Выбранный для просмотра документ Двойной крест Макарова - Чупрынин А.А. демонстрац.ppsx
Скачать материал "Разработка урока: Процесс изготовления головоломки «Двойной крест»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Двойной крест Макарова - Чупрынин А.А. изм.pptx
Скачать материал "Разработка урока: Процесс изготовления головоломки «Двойной крест»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПРЕЗЕНТАЦИЯ Процесс изготовления головоломки «Двойной крест» Разработка урока: Чупрынин Александр Анатольевич учитель технологии 1 квалификационная категория МАОУ СОШ№ 2 г.Тавда Свердловской области
2 слайд
Материалы и инструменты: Деревянный брусочек квадратного сечения (бук, береза, липа) Ножовка по дереву, ножовка по металлу, лобзик Напильники (квадратный, плоский) Наждачная бумага
3 слайд
Подготовка к изготовлению изделия (головоломки) Заготовьте из доски шесть одинаковых брусочков квадратного сечения (в нашем случае 2см* 2см и длиной 60 см)
4 слайд
Один из брусочков надо оставить как есть, без вырезов и пропилов длиной 100 мм
5 слайд
На другом брусочке в сторону от центра брусочка (не в центре) надо вырезать ножовкой по металлу, или лобзиком, паз шириною в толщину брусочка и глубиною в половину этой толщины (II).
6 слайд
На третьем брусочке от центра в одну сторону делают один паз— (надо вырезать паз шириною в толщину брусочка и глубиною в половину этой толщины) , а с другой стороны от центра, отступая на половину толщины брусочка, — другой такой же глубокий, но вдвое уже (III).
7 слайд
Оставшиеся три брусочка будут одинаковыми; на каждом из них делают по два выреза: один — шириною в две толщины брусочка и глубиною в половину толщины: другой, на смежной поверхности (для чего брусочек поворачивают на 90°), — шириною в толщину брусочка и глубиною в половину толщины (IV, V, VI).
8 слайд
Три одинаковые брусочка
9 слайд
Теперь все брусочки готовы к сборке
10 слайд
11 слайд
Теперь соберём головоломку.
12 слайд
Возьмём два брусочка типа IV, V, VI, сложим так, как показано на фото.
13 слайд
В образовавшееся «окошечко» вставим брусочек типа III.
14 слайд
15 слайд
Придерживая все три брусочка, чтобы они не «разъезжались», вставим оставшийся брусочек типа IV, V, VI, сверху так, чтобы он вошел тонкой своей частью в промежуток б, не обрезанной стороной
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
Рядом с III брусочком нужно поместить брусочек типа II; поверните его пазом вверх и введите сбоку в незамкнутое «окошечко» а. Если посмотрим на собранную фигуру, образованную пятью брусочками. Между двумя брусочками, которые мы в самом начале сложили вместе, сохранилось квадратное «окошечко» в.
20 слайд
В это «окошечко» вводим оставшийся брусочек I (сплошной, без вырезов), то вся конструкция прочно свяжется.
21 слайд
Всё крест собран. Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Крест Макарова ЧАА.docx
Министерство образования и науки Российской Федерации
Свердловская область
Тавдинский городской округ
МАОУ средняя общеобразовательная школа №2
Разработка урока:
Процесс изготовления головоломки
«Двойной крест»
Чупрынин А.А.
учитель технологии МАОУ СОШ №2
первая квалификационная категория
г.Тавда
Тема: Изготовление головоломки
Крест (двойной) Макарова
Тип занятия: практический урок
Практическая работа: Изготовление изделия. Окрашивание (покрывание лаком) изделий.
Цель урока: Научить приемам изготовления изделия из дерева. Расширить знания об отделке изделий. Воспитание эстетического вкуса, навыков аккуратной работы.
Методы обучения: Объяснение и демонстрация изготовления и обработки, приемов выполнения отделки, контроль, взаимообучение.
Межпредметные связи: математика, геометрия, ИЗО.
Задачи:
Образовательные:
создание представления о геометрических фигурах, материалах, используемых для изготовления изделия;
формирование навыков последовательной работы при изготовлении изделия с использованием ручного труда.
Развивающие:
развитие логического мышления и художественного вкуса.
Воспитательные:
воспитание у учащихся аккуратности в работе;
формирование коммуникативных навыков.
Крест (двойной) Макарова
Эту головоломку конструировал знаменитый адмирал Макаров, руководитель двух кругосветных путешествий.
Материалы и инструменты:
Брусочек квадратного сечения
Ножовка или лобзик
Напильник квадратный
Напильник плоский
Подготовка к изготовлению изделия
Заготовьте из доски шесть одинаковых брусочков квадратного сечения.
Для того чтобы головоломка была компактнее и интереснее рекомендую сделать её следующих размеров:
длина брусочка 60-80 мм квадратным сечением 20 мм * 20 мм
Один из них остаётся без вырезов и выпиливаний (I).
На другом брусочке в сторону от центра брусочка (не в центре) надо вырезать ножовкой по металлу, или лобзиком, паз шириною в толщину брусочка и глубиною в половину этой толщины (II).
На третьем брусочке от центра в одну сторону делают один паз— (надо вырезать паз шириною в толщину брусочка и глубиною в половину этой толщины) , а с другой стороны от центра, отступая на половину толщины брусочка, — другой такой же глубокий, но вдвое уже (III).
Оставшиеся три брусочка будут одинаковыми; на каждом из них делают по два выреза: один — шириною в две толщины брусочка и глубиною в половину толщины: другой, на смежной поверхности (для чего брусочек поворачивают на 90°), — шириною в толщину брусочка и глубиною в половину толщины (IV, V, VI).
Теперь все брусочки готовы к сборке
Теперь соберём головоломку.
Возьмём два брусочка типа IV, V, VI, сложим так, как показано на рисунке.
В образовавшееся «окошечко» вставим брусочек типа III.
Придерживая все три брусочка, чтобы они не «разъезжались», вставим оставшийся брусочек типа IV, V, VI, сверху так, чтобы он вошел тонкой своей частью в промежуток б, не обрезанной стороной
Рядом с III брусочком нужно поместить брусочек типа II; поверните его пазом вверх и введите сбоку в незамкнутое «окошечко» а.
Если посмотрим на собранную фигуру, образованную пятью брусочками. Между двумя брусочками, которые мы в самом начале сложили вместе, сохранилось квадратное «окошечко» в.
В это «окошечко» вводим оставшийся брусочек I (сплошной, без вырезов), то вся конструкция прочно свяжется.
Всё крест собран.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока:
Процесс изготовления головоломки
«Двойной крест»
Тип занятия: практический урок
Практическая работа: Изготовление изделия. Окрашивание (покрывание лаком) изделий.
Цель урока: Научить приемам изготовления изделия из дерева. Расширить знания об отделке изделий. Воспитание эстетического вкуса, навыков аккуратной работы.
Методы обучения: Объяснение и демонстрация изготовления и обработки, приемов выполнения отделки, контроль, взаимообучение.
Межпредметные связи: математика, геометрия, ИЗО.
Задачи:
Образовательные:
· создание представления о геометрических фигурах, материалах, используемых для изготовления изделия;
· формирование навыков последовательной работы при изготовлении изделия с использованием ручного труда.
Развивающие:
· развитие логического мышления и художественного вкуса.
Воспитательные:
· воспитание у учащихся аккуратности в работе;
· формирование коммуникативных навыков.
6 654 971 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чупрынин Александр Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.