468381
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыРазработка урока по теме "Угол" 5 класс.

Разработка урока по теме "Угол" 5 класс.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ anketa.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение 5


Нhello_html_m114de2a1.gifовым было для меня …

Мне интересно было, когда …

Я был(а) активным(ой), когда …


hello_html_m114de2a1.gif


Новым было для меня …

Мне интересно было, когда …

Я был(а) активным(ой), когда …



hello_html_m114de2a1.gif

Новым было для меня …

Мне интересно было, когда …

Я был(а) активным(ой), когда …



hello_html_m114de2a1.gif

Новым было для меня …

Мне интересно было, когда …

Я был(а) активным(ой), когда …



hello_html_m114de2a1.gif

Новым было для меня …

Мне интересно было, когда …

Я был(а) активным(ой), когда …



hello_html_m114de2a1.gif

Новым было для меня …

Мне интересно было, когда …

Я был(а) активным(ой), когда …



Нhello_html_m114de2a1.gifовым было для меня …

Мне интересно было, когда …

Я был(а) активным(ой), когда …



Выбранный для просмотра документ modeli.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение 6









Набор моделей углов















Выбранный для просмотра документ praktika.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


2. Начертите угол В, меньший угла А, и угол С, больший угла А.

hello_html_27603765.gif









3. Начертите острый угол АОВ. Проведите луч ОС так, чтобы угол АОС был прямым, угол СОВ – тупым.






















  1. Начертите угол В, меньший угла А, и угол С, больший угла А.

hello_html_27603765.gif









3. Начертите острый угол АОВ. Проведите луч ОС так, чтобы угол АОС был прямым, угол СОВ – тупым.








Практическая работа по теме «Углы»


1. Найдите на рисунке острые, тупые и прямые углы.

hello_html_m360bca42.gifЕсть ли среди данных углов равные?

















Прямые ……………………… Острые ………………………

Тупые ………………… Равные ………………………..









Практическая работа по теме «Углы»


1. Найдите на рисунке острые, тупые и прямые углы.

hello_html_m360bca42.gifЕсть ли среди данных углов равные?

















Прямые ……………………… Острые ………………………

Тупые ………………… Равные ………………………..

Выбранный для просмотра документ pril 4 ILO.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Индивидуальный лист обучения Приложение 4

Тема: «Угол»

hello_html_74a75fab.gifI. Задание. Ответьте на вопросы.

  1. Какие геометрические фигуры вы видите на рисунке? ____________________________

____________________________

  1. Назовите и покажите отрезки.

_________________________________

  1. Прямые. _____________________________________________________

  2. Лучи.______________

Сколько лучей образуют пересекающиеся прямые? ___________________

  1. Окружность.

  2. Пересекает ли луч RP отрезок СВ? _______А луч ОS,_____ ОК? _____

  3. Пересекает  ли прямая FN отрезок AM ____ , отрезок СВ____?

  4. Назовите два луча, выходящие из одной точки._____________________

II. Задание. Игра «ВЕРЮ - _НЕ ВЕРЮ»

  1. Уhello_html_m29d7d96.gifгол – это геометрическая фигура.

  2. Угол состоит из двух пресекающихся  прямых.

  3. Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки.

  4. Равные углы – это те, у которых равны стороны.

  5. Бывает угол прямой.

  6. Бывают углы острые и тупые.

  7. Угол может быть тонким.

  8. Тупой угол – это угол, который нарисован плохо заточенным  карандашом.

  9. Острый угол – это угол, который меньше прямого.

  10. * Биссектриса – это такой угол, у которого три стороны. (если не согласны, то напишите что такое биссектриса_________________________________

_____________________________________________________________________







III. Задание. Постройте угол АОВ.








Как можно ещё назвать этот же угол?___________________________


IV. Задание. Есть ли у угла стороны? _____ Какие геометрические фигуры являются сторонами угла?_______________________


V. Задание. Какой из двух углов больше? Красный или синий? (подчеркни) Почему вы так решили? Какой меньше: синий или красный? (подчеркни)

Как сравнить углы?______________________________________________________



VI. Задание. Какой угол называется прямым?______________________________


Догадайся, как сделать модель прямого угла из листа простой белой бумаги.(если не догадываешься – найди подсказку в учебнике)


VII. Задание. Какой угол называется тупым?_______________________________

Острым?________________________________________________________________

Развёрнутым?___________________________________________________________

Vhello_html_m5c722dc8.pngIII. Задание. На рисунке изображено: а) 3 угла; б) 5 углов; в) 6 углов











БЛАГОДАРЮ ЗА УСПЕШНУЮ РАБОТУ!

Выбранный для просмотра документ pril1 prez.ppt

библиотека
материалов
Геометрические фигуры А М О К S R В С Д Е F N Z Р
Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу...
Угол АОВ О В ВОА А О Луч ОА Луч ОВ АОВ Точка О – вершина АОВ Лучи ОА и ОВ – с...
Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу...
Сравнение углов
Сравнение углов
Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу...
Прямой угол
Прямой угол
Следите за движущимся шариком Разминка для глаз
Острые и тупые углы Острый угол Тупой угол
Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу...
Прямой и развернутый углы О А В Прямой угол составляет половину развернутого...
А В С D F На каких рисунках изображены прямой и развёрнутый углы?
Практическая работа по теме «Угол»
Прямые: Острые: Тупые: Равные: 1. Найдите на рисунке острые, тупые и прямые...
О А В С 3. Начертите острый угол АОВ. Проведите луч ОС так, чтобы угол АОС бы...
Где ещё в жизни нам встречаются углы?
А В О Б и с с е к т р и с а Биссектриса угла Луч ОС – биссектриса угла АОВ С
Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу...
Угол – геометрическая фигура Прямой угол равен половине развёрнутого Острый у...
Домашнее задание №1641, № 1640, №1643.
Новым было для меня … Мне интересно было, когда … Я был(а) активным(ой), когд...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Геометрические фигуры А М О К S R В С Д Е F N Z Р
Описание слайда:

Геометрические фигуры А М О К S R В С Д Е F N Z Р

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу
Описание слайда:

Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигура. Угол состоит из двух пересекающихся прямых. Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки. Равные углы – это те, у которых равны стороны. Бывает угол прямой. Бывают углы острые и тупые. Угол может быть тонким. Тупой угол – это угол, который нарисован плохо заточенным карандашом. Острый угол – это угол, который меньше прямого. * Биссектриса – это угол, у которого три стороны. «Верю – не верю»

5 слайд Угол АОВ О В ВОА А О Луч ОА Луч ОВ АОВ Точка О – вершина АОВ Лучи ОА и ОВ – с
Описание слайда:

Угол АОВ О В ВОА А О Луч ОА Луч ОВ АОВ Точка О – вершина АОВ Лучи ОА и ОВ – стороны АОВ

6 слайд Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу
Описание слайда:

Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигура. Угол состоит из двух пересекающихся прямых. Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки. Равные углы – это те, у которых равны стороны. Бывает угол прямой. Бывают углы острые и тупые. Угол может быть тонким. Тупой угол – это угол, который нарисован плохо заточенным карандашом. Острый угол – это угол, который меньше прямого. Биссектриса – это угол, у которого три стороны. «Верю – не верю»

7 слайд Сравнение углов
Описание слайда:

Сравнение углов

8 слайд Сравнение углов
Описание слайда:

Сравнение углов

9 слайд Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу
Описание слайда:

Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигура. Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки. Равные углы – это те, у которых равны стороны. Бывает угол прямой. Бывают углы острые и тупые. Угол может быть тонким. Тупой угол – это угол, который нарисован плохо заточенным карандашом. Острый угол – это угол, который меньше прямого. Биссектриса – это угол, у которого три стороны. «Верю – не верю»

10 слайд Прямой угол
Описание слайда:

Прямой угол

11 слайд Прямой угол
Описание слайда:

Прямой угол

12 слайд Следите за движущимся шариком Разминка для глаз
Описание слайда:

Следите за движущимся шариком Разминка для глаз

13 слайд Острые и тупые углы Острый угол Тупой угол
Описание слайда:

Острые и тупые углы Острый угол Тупой угол

14 слайд Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу
Описание слайда:

Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигура. Угол состоит из двух пересекающихся прямых. Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки. Равные углы – это те, у которых равны стороны. Бывает угол прямой. Бывают углы острые и тупые. Угол может быть тонким. Тупой угол – это угол, который нарисован плохо заточенным карандашом. Острый угол – это угол, который меньше прямого. Биссектриса – это угол, у которого три стороны. «Верю – не верю»

15 слайд Прямой и развернутый углы О А В Прямой угол составляет половину развернутого
Описание слайда:

Прямой и развернутый углы О А В Прямой угол составляет половину развернутого угла C Развернутый угол равен двум прямым углам

16 слайд А В С D F На каких рисунках изображены прямой и развёрнутый углы?
Описание слайда:

А В С D F На каких рисунках изображены прямой и развёрнутый углы?

17 слайд Практическая работа по теме «Угол»
Описание слайда:

Практическая работа по теме «Угол»

18 слайд Прямые: Острые: Тупые: Равные: 1. Найдите на рисунке острые, тупые и прямые
Описание слайда:

Прямые: Острые: Тупые: Равные: 1. Найдите на рисунке острые, тупые и прямые углы. Есть ли среди данных углов равные? К R В С Д М

19 слайд О А В С 3. Начертите острый угол АОВ. Проведите луч ОС так, чтобы угол АОС бы
Описание слайда:

О А В С 3. Начертите острый угол АОВ. Проведите луч ОС так, чтобы угол АОС был прямым, угол СОВ – тупым.

20 слайд Где ещё в жизни нам встречаются углы?
Описание слайда:

Где ещё в жизни нам встречаются углы?

21 слайд А В О Б и с с е к т р и с а Биссектриса угла Луч ОС – биссектриса угла АОВ С
Описание слайда:

А В О Б и с с е к т р и с а Биссектриса угла Луч ОС – биссектриса угла АОВ С

22 слайд Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигу
Описание слайда:

Выберите те утверждения, в которые вы верите: Угол – это геометрическая фигура. Угол состоит из двух пересекающихся прямых. Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки. Равные углы – это те, у которых равны стороны. Бывает угол прямой. Бывают углы острые и тупые. Угол может быть тонким. Тупой угол – это угол, который нарисован плохо заточенным карандашом. Острый угол – это угол, который меньше прямого. Биссектриса – это угол, у которого три стороны. «Верю – не верю»

23 слайд Угол – геометрическая фигура Прямой угол равен половине развёрнутого Острый у
Описание слайда:

Угол – геометрическая фигура Прямой угол равен половине развёрнутого Острый угол больше прямого Стороной угла является луч Тупой угол больше прямого Развернутый угол равен двум прямым углам Угол или Биссектриса – это луч, который выходит из вершины угла и делит его пополам да да да да да нет нет нет

24 слайд Домашнее задание №1641, № 1640, №1643.
Описание слайда:

Домашнее задание №1641, № 1640, №1643.

25 слайд Новым было для меня … Мне интересно было, когда … Я был(а) активным(ой), когд
Описание слайда:

Новым было для меня … Мне интересно было, когда … Я был(а) активным(ой), когда …

26 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ pril2.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ urok5klass.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 5-м классе (занятие рассчитано на два урока)

Учитель математики и информатики МОУ «Нелюбинская СОШ», Томской области Мартышечкина Наталья Геннадьевна

Тема: "Угол"

Цель урока: ознакомление учащихся с геометриче­ской фигурой — угол, его видами, обозначениями.

Задачи: Образовательные

  • научиться строить, обозначать и сравнивать углы;

  • на­учить распознавать острые, тупые и прямые углы.

  •  ввести понятие биссектрисы угла.

Развивающие:

  • развить умения самостоятельной учебно-познавательной деятельности (развивать умение анализировать, делать выводы, обобщения, развивать навыки самоконтроля).

  • развивать творческую сторону мыслительной деятельности учащихся, их интеллектуальные качества.

  • формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли.

Воспитательные:

  • воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации;

  • воспитывать уважение к математике, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире.

Оборудование:

Литература:

  1. Математика. 5класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я.Виленкин и др. – М.: Мнемозина, 2008.

  2. Тематическое и поурочное планирование по математике: 5-й Кл.: К учебнику Н.Я.Виленкин и др. «Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Мнемозина»: Метод пособие./ Т.В.Ермилова. – М.:Издательство «Экзамен», 2007.

  3. Материалы сайтов:

Ход урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Оргмомент

Слайд №1. (Презентация к уроку, приложение 1)

Приветствует учащихся.

«Ну-ка, проверь, дружок!
Ты готов начать урок?...»

Приветствуют учителя, организуют пространство.

2. Постановка цели и задач урока

Задачи урока

Объясняет задачи урока

- Закрепить знания по определению простейших геометрических фигур.

- Пополнить эти знания знаниями ещё об одной фигуре, об угле.

- Провести небольшое исследование её свойств.

Настраиваются на продуктивную и творческую работу.

3. Работа с ИЛО ЗАДАНИЕ I

Слайд №2. «Геометрические фигуры»

Организует фронтальный опрос (диалог).

  1. Какие геометрические фигуры вы видите на слайде?

  2. Назовите и покажите отрезки.

  3. Назовите и покажите Прямые.

  4. Назовите и покажите Лучи. Сколько лучей образуют пересекающиеся прямые?

  5. Окружность.

  6. Пересекает ли луч ОК отрезок СВ? А луч ОS, RP отрезок СВ?

  7. Пересекает  ли прямая FN отрезок AM,…ДЕ отрезок АМ?

  8. Назовите два луча, выходящие из одной точки, покажите на рисунке.

Отвечают на вопросы и показывают на слайде.

  1. Прямые, лучи, отрезки, точки, окружность.

  2. АМ, СВ

  3. FN, EД

  4. RP, OK, OS, ZД, …

  5. Окружность.

  6. Нет. Луч ОS пересекает отрезок СВ.

  7. Нет.

  8. ОК и ОS

Слайд №3. «Угол»

- Как вы уже поняли – сегодня мы будем рассматривать УГОЛ.

Записывают в тетрадях тему урока «Угол».

Угол.

В тетрадях: Классная работа. Угол

4. Проблемно - исследовательская работа (изучение нового материала) с применением выполненных дома ИЛО. ЗАДАНИЕ II

Слайд №4. «Верю – не верю» (3 мин.)

Раздать карточки с утверждениями

Игра «Верю – не верю»

Выберите те утверждения, в которые верите:

  1. Угол – это геометрическая фигура.

  2. Угол состоит из двух пресекающихся  прямых

  3. Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки

  4. Равные углы – это те, у которых равны стороны

  5. Бывает угол прямой

  6. Бывают углы острые и тупые

  7. Угол может быть тонким

  8. Тупой угол – это угол, который нарисован плохо заточенным  карандашом

  9. Острый угол – это угол, который меньше прямого

  10. Биссектриса – это такой угол, у которого три стороны.

Выбирают верные утверждения. Обводят в кружок номера тех утверждений, которые считают верными. Номера неверных утверждений зачеркивают.

 

- Назовите, какие номера утверждений вы выбрали. (3-4 чел.) Это – интересно.

Называют утверждения, которые выбрали.

Раздать конверты с набором моделей углов разного цвета

- Проведем небольшое исследование.

Рассмотрев модели углов, постарайтесь вспомнить то, что вы узнали в начальной школе или знали из других источников (можно обсудить в парах).

По мере проведения работы, исправляйте карандашом задания выполненные неверно, в которых вы уверены.
- Мнение изменилось? Кто внес изменения в листок с утверждениями?

- Хорошо.

Рассматривают модели углов, обсуждают в парах, вносят изменения в листок с утверждениями.

Работа в тетрадях. Построение угла. (Слайд №5)

Как вы дома выполняли ЗАДАНИЕ III ИЛО?

- Постройте в тетрадях угол hello_html_21a0d5e6.pngАОВ. Один Ученик рисует на доске. Как будешь строить?

- Как можно ещё назвать этот же угол?
Можно ли назвать его hello_html_21a0d5e6.pngАВО?

- Есть ли у угла стороны? Какие геометрические фигуры являются сторонами угла?

2 утв. Неверно.
3 утв. Верно.

ЗАДАНИЕ IV Есть ли у угла стороны?

В тетрадях:

hello_html_4cbe27ac.png

hello_html_21a0d5e6.pngАОВ - угол АОВ или  hello_html_21a0d5e6.pngВОА, или hello_html_21a0d5e6.pngО
Точка О – вершина угла
Лучи ОА и ОВ – стороны угла

Слайды № 7, 8. «Сравнение углов»

ЗАДАНИЕ V ИЛО

- Как сравнить углы?





- Какой из двух углов больше? Красный или синий? Почему вы так решили?

- Какой меньше: синий или красный?


Чтобы сравнить два угла, надо совместить их вершины и по одной из сторон.

Синий. Если красный угол наложить на синий, то он будет составлять часть синего угла.

Красный.


Слайд № 9. Игра «Верю – не верю»

4 утверждение неверно.

 

Слайд № 10. «Прямой угол»

ЗАДАНИЕ VI ИЛО

Какой угол называется прямым?

 

 

- Найдите среди моделей прямой угол. Такого нет?
- Как же нам его показать?

- Дома из бумаги я предлагала сделать прямой угол.


- Возьмите в руку и
покажите мне прямой угол.

Нет среди моделей прямого угла.

Показывают домашние заготовки


Это угол тетради, стола, …
На угольнике, тетрадь.

 Слайд № 11

 

Как убедиться в том, что угол парты прямой?

Смотрим, как это сделать.

Приложить чертёжный угольник.

Работа в тетрадях

- Постройте в тетрадях два прямых угла: угол Е и угол Р.

- Как будете строить?

- Хорошо. Постоим угол Е по клеткам, а угол Р с помощью чертежного угольника.

  1. Обведем по угольнику.

  2. Обведем по модели.

  3. По клеткам.

В тетр.

hello_html_2e824ae6.png

hello_html_m698aee3b.png

hello_html_6e3cd316.pngЕ - прямой

hello_html_6e3cd316.pngР - прямой


Слайд № 12. Разминка для глаз

А теперь немного отдохнём. Расслабьтесь и следите глазами за шариком.

Внимательно следят за движущимся шариком.

Слайд №13. «Острые и тупые углы»

 

ЗАДАНИЕ VII ИЛО

- Какой угол называется тупым? Острым?

- Покажите на моделях острый угол, тупой. Как вы выбрали острый угол? Тупой?

Угол, меньший прямого, называется острым.

Угол, больший прямого, называется тупым.

Наложили на угол прямой угол. Острый угол меньше прямого. А. тупой – больше.

Работа в тетрадях

- Постройте в тетрадях острый угол МДК, тупой угол С.

 

В тетради

hello_html_me2415e7.png

Слайд № 14. Игра «Верю – не верю» утверждения 5, 6, 9 – верные; утверждения 7, 8 – неверные.

Слайд № 15. «Прямой и развернутый угол»

 ЗАДАНИЕ VII ИЛО

(развернутый угол)


- Постройте в тетрадях 2 прямых угла так, чтобы их вершины совпали, и одна сторона была бы общей. Тогда две другие образуют прямую.

Этот угол называется развернутым.

Развернутый. Развернутый угол – это угол, составленный из двух лучей, дополняющих друг друга до прямой.
Развернутый угол равен двум прямым углам.  Прямой составляет половину развернутого.

hello_html_2d9deffb.png

hello_html_6e3cd316.pngDNH - развернутый

Слайд №16.  Часы

- Выполняем задание устно.


 5. Самостоятельная работа с последующей проверкой (закрепление полученных знаний)

Слайды № 17, 18, 19

Практическая работа (приложение 3)

  1. Первое задание выполните самостоятельно.

  2. Вместе. См на экран.

  3. Вместе.

Работают на листах.

Проверяют. Исправляют ошибки.

Презентация (приложение 2)

- Где ещё в жизни нам встречаются  углы?

При строительстве домов, мостов и др.

Слайд № 20. Игра «Верю – не верю»

- Осталось лишь одно утв. без внимания.
- Что такое биссектриса угла?

Высказывают предположения.    

Слайд № 21

- Среди школьников есть такое шуточное объяснение этого слава: биссектриса – это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам.

 

 

- Возьмите модель угла из бумаги в клетку и проведите биссектрису угла. Как это сделать?

Надо согнуть угол пополам и обвести луч.

6. Подведение итогов урока

Слайд № 22. Игра «Верю – не верю»

- Подведем итоги.

Каким утверждениям вы поверили в начале урока, а сейчас изменили своё мнение?

Обсуждают и оценивают свои знания.

Слайд № 23. «Звездный час»

- Наступил ваш звездный час. Пора подводить итоги. Выполним и оценим самостоятельно свои знания. Поставьте себе оценку за урок.

Выставляют себе оценки за урок.

Домашнее задание

1641, № 1640, №1643.



7. Рефлексия.


Заполняют анкеты (приложение 5)


7


Краткое описание документа:

Очень подробная разработка открытого урока включает в себя технологическую карту, индивидуальный лист обучения,карточка для индивидуальной работы (два варианта), две презентации, анкету для рефлексии. 

Цель урока: ознакомление учащихся с  геометриче­ской фигурой — угол, его видами,  обозначениями.

Задачи:    Образовательные

·        научиться строить, обозначать и сравнивать углы;

·        на­учить распознавать острые, тупые и прямые углы. 

·         ввести понятие биссектрисы угла.

                Развивающие:

  • развить умения самостоятельной учебно-познавательной деятельности (развивать умение анализировать, делать выводы, обобщения, развивать навыки самоконтроля).
  • развивать творческую сторону мыслительной деятельности учащихся, их интеллектуальные качества.
  • формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли.

               Воспитательные:

  • воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации;
  • воспитывать уважение к математике, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор, презентации (приложение 1, приложение 2);
  • раздаточный материал: Индивидуальный Лист Обучения(ИЛО) (приложение 4), листы с практической работой (приложение 3), анкета (приложение 5); набор моделей углов разного цвета (приложение
  • Литература:

  • 1.     Математика. 5класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я.Виленкин и др. – М.: Мнемозина, 2008.

    2.     Тематическое и поурочное планирование по математике: 5-й Кл.: К учебнику Н.Я.Виленкин и др. «Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Мнемозина»: Метод пособие./ Т.В.Ермилова. – М.:Издательство «Экзамен», 2007.

    3.     Материалы сайтов:

    ·         http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&tmpl=com

    ·        festival.1september.ru

Общая информация

Номер материала: 479240

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.