Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по всеобщей истории 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока по всеобщей истории 9 класс

библиотека
материалов

Всеобщая история 9 класс

Тема : От «горячей» войны к «холодной»

Послевоенное мирное урегулирование. Завершение эпохи

индустриального общества 1945-1970 гг.


Цель урока:

1) охарактеризовать процесс послевоенного мирного урегулирования, раскрыть процесс создания ООН;

2)показать и охарактеризовать основные тенденции развития стран

Западной Европы после окончания Второй мировой войны;

3) формировать ключевые компетенции учащихся при помощи исполь-

зования предметных компетенций;

4) работать над формированием умения анализировать и обобщать

исторический материал;

5) воспитывать учащихся в духе патриотизма, взаимопонимания между

народами на основе личного осознания опыта истории.

Оборудование: учебник «Всеобщая история» 9 класс. О.С. Сороко-Цюпа,

интерактивная карта «Территориальные изменения после

Второй мировой войны», компьютер, презентация «Начало

холодной войны».

Основные понятия и термины: преступления против человечества, демили-

таризация, денацификация, ООН, вето, коллаборационизм,

« холодная война», патернализм.


Тип урока: комбинированный.


Ход урока.

I. Фронтальный опрос пройденного материала по теме: Вторая мировая война.

Вопросы повторения


  • Назовите основные причины начала Второй мировой войны

  • Чем объяснить провал «блицкрига» нацистской Германии против СССР?

  • Какие основные решения и каких конференций трех держав-союзников

Антигитлеровской коалиции, легли в основу послевоенного устройства мира?

  • Покажите на карте основные фронты и операции Второй мировой войны.


II. Изучение нового материала

1. Мотивация (изучение темы необходимо для правильного формирова-

ния представлений об исторических и политических тенденциях в

странах мира того времени, и сделать связь с современностью.)




2. Слово учителя: Основные черты развития ведущих стран мира

после войны.

Вторая мировая война принесла человечеству огромные материальные и людские потери. Коренным образом изменилось соотношение сил в капиталистическом мире. Германия, Италия и Япония потерпели поражение в войне. Экономически ослабела и потеряла былое значение Франция. Значительно ухудшилось положение Великобритании. В результате войны ее позиции были подорваны. США, наоборот, обогатились на военных поставках. Они превратились в самую сильную капиталистическую державу.

После окончания второй мировой войны перед странами Западной Европы встала основная проблема восстановления разрушенной в ходе войны экономики. В 1945 г. ВНП Италии находился на уровне 1909 г., Германии – 1908 г., Франции – 1891г., Австрии – 1886 г. В отличие от стран Западной Европы, доля США в мировом валовом продукте достигла 45%, а их превосходство в научно-технологической сфере было настолько велико, что не поддавалось оценке.

Европа после войны не только оказалась в тяжелом экономическом положении, но и в состоянии духовного кризиса. Нацистское господство в Германии в течение 12-ти лет привело к тому, что страна являлась поверженным агрессором и обвиненным в невиданных ранее преступлениях против человечности (геноциде).

Нюрнбергский процесс - международный судебный процесс над бывшими руководителями гитлеровской Германии. Проходил с 10 часов утра 20 ноября 1945 по 1 октября 1946 года в Международном военном трибунале в Нюрнберге (Германия), в результате которого Международным военным трибуналом были приговорены:

К смертной казни через повешение: Герман ГерингИоахим фон РиббентропВильгельм Кейтель, Эрнст КальтенбруннерАльфред РозенбергГанс ФранкВильгельм ФрикЮлиус ШтрайхерФриц ЗаукелАртур Зейсс-ИнквартМартин Борман (заочно) и Альфред Йодль.

К пожизненному заключению: Рудольфа ГессаВальтера Функа и Эриха Редера.

К 20 годам тюремного заключения: Бальдура фон Шираха и Альберта Шпеера.

К 15 годам тюремного заключения: Константина фон Нейрата.

К 10 годам тюремного заключения: Карла Дёница.

Оправданы: Ганс ФричеФранц фон Папен и Ялмар Шахт.

Трибунал признал преступными организации СССДгестапо и руководящий состав нацистской партии. слайд №

Территория Германии была разделена. В Испании, Португалии и Греции сохранились полуфашистские режимы. Во Франции часть политических кругов надолго запятнала себя сотрудничеством с нацистами. Европа в первое послевоенное десятилетие перестала быть активным субъектом международных отношений.

Важную роль в борьбе за мир и международную безопасность должна была сыграть Организация Объединенных Наций (ООН). Она начала свою работу в январе 1946 г. слайд № Уже на первых четырех сессиях Генеральной Ассамблеи ООН (с1946 по 1949 г. включительно) СССР внес важные предложения о запрещении производства и применения атомного оружия с учреждением в рамках Совета Безопасности международной комиссии по контролю над предприятиями, производящими расщепляющие материалы; о всеобщем сокращении вооружений и безотлагательном запрещении производства и использования атомного оружия; о запрещении пропаганды войны и о привлечении к уголовной ответственности лиц, ведущих такую пропаганду; о сокращении государствами – постоянными членами Совета Безопасности в течение одного года своих вооруженных сил на одну треть; о заключении пятью великими державами – Великобританией, Китаем, СССР, США и Францией – Пакта мира. Эти и другие предложения сыграли важную роль в укреплении и расширении антивоенного и других демократических движений на планете.

В первые послевоенные годы в ряде ведущих стран Западной Европы были приняты новые конституции (Франция – 1946 г., Италия – 1947 г., ФРГ – 1949 г.). Все они носили демократический характер и закрепляли основные политические, экономические и социальные достижения в формировании основных механизмов «государства благосостояния».

Важную роль в решении основной проблемы – восстановлении экономики ведущих западноевропейских стран – сыграло то, что, освободившись от одиозных тоталитарных режимов, этим странам удалось разработать правильную стратегию экономического развития. Был взят курс на соединение развитого человеческого капитала с достижениями мировой культуры и научно-технического прогресса, а также создание и развитие «государства благосостояния».

Началось беспрецедентное ускорение НТП, создание новых сфер производства, масштабное развитие науки и превращение ее в непосредственную производительную силу. Уже в конце 40-х-начале 50-х годов в Западной Европе прокатилась первая волна НТП. Она позволила восстановить на новой качественной основе экономическую инфраструктуру. Быстро развивались наукоемкие производства.

5 июня 1947 г. государственный секретарь США Маршалл предложил план «помощи» разоренной Европе. Страны Западной Европы (Австрия, Англия, Бельгия, Голландия, Греция, Дания, Исландия, Италия, Люксембург, Норвегия, Португалия, Швейцария, Швеция, Турция, Франция, Эйре (национальное название Ирландии)) приняли план помощи. В 1948 г. к нему присоединилась и Западная Германия.

Действие «плана Маршалла» продолжалось с 1948 по 1952 г. и было направлено не только на помощь пострадавшей в войне Западной Европе, но прежде всего на укрепление экономических и политических позиций США в важнейшем стратегическом и геополитическом регионе планеты. Наряду с военно-политическим альянсом НАТО, созданным в 1949 г., «план Маршалла» способствовал укреплению союза Западных стран в борьбе против СССР и коммунистического движения.

(О «плане Маршалла» : 1 вариант – читает учащийся, опережающее задание), 2 вариант – самостоятельная работа с учебником стр. 163-164

§ 20, вопросы стр. 168. слайд №


Значение плана Маршалла:

(учащиеся делают заключение сами)

1. Наиболее критичные оценки этого плана строятся на аргументе о заинтересованности Вашингтона в сбросе американской товарной продукции европейским потребителям за счет госбюджета США, ради избежание назревавшего в американской экономике кризиса перепроизводства;

2. В момент получения помощи в 1948 г. европейские страны уже прошли пик разрухи. Повсюду, за исключением Германии, был, достигнут довоенный уровень производства. Поэтому «план Маршала» для многих европейских стран был не средством спасения от экономического краха, а инструментом ускорения хозяйственного развития;

3. Американская помощь была средством привязки европейских стран к американской экономике и инструментом, который позволял Вашингтону влиять на развитие Западной Европы;

4. Соединенные Штаты, опасаясь кризиса платежей, выделяли европейским странам долларовые кредиты для оплаты товарных закупок как в самих США, так и в третьих странах. Вследствие этого наблюдались приток американских долларов в экономики развивающихся государств и начальная долларизация последних;

5. План Маршалла нейтрализовал в Европе настроения в пользу «обогащения по Гитлеру, Муссолини или Сталину» – через создание систем государственного патернализма (покровительства со стороны государства) или насильственной уравнительности. Итогом экономической реконструкции в Европе стала «товаризация» массового сознания, которая заменяла собой идеологизацию, типичную для межвоенного периода.

6. План реформировал европейский капитализм через внедрение в него американских стандартов, производственных практик и норм, этики производственных отношении, научной организации производства, обновление оборудования и экспорт новых идей.

«Холодная война» . Военно-политические блоки – слайд № (1 вариант читает учащийся - опережающее задание, 2 вариант §19, стр.159 – 162 – самостоятельная работа по учебнику, вопросы стр.162).

(Глобальная геополитическая, экономическая и идеологическая конфронтация между Советским Союзом и его союзниками, с одной стороны, и США и их союзниками — с другой, длившаяся с середины 1940-х до начала 1990-х годов).


Гонка вооружений и образование военно-политических блоков.

Слово учителя: Гонкой вооружений принято называть политическое противостояние двух или нескольких держав (а чаще — целых военных блоков) за превосходство в области вооруженных сил. В ходе такого противостояния каждая из сторон производит огромные запасы оружия, пытаясь установить паритет с противником или обогнать его.

Ракетно-ядерная гонка в рамках противостояния Советского Союза и Соединенных Штатов в период холодной войны. Американский астроном Карл Саган как-то сравнил СССР и США с двумя людьми, стоящими по колено в бензине, один — с тремя спичками, а другой — с пятью. В основном гонка между этими странами заключалась в том, чтобы разработать как можно более совершенные типы ядерного оружия и произвести их как можно в большем количестве. Одним из последствий такой политики становились чрезмерные военные расходы, концентрация передовых технологий преимущественно в оборонных отраслях, гипертрофированный военно-промышленный комплекс. слайд №

Военно-политический блок — союз или соглашение государств, объединенных с целью совместных действий для решения общих политических, экономических и военных задач.

НАТО слайд № или Организация Североатлантического договора была образована в 1949 г. Цель НАТО, согласно официальным документам альянса, заключается в коллективной обороне своих государств-членов, но после перемен, произошедших в Европе в 90-е гг., блок НАТО провозгласил себя основополагающей силой в процессе расширения безопасности и гарантом стабильности в Европе в целом.

Первоначально в этот блок входили: Бельгия, Великобритания, Дания, Исландия, Италия, Канада, Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Португалия, США и Франция, выходившая из военной организации блока в период 1961-2009 гг. В 1952 г. ряды НАТО пополнили Турция и Греция, в 1955 г. – Федеративная Республика Германия, в 1982 г. – Испания, в 1999 г. – Венгрия, Чехия, Польша, в 2004 г. – Эстония, Латвия, Литва, Словакия, Румыния, Словения и Болгария, в 2009 г. – Албания и Хорватия.

Главными ударными силами этого блока были (и в настоящее время остаются) армии США и Великобритании. Блок был сформирован для противодействия "советской военной угрозе", с целью недопущения расширения сфер влияния СССР. Основными сферами влияния этого блока были Европейский ТВД (театр военных действий) и вся Северная Атлантика. Общая численность вооруженных сил НАТО по состоянию на конец 2008 г. составляла около 3,6 млн. человек. Общие расходы на оборону достигали 895 млрд. долларов, в том числе 300 млрд. у стран Европы и 575 миллиардов у США. В процентах к ВВП в целом по НАТО они составляли 2,6%, при этом у США этот показатель составлял 4 %, а у стран Европы — 1,7%.


Варша́вский догово́р (Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи) от 14 мая 1955 года — документ, оформивший создание военного союза европейских социалистических государств при ведущей роли Советского Союза —Организации Варшавского договора (ОВД) и закрепивший биполярность мира на 36 лет. Заключение договора явилось ответной мерой на присоединение ФРГ к НАТО, подписан Албанией, Болгарией, Венгрией, ГДР, Польшей, Румынией,СССР и Чехословакией 14 мая 1955 года на Варшавском совещании европейских государств по обеспечению мира и безопасности в Европе.

Договор вступил в силу 5 июня 1955 года. 26 апреля 1985 года, ввиду истечения срока действия, был продлён на 20 лет.В связи с развалом СССР и других стран Центральной и Восточной Европы 25 февраля 1991 года государства-участники ОВД упразднили её военные структуры, а 

1 июля 1991 года в Праге подписали Протокол о полном прекращении действия Договора.

Экономическая интеграция в странах Западной Европы слайд №

1 вариант читает учащийся, опережающее задание,

2 вариант самостоятельная работа по учебнику стр.164-167, вопросы .стр 168

III. Итоги урока.

Рефлексия

Что мне было известно по данной теме?

Что нового я узнал по данной теме из урока?


После Второй мировой войны страны Запада вступили в новый период своего развития. По окончании послевоенного восстановления начался процесс становления и развития модели «государства процветания», которая базируется на рыночной экономике и обеспечивает высокий уровень жизни.


IV. Домашнее задание : §19-20, ( понятия, термины, вопросы

к параграфам на стр. 162; 168).

Краткое описание документа:

Всеобщая история 9 класс

Тема :От «горячей» войны к «холодной»

               Послевоенное мирное урегулирование. Завершение эпохи

                индустриального общества 1945-1970 гг.

 

Цель урока:

       1) охарактеризовать процесс послевоенного мирного урегулирования, раскрыть процесс создания ООН;

2)показать и охарактеризовать основные тенденции развития стран

Западной Европы после окончания Второй мировой войны;

       3) формировать ключевые компетенции учащихся при помощи исполь-

             зования предметных компетенций;

       4) работать над формированием умения анализировать  и обобщать

             исторический материал;

       5) воспитывать учащихся в духе патриотизма, взаимопонимания между

             народами на основе личного осознания опыта истории.

Оборудование: учебник «Всеобщая история» 9 класс. О.С. Сороко-Цюпа,

                            интерактивная карта «Территориальные изменения после

                            Второй мировой войны», компьютер, презентация «Начало

                             холодной войны».

Основные понятия и термины: преступления против человечества, демили-

             таризация, денацификация, ООН, вето, коллаборационизм,

             « холодная война», патернализм.

 

Тип урока: комбинированный.

 

Ход урока.

I. Фронтальный опрос пройденного материала по теме:  Вторая мировая война.

Вопросы повторения

 

·        Назовите основные причины начала Второй мировой войны

·        Чем объяснить провал «блицкрига» нацистской Германии против СССР?

·        Какие основные решения и каких конференций трех держав-союзников

Антигитлеровской коалиции, легли в основу послевоенного устройства мира?

·        Покажите на карте основные фронты и операции Второй мировой войны.

      

 

II. Изучение нового материала

      1. Мотивация (изучение темы необходимо для правильного формирова-

            ния  представлений об исторических и политических тенденциях в

            странах  мира того времени, и сделать связь с современностью.)

 

      2. Слово учителя: Основные черты развития ведущих стран  мира

          после войны.

           Вторая мировая война принесла человечеству огромные материальные и людские потери. Коренным образом изменилось соотношение сил в капиталистическом мире. Германия, Италия и Япония потерпели поражение в войне. Экономически ослабела и потеряла былое значение Франция. Значительно ухудшилось положение Великобритании. В результате войны ее позиции были подорваны. США, наоборот, обогатились на военных поставках. Они превратились в самую сильную капиталистическую державу.

 После окончания второй мировой войны перед странами Западной Европы встала основная проблема восстановления разрушенной в ходе войны экономики. В 1945 г. ВНП Италии находился на уровне 1909 г., Германии – 1908 г., Франции – 1891г., Австрии – 1886 г. В отличие от стран Западной Европы, доля США в мировом валовом продукте достигла 45%, а их превосходство в научно-технологической сфере было настолько велико, что не поддавалось оценке.

 Европа после войны не только оказалась в тяжелом экономическом положении, но и в состоянии духовного кризиса. Нацистское господство в Германии в течение 12-ти лет привело к тому, что страна являлась поверженным агрессором и обвиненным в невиданных ранее преступлениях против человечности (геноциде).

Нюрнбергский процесс -  международный судебный процесс над бывшими руководителями гитлеровской Германии. Проходил с 10 часов утра 20 ноября 1945 по 1 октября 1946 года в Международном военном трибунале в Нюрнберге (Германия), в результате которогоМеждународным военным трибуналом были приговорены:

К смертной казни через повешение: Герман ГерингИоахим фон РиббентропВильгельм Кейтель, Эрнст КальтенбруннерАльфред РозенбергГанс ФранкВильгельм ФрикЮлиус ШтрайхерФриц ЗаукелАртур Зейсс-ИнквартМартин Борман (заочно) и Альфред Йодль.

К пожизненному заключению: Рудольфа ГессаВальтера Функа и Эриха Редера.

К 20 годам тюремного заключения: Бальдура фон Шираха и Альберта Шпеера.

К 15 годам тюремного заключения: Константина фон Нейрата.

К 10 годам тюремного заключения: Карла Дёница.

Оправданы: Ганс ФричеФранц фон Папен и Ялмар Шахт.

Трибунал признал преступными организации СССДгестапо и руководящий состав нацистской партии. слайд №

   Территория Германии была разделена. В Испании, Португалии и Греции сохранились полуфашистские режимы. Во Франции часть политических кругов надолго запятнала себя сотрудничеством с нацистами. Европа в первое послевоенное десятилетие перестала быть активным субъектом международных отношений.

Важную роль в борьбе за мир и международную безопасность должна была сыграть Организация Объединенных Наций (ООН). Она начала свою работу в январе 1946 г. слайд №  Уже на первых четырех сессиях Генеральной Ассамблеи ООН (с1946 по 1949 г. включительно) СССР внес важные предложения о запрещении производства и применения атомного оружия с учреждением в рамках Совета Безопасности международной комиссии по контролю над предприятиями, производящими расщепляющие материалы; о всеобщем сокращении вооружений и безотлагательном запрещении производства и использования атомного оружия; о запрещении пропаганды войны и о привлечении к уголовной ответственности лиц, ведущих такую пропаганду; о сокращении государствами – постоянными членами Совета Безопасности в течение одного года своих вооруженных сил на одну треть; о заключении пятью великими державами – Великобританией, Китаем, СССР, США и Францией – Пакта мира. Эти и другие предложения сыграли важную роль в укреплении и расширении антивоенного и других демократических движений на планете.

 В первые послевоенные годы в ряде ведущих стран Западной Европы были приняты новые конституции (Франция – 1946 г., Италия – 1947 г., ФРГ – 1949 г.). Все они носили демократический характер и закрепляли основные политические, экономические и социальные достижения в формировании основных механизмов «государства благосостояния».

Важную роль в решении основной проблемы – восстановлении экономики ведущих западноевропейских стран – сыграло то, что, освободившись от одиозных тоталитарных режимов, этим странам удалось разработать правильную стратегию экономического развития. Был взят курс на соединение развитого человеческого капитала с достижениями мировой культуры и научно-технического прогресса, а также создание и развитие «государства благосостояния».

 Началось беспрецедентное ускорение НТП, создание новых сфер производства, масштабное развитие науки и превращение ее в непосредственную производительную силу. Уже в конце 40-х-начале 50-х годов в Западной Европе прокатилась первая волна НТП. Она позволила восстановить на новой качественной основе экономическую инфраструктуру. Быстро развивались наукоемкие производства.

5 июня 1947 г. государственный секретарь США Маршалл предложил план «помощи» разоренной Европе. Страны Западной Европы (Австрия, Англия, Бельгия, Голландия, Греция, Дания, Исландия, Италия, Люксембург, Норвегия, Португалия, Швейцария, Швеция, Турция, Франция, Эйре (национальное название Ирландии)) приняли план помощи. В 1948 г. к нему присоединилась и Западная Германия.

 Действие «плана Маршалла» продолжалось с 1948 по 1952 г. и было направлено не только на помощь пострадавшей в войне Западной Европе, но прежде всего на укрепление экономических и политических позиций США в важнейшем стратегическом и геополитическом регионе планеты. Наряду с военно-политическим альянсом НАТО, созданным в 1949 г., «план Маршалла» способствовал укреплению союза Западных стран в борьбе против СССР и коммунистического движения.

(О «плане Маршалла» : 1 вариант – читает учащийся, опережающее задание), 2 вариант – самостоятельная  работа с учебником стр. 163-164

§ 20, вопросы стр. 168. слайд №

 

Значение плана Маршалла:

(учащиеся делают заключение сами)

1. Наиболее критичные оценки этого плана строятся на аргументе о заинтересованности Вашингтона в сбросе американской товарной  продукции европейским потребителям за счет госбюджета США, ради избежание назревавшего в американской экономике кризиса перепроизводства;

2. В момент получения помощи в 1948 г. европейские страны уже прошли пик разрухи. Повсюду, за исключением Германии, был, достигнут довоенный уровень производства. Поэтому «план Маршала» для многих европейских стран был не средством спасения от экономического краха, а инструментом ускорения хозяйственного развития;

3. Американская помощь была средством привязки европейских стран к американской экономике и инструментом, который позволял Вашингтону влиять на развитие Западной Европы;

4. Соединенные Штаты, опасаясь кризиса платежей, выделяли европейским странам долларовые кредиты для оплаты товарных закупок как в самих США, так и в третьих странах. Вследствие этого наблюдались приток американских долларов в экономики развивающихся государств и начальная долларизация последних;

5. План Маршалла нейтрализовал в Европе настроения в пользу «обогащения по Гитлеру, Муссолини или Сталину» – через создание систем государственного патернализма (покровительства со стороны государства) или насильственной уравнительности. Итогом экономической реконструкции в Европе стала «товаризация» массового сознания, которая заменяла собой идеологизацию, типичную для межвоенного периода.

6. План реформировал европейский капитализм через внедрение в него американских стандартов, производственных практик и норм,  этики производственных отношении, научной организации производства, обновление оборудования и экспорт новых идей.

«Холодная война» . Военно-политические блоки – слайд № (1 вариант читает учащийся - опережающее задание,  2 вариант §19, стр.159 – 162 – самостоятельная работа по учебнику, вопросы стр.162).

(Глобальная геополитическая, экономическая и идеологическая конфронтация между Советским Союзом и его союзниками, с одной стороны, и США и их союзниками — с другой, длившаяся с середины 1940-х до начала 1990-х годов).

 

Гонка вооружений и образование военно-политических блоков.

Слово учителя:Гонкой вооружений принято называть политическое противостояние двух или нескольких держав (а чаще — целых военных блоков) за превосходство в области вооруженных сил. В ходе такого противостояния каждая из сторон производит огромные запасы оружия, пытаясь установить паритет с противником или обогнать его.

Ракетно-ядерная гонка в рамках противостояния Советского Союза и Соединенных Штатов в период холодной войны. Американский астроном Карл Саган как-то сравнил СССР и США с двумя людьми, стоящими по колено в бензине, один — с тремя спичками, а другой — с пятью. В основном гонка между этими странами заключалась в том, чтобы разработать как можно более совершенные типы ядерного оружия и произвести их как можно в большем количестве. Одним из последствий такой политики становились чрезмерные военные расходы, концентрация передовых технологий преимущественно в оборонных отраслях, гипертрофированный военно-промышленный комплекс. слайд №

Военно-политический блок — союз или соглашение государств, объединенных с целью совместных действий для решения общих политических, экономических и военных задач.

НАТО  слайд № или Организация Североатлантического договора была образована в 1949 г. Цель НАТО, согласно официальным документам альянса, заключается в коллективной обороне своих государств-членов, но после перемен, произошедших в Европе в 90-е гг., блок НАТО провозгласил себя основополагающей силой в процессе расширения безопасности и гарантом стабильности в Европе в целом.

Первоначально в этот блок входили: Бельгия, Великобритания, Дания, Исландия, Италия, Канада, Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Португалия, США и Франция, выходившая из военной организации блока в период 1961-2009 гг. В 1952 г. ряды НАТО пополнили Турция и Греция, в 1955 г. – Федеративная Республика Германия, в 1982 г. – Испания, в 1999 г. – Венгрия, Чехия, Польша, в 2004 г. – Эстония, Латвия, Литва, Словакия, Румыния, Словения и Болгария, в 2009 г. – Албания и Хорватия.

Главными ударными силами этого блока были (и в настоящее время остаются) армии США и Великобритании. Блок был сформирован для противодействия "советской военной угрозе", с целью недопущения расширения сфер влияния СССР. Основными сферами влияния этого блока были Европейский ТВД (театр военных действий) и вся Северная Атлантика. Общая численность вооруженных сил НАТО по состоянию на конец 2008 г. составляла около 3,6 млн. человек. Общие расходы на оборону достигали 895 млрд. долларов, в том числе 300 млрд. у стран Европы и 575 миллиардов у США. В процентах к ВВП в целом по НАТО они составляли 2,6%, при этом у США этот показатель составлял 4 %, а у стран Европы — 1,7%.

 

Варша́вский догово́р (Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи) от 14 мая 1955 года — документ, оформивший создание военного союза европейских социалистических государств при ведущей роли Советского Союза —Организации Варшавского договора (ОВД) и закрепивший биполярность мира на 36 лет. Заключение договора явилось ответной мерой на присоединение ФРГ к НАТО,        подписан Албанией, Болгарией, Венгрией, ГДР, Польшей, Румынией,СССР и Чехословакией 14 мая 1955 года на Варшавском совещании европейских государств по обеспечению мира и безопасности в Европе.

Договор вступил в силу 5 июня 1955 года. 26 апреля 1985 года, ввиду истечения срока действия, был продлён на 20 лет.В связи с развалом СССР и других стран Центральной и Восточной Европы 25 февраля 1991 года государства-участники ОВД упразднили её военные структуры, а 

1 июля 1991 года в Праге подписали Протокол о полном прекращении действия Договора.

   Экономическая интеграция в странах Западной Европы слайд №

 1 вариант читает учащийся, опережающее задание,

2 вариант самостоятельная работа по учебнику стр.164-167, вопросы .стр 168

III. Итоги урока.

Рефлексия

Что мне было известно по данной теме?

Что нового я узнал по данной теме из урока?

 

       После Второй мировой войны страны Запада вступили в новый период своего развития. По окончании послевоенного восстановления начался процесс становления и развития модели «государства процветания», которая базируется на рыночной экономике и обеспечивает высокий уровень жизни.

 

IV. Домашнее задание : §19-20, ( понятия, термины, вопросы 

 

       к параграфам на стр. 162; 168).

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров3701
Номер материала 350087
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх