Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка урока по всемирной истории для 8 класса

Разработка урока по всемирной истории для 8 класса

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок новейшей истории в 9 классе

Тема: Введение.

Расматриваемые вопросы: Содержание новейшей истории. Хронологические рамки новейшей истории. Индустриальное общество. Переход к постиндустриальному обществу. Информационное общество.

Цели: Обучающая: учащиеся воспроизвели этапы развития человеческого общества; узнали основное содержание новейшей истории и ее хронологические рамки; выделили особенности инудустриального, постиндустриального и информационного общества; особенности развития мира к началу 20 века.

Развивающая: учащиеся на основе составления диаграммы, анализа текста и таблицы развивают инфрмационные компетенции (переработка информации и представление ее в ином виде), умение делать вывод, сравнивать.

Воспитывающая: у учащихся формируетсся понимание разнеообразия форм развития общества в 20 веке, выделяют преимущества эволюционного развития перед революционным, как основа толерантности.

Ресурсы: учебные карточки с таблицами, карточками, текстам, карта.

Ход:

Этап, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.

Момент-3 мин

Настраивает школьников на урок, изучение истории, целеполагание урока по теме.

Запись домашнего задания: введение, записи в тетради, сл. Сл., даты, целеполагание: сегодня на уроке я узнаю… для этого сделаю…

2.Актуали-

-зация-10 мин

Совместное составление с классом схемы «Развитие человечества» - 3 варианта

Формационный, цивилизационный подход, этапы истории

1.первобытное общество –рабовладельческий строй-

Феодализм – капитализм –социализм

2. варварство – дикость - аграрная –индустриальная –постиндустриальное – информационное

3. ИДМ-ИСВ-НИ-Новейшая история


Составление в тетради совметсно с учитлем схем с определением хронологических рамок.

3. Новая тема – 20 мин

1.Объяснение задания по составлению таблицы:

? для сравнения

Индустр. общество

Постинд.

общество

Информац. Общество

Хронолог рамки




Особенности экономики




Особенности соц. отношений




Политический строй




2. Мир в начале 20 века.

а) Бытовые условия (Кредер А. стр 7-8; В. Петрович стр 128)

б) Экономическое развитие: огромные свободные капиталы, конкуренция капиталов, толчок технической революции, завершение промышленной революции – условия для внедрения технологий ( второй промышленной революции);

в) Социальное развитие – главенство представителей промышленно-финансового капитала; ослабление власти церкви; борьба партий и классов в пределах эволюционного развития; течения консерватизма, либерализма, социализма,марксизма.

г) Международное развитие – империализм, колонии и метрополии; Европа и Азия; страны молодого и старого капитализма.

3. Составление диаграммы: «Доля стран в мировом производстве (в %)»







1.Составление сравнительной таблицы по тексту с выделением ососбенностей индустривальной, постиндустриальной и инормационной цивилизаций. – работа в паре по рядам.

2. Запись словарных слов и главных идей: колония, метрополия, конкуренция, империализм, консерватизм, либерализм, эволюция, революция, секуляризация, социализм.



3. Составление диаграммы и вывода.









Работа по карте.

4. Рефле-

ксия – 3 мин

Опрос по вопросам:

Я сегодня узнал…

Для этого я сделал …

Ответы на вопросы.



Доля ведущих стран мира в мировом производстве, в %

Страна

1800

1860

1880

1900

1913

Россия

5,6

7,0

7,6

8,8

5,0

Англия

4,3

19,9

22,9

18,5

14,0

Франция

4,2

7,9

7,8

6,8

6,4

Германия

3,5

4,9

8,5

13,2

15,7

США

0,8

7,2

14,7

23,6

35,8

Япония

3,5

2,6

2,4

2,4

1,0





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

     Данный урок разработан в соотвествиии с программой. Представляет собой знакомство учащихся с признаками различных обществ на разных этапах развития, повторяя изученное ранее. Постороен на основе активной работы школьников, в основе которой лежит формирование информационной компетентности: умение выделять главное, преобразовывать информацию в другом виде ( таблица, диаграмма). Работа в паре, группе, ндивидуально позволяет развивать комуникативные умения детей. На уроке учащиеся закрепляют  знание исторических терминов, имеющих важное значение в курсе всей всемироной истории в 9 классе, это помогает расширить понимание изучаемого материала и создает базу для дальнейшего изучения предмета.

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров554
Номер материала 445451
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх