающее озеро.

  3. Какая океаническая впадина образовалась в результате столкновения огромной

Тихоокеанической литосферной плиты и меньшей по размерам Евразийской.

  1. Название самой высокой вершины.

  2. Единый гигантский материк, существующий в прошлом.

  3. Самая высокая точка Казахстана.

  4. Самое влажное место.

  5. Как назывался материк, который распался на Африку, Южную Америку, Австралию и Антарктиду.

  6. Как финикийцы называли Европу?

  7. Как финикийцы называли Азию?

  8. Какое море отделяет Евразию от Африки?

  9. Теплое незамерзающее озеро.

  10. Какой материк раскололся на Евразию и Северную Америку?

2) Стихотворение на внимание:

Пресной воды на планете, конечно же больше дети!

Шесть океанов на планете, согласны все ли с этим?

Слышу подсказку Вити дружка, что Эверест – большая река.

Что озера, что моря всеравно одна вода!

Знает каждый капитан: Волга – это океан.

Знать, ребята, вам пора, что Байкал у нас – гора.


ІІІ. Географический диктант «Самый, самый …» (на ИД)

  1. Самый большой материк.

  2. Самый большой полуостров.

  3. Самые высокие горы.

  4. Самая низкая точка земного шара.

  5. Самое большое по площади озеро.

  6. Самое глубокое озеро.

  7. Самое холодное место северного полушария.

  8. Самое влажное место на Земле

  9. Самая высокая вершина.

  10. Самый разнообразный по ПУ материк.

Взаимопроверка: (количество плюсов) 10 - «5»; 9, 8 – «4»; 7, 6, 5 – «3»; 5 – «2».

ІV . «Узнай океан» (на ИД):

  1. Западное побережье Евразии омывается водами …

  2. Знаменитое огненное кольцо находится в …

  3. Торосы возникают в …

  4. На севере материк омывается водами …

  5. Средиземное море соединяется с …

  6. 3 года назад прошло катастрофическое цунами в …

  7. Восточное побережье омывается водами …

  8. Птичьими базарами славится …

  9. Самый используемый человечеством океан …

  10. К югу от Евразии находятся воды …

  11. Самый громкий, бурный и шумный океан …

  12. Почти вся территория этого океана находится в южном полушарии …


V . «Географические шарады» (на ИД):

  1. Я Сибирская река, широка и глубока,

Букву «Е» на «У» смени – стану ночью я светить.

  1. С «У» - она есть у людей, лапой звать то у зверей.

С «Е» - длиннющий водоем, не стоит водица в нем.

  1. Мы напиток этот ценим и в жару охотно пьем,

Если «С» на «Е» заменим, будет крупный водоем.

  1. С буквой «З» оно блестит, в сейфах банковских лежит,

С буквой «Б» - гнилое место, там земля как будто тесто.

  1. С «О» сигналы подает, с «А» по Индии течет.

VІ . «Исследователи Евразии» (на ИД).

  1. Ученый изучил несколько хребтов в Тибете и пустыне Гоби, исследовал верховья рек Хуанхэ и Янцзы, описал ПУ озера Лобнор, открыл много видов растений и животных, описал дикую лошадь и дикого верблюда. (Н.П. Пржевальский)

  2. Этот ученый дважды совершил путешествие в Тян-Шанские горы, определил их границу, открыл пик Хан-Тенгри, описал высотные пояса, установил снеговую линию. (П.П. Семенов)

  3. Ученый – просветитель совершил свое знамение путешествие в Кашгарию под видом торговца, собрал множество старинных книг, ценных этнографических материалов, образцов горных пород, отобразил на рисунках жизнь и быт местного населения. (Ш. Уалиханов)


VІІ . Разбор новой темы по алгоритму:

1) Вспомнить материал 6 класса:

  1. Что такое климат?

  2. Что называют погодой?

  3. Назвать элементы погоды.

  4. Назвать климатообразующие факторы.

  5. Как климат зависит от географического положения?

  6. Каким образом климат зависит от рельефа?

  7. Какое влияние на климат оказывают ВМ?

  8. В каких климатических поясах находится Евразия?


2) Заполнить таблицу

(каждому ученику раздается карточка с названием одного климатического пояса, после заполнения, которой устный разбор всех климатических поясов):

Клим. пояс

Местонахожд.

Температура

Осадки

Явления

ВМ








VІІІ . Рефлексия

(узнать климатический пояс):

  1. Преобладание восходящего воздуха и НАД, круглый год высокие температуры и обильное выпадение осадков (экваториальный).

  2. Преобладание НАД, западных ветров, хорошо выражены все времена года, осадков много, но их выпадение неравномерное (умеренный).

  3. ВАД, нисходящее движение воздуха, лето жаркое, зима прохладное, дожди редкое явление (тропический).

  4. Низкие температуры круглый год, выпадение осадков в виде снега (арктический).


IX . Дом. Задание (на ИД): §18-19, стр. 73-81, нанести на контурную карту

Евразии климатические пояса Евразии


X . Подведение итогов.




Краткое описание документа:

Данная разработка урока предполагает формирование практических навыков работы с климатической картой и климатограммами, способствование развитию мыслительной деятельности, географического мышления, а также привитите интереса к предмету география. 

С целью активизации мыслительной деятельности предлагается применение различных методов опроса, таких как: географический диктант, географические шарады, стихотворение, кроссворд. 

С целью формирования навыков самообучения выбран метод разбора новой темы по алгоритму.

 

 

                          

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров936
Номер материала 131934
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх