Урок
технологии (швейное дело) в 4 классе по теме «Повязка для дежурного. Вышивание
эмблемы»
Тема:
Повязка для дежурного. Вышивание эмблемы.
Цель:
Совершенствовать навыки выполнения тамбурных стежков.
Задачи:
- Развивать моторику мелких мышц руки.
- Воспитывать
аккуратность, точность внимание при выполнении работы, умение завершать начатую
работу.
- Коррегировать связную
речь.
Оборудование:
образец изделия, детали кроя, нитки для вышивания, образец эмблемы, иглы,
ножницы.
Словарная работа:
нарукавная повязка, эмблема, тамбурный стежок.
Время:
2 ч.
Ход
занятия.
I.Оргмомент:
Приветствие учащихся; сообщение темы и цели занятия.
- сегодня на уроке вы будете выполнять
эмблему на нарукавной повязке- букву «Д» ( дежурный), закреплять навыки
выполнения тамбурных стежков. Данное изделие в дальнейшем бедет иметь
практическое применение. Какое?
- поэтому вы должны постараться выполнить
свои изделия как можно лучше, качественнее. А лучшие работы будут отобраны на
выставку по окончании месячника труда в нашей школе.
II.
Повторение:
1. Из
какого материала выполняется нарукавная повязка?
2. Как
называется ткань, которую вы используете?
3. Можно
ли выполнить повязку из бумаги?
4. Назовите
и покажите детали повязки.
5. Какую
форму имеет основная деталь?
6. Что
еще вам понадобится кроме ткани?
7. Как
называются нитки для вышивания?
Оценивание
активности учащихся.
III.
Работа по теме занятия.
Запишите в тетради число и тему.
Рассмотрите образец нарукавной повязки.
Эмблема, буква «Д» вышивается нитками «мулине», которые хорошо выделяются на
ткани, контрастируют по цвету с тканью. Нитки взяты в 2-3 сложения для
четкости, объемности вышивки. Вышивка выполняется тамбурными стежками. На
предыдущем занятии вы учились выполнять данные стежки. Вспомните, каковы
требования к качеству тамбурных стежков?
Вниманию учащимся предлагаются образцы
ручных стежков, необходимо определить тамбурные и назвать требования к качеству
стежков.
Требования к качеству: стежки должны быть
одинаковой длины – 0,5 см. Цепочка стежков должна быть непрерывной, не
стянутой.
- Где должны оставаться узелки, кончики
ниток?
Запишите в тетради требования к качеству
стежков.
- Надо ли вам напоминать как выполняются
тамбурные стежки? Рассмотрите выданные вам детали кроя. Как называется эта
деталь? На них мелом уже нарисована буква «Д». которую вы будете вышивать.
- Какие инструменты вам понадобятся в
работе? Перед началом работы повторим правила ТБ.
Оценивание активности учащихся.
Учащиеся знакомятся с критериями
оценивания работы.
Перед практической работой проводится
физпауза.
Учащиеся приступают к практической работе.
Подведение итогов практической работы.
Анализ выполненных образцов, взаимопроверка. Демонстрация лучших и неудачных
работ, анализ типичных ошибок.
Подведение итогов занятия.
Учащимся выданы проверочные карточки
(тесты). Взаимопроверка учащихся. Коллективное обсуждение.
Краткая беседа:
1. Какое
изделие вы выполняете?
2. Назовите
детали изделия.
3. Какую
форму имеет основная деталь?
4. Как
называются стежки?
5. Какие
нитки используются для вышивки?
Итоговое оценивание учащихся.
Рефлексия: Понравилось вам сегодняшнее
занятие? Что вызвало затруднение в работе? Что понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.