Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка "Стихотворения С.Есенина на уроке русского языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка "Стихотворения С.Есенина на уроке русского языка"

библиотека
материалов

Стихотворения С. Есенина на уроке русского языка.

Цель для обучающихся: рассмотреть отличительные признаки текста, повторить основные сведения об изобразительных средствах языка на примере лирики С. Есенина.


Ход урока

Вступительное слово учителя:

- Сегодня на уроке мы вспомним, что такое текст, рассмотрим его отличительные признаки на примере произведений замечательного русского поэта – Сергея Александровича Есенина, в которых он воспевает родную природу.

Запишите предложение для синтаксического разбора:

Я покинул родимый дом, голубую оставил Русь.

- Можно ли это предложение назвать текстом?

Текст – это два и более предложений, связанных по смыслу, а также с помощью языковых средств и расположенных в определённой последовательности. Текст может иметь заглавие.

- Итак, записанное нами предложение ещё нельзя назвать текстом. Посмотрим, как из восьми предложений поэт создает необыкновенно лиричный, пронизанный щемящей тоскою о покинутой родине текст:

Я покинул родимый дом,

Голубую оставил Русь.

В три звезды березняк над прудом

Теплит матери старой грусть.

Золотою лягушкой луна

Распласталась на тихой воде.

Словно яблонный цвет, седина

У отца пролилась в бороде.

Я не скоро, не скоро вернусь!

Долго петь и звенеть пурге.

Стережёт голубую Русь

Старый клён на одной ноге.

И я знаю, есть радость в нём

Тем, кто листьев целует дождь,

Оттого, что тот старый клён

Головой на меня похож.


- Ребята, а как бы вы на примере этого стихотворения объяснили первокласснику, что такое текст, назвав его отличительные признаки?

А теперь посмотрите памятку. Всё ли мы назвали?

Признаки текста.

  1. Законченность, завершённость, полнота (ничего нельзя убрать, сократить).

  2. Единство темы, монолитность (воспоминание о родине, случай на рыбалке, встреча Нового года и т.д.).

  3. Главная мысль, вытекающая из сюжета (т.е. идея текста, то, что хотел сказать автор своим текстом).

  4. Заголовок (в заголовке очень часто выражены либо тема повествования, либо идея. Заголовок – это «вход» в текст, как в некое здание).

  5. Связность изложения (по смыслу и грамматически).

  6. Иногда членение текста на микротемы (абзацы).

  7. У текста есть автор (тексты различаются авторской стилистикой, почерком, манерой).

Какие бывают тексты (словарный диктант).

Изложение, отзыв, сочинение, стихи, объявление, аннотация, письмо, пьеса, реклама, рассказ.


- И всем этим жанрам мы должны научиться в школе.

А сейчас продолжим разговор о стихотворениях Сергея Есенина. Семнадцатилетним юношей он оставил родительский дом в селе Константиново, держа путь на Москву, но навсегда, где бы потом он ни жил, поэт сохранил светлые и волнующие воспоминания о днях, проведенных под отчим кровом. Есенин любил бывать на родине:

Я снова здесь, в семье родной,

Мой край, задумчивый и нежный!

Возвращаться в «низкий дом с голубыми ставнями», на знакомую деревенскую улицу. Запишем в тетради и проанализируем строки:

Эта улица мне знакома,

И знаком этот низенький дом.

Проводов голубая солома

Опрокинулась над окном.

……………………………

Вижу сад в голубых накрапах,

Тихо август прилёг ко плетню.

Держат липы в зелёных лапах

Птичий гомон и щебетню.

- Записанное вами – текст? Докажите, пользуясь памяткой.

Под пером поэтов и писателей окружающие нас предметы оживают. У Есенина, например, «вызванивают ивы – кроткие монашки» («Край любимый! Сердцу снятся…»); «заря на крыше, как котёнок, моет лапкой рот», «шепчет зимний ветер» («Не бродить, не мять в кутах багряных…»), «ягнёночек кудрявый – месяц гуляет в голубой траве» («За тёмной прядью перелесиц»), «крапива… качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!». И мы верим поэту, потому что в его стихотворениях обретают дар речи и цветы, и травы, и деревья…

- Какому замечательному стилистическому приёму обязаны все эти превращения в художественных произведениях?

Олицетворение – наделение неживых предметов разнообразными чувствами, мыслями, поступками, речью.

- При олицетворении описываемый предмет может внешне уподобляться человеку. Например, у Есенина:

Зелёная причёска,

Девическая грудь,

О, тонкая берёзка,

Что загляделась в пруд?

- Ещё чаще неодушевлённым предметам приписываются действия, которые доступны лишь людям. Есть ли такие действия неодушевлённых предметов в нашем тексте?

(«Тихо август прилёг ко плетню», «держат липы в зелёных лапах птичий гомон…»).

- Именно олицетворение создаёт прелесть многих поэтических образов Есенина, по которым мы безошибочно узнаём его стихотворения. Какие ещё художественные средства использует поэт, рисуя словами картину родительского дома?

Метафора – перенос названия с одного предмета на другой на основании их сходства (по цвету, форме, объёму, назначению и т.д.). Нередко в метафоре совмещаются близость в цвете и форме сопоставляемых предметов. Иначе говоря, метафора – это скрытое сравнение. «Ель рукавом мне тропинку завесила» С.Есенин.

Найдите метафору в записанном тексте.

(«Проводов голубая солома…» - в этой метафоре совмещаются цвет и форма сопоставляемых предметов.)

Не всегда удаётся четко определить, в чем заключается сходство, положенное в основу метафоры. Наблюдательный глаз художника слова находит общие черты в самых различных предметах. Неожиданность таких сопоставлений придаёт метафоре особую выразительность. Чтобы научиться выразительно писать и говорить, Джанни Родари изобрёл упражнение и назвал его «бином фантазии». Бином обозначает «два». Если мы возьмём два далёких по смыслу существительных и подумаем, то обнаружим точки соприкосновения, разбудим фантазию, сможем через одно выразить другое. В речи появятся интересные выражения, метафоры…

Биномы фантазии

Провода – солома ветка – рукав ткачиха – заря

«Выткался на озере алый цвет зари» (С.Есенин): сходство функций, действия ткачихи, ткущей полотно, и зари.

Следует различать метафору и сравнение. Сравнение – это художественный прием изобразительности и выразительности нашей речи, изображение одного предмета с помощью сопоставления его с другим, при этом обычно используются слова: будто, как, точно, что ( в значении как). «Хороша ты, Персия, я знаю, розы, как светильники, горят…», «Сад полышет, как пенный пожар…»

Употребление фраз и выражений в переносном, образном смысле называется тропом. Какой прием выразительности, относящийся тоже к тропам и знакомый вам, есть в следующих строках?

Я снова здесь, в семье родной,

Мой край, задумчивый и нежный!

Кудрявый сумрак за горой

Рукою машет белоснежной.

Седины пасмурного дня

Плывут всклокоченные мимо,

И грусть вечерняя меня

Волнует непреодолимо.

Это эпитеты, образные определения.

Итак, сравнения, метафоры, эпитеты – это выразительные краски нашей речи, тропы. Мы читаем художественные произведения, пишем сочинения и не всегда догадываемся, что каждый может стать художником слова.

Как могут связываться предложения в тексте? (Предложения в тексте связываются повторением одного и того же слова, заменой существительного местоимением, с помощью однокоренных слов, синонимами и другими средствами).

Понаблюдаем над связью предложений в тексте на примере стихотворения С. Есенина «Шаганэ ты моя, Шаганэ!»

Шаганэ ты моя, Шаганэ!

Потому, что я с севера, что ли,

Я готов рассказать тебе поле,

Про волнистую рожь при луне;

Шаганэ ты моя, Шаганэ.

Потому, что я с севера, что ли,

Что луна там огромней в сто раз,

Как бы ни был красив Шираз,

Он не лучше рязанских раздолий.

Потому, что я с севера, что ли…

Пленительна красота восточной природы, но поэт думает о родных «рязанских раздольях», к которым он сохранил светлую любовь. Как удается поэту в своем стихотворении сочетать восточный колорит с поэзией русских раздолий? Посмотрите, как связаны предложения в есенинском тексте?

(Предложения связаны повторением одних и тех же слов. Повторяется обращение к восточной девушке, фраза «потому, что я с севера, что ли…», что усиливает сердечность, эмоциональность стихотворения, необыкновенную грусть поэта по своей родине.)

Стихотворение это написано в 1924 году. 13 сентября 1925 года Есенин напишет стихотворение, посвященное своей сестре Шуре «Ты запой мне ту песню, что прежде…». В декабре этого года его не станет, а пока поэт поет лирический гимн «родимому дому», «калитке осеннего сада», «золотистым косам березки под родимым окном».

Ты запой мне ту песню, что прежде

Запевала нам старая мать.

Не жалея о сгибшей надежде,

Я сумею тебе подпевать…

Подумайте, как Есенин достигает необыкновенной плавности, напевности своего стихотворения. (За счет повтора слов).

Повтор – повторение слов или словосочетаний, благодаря чему на них фиксируется внимание читателя, слушателя и тем самым усиливается их роль в тексте. Повтор придает тексту связность, усиливает его эмоциональное воздействие, подчеркивает важнейшие мысли. Если повторяющиеся элементы стоят в начале стихотворной строки, они называются анафорой.

Сегодня на уроке мы пытались понять, как в устах великого поэта самое обычное на первый взгляд слово обретает красоту и великолепие, как из нескольких небольших предложений возникает текст – не просто «два и более предложений, связанных по смыслу и грамматически», а яркая, запоминающаяся картина, поэтический образ «рязанских раздолий», которые, по мнению Есенина, все-таки красивее Шираза. Хочется верить, что тексты сочинений-миниатюр, которые вы сегодня создадите, будут написаны с такой же любовью к родной земле. А темой вашей творческой работы будет строка из есенинского стихотворения: «Мой край, задумчивый и нежный».

Надеюсь, наш урок вам понравился. Я сегодня поняла, что среди вас много художников, чувствующих красоту слова.

А дома попробуйте придумать новые «биномы».

Краткое описание документа:

Разработка урока русского русского языка на тему "Стихотворения С.Есенина на уроке русского языка"

Цель для обучающихся: рассмотреть отличительные признаки текста, повторить основные сведения об изобразительных средствах языка на примере лирики С. Есенина.

                                        Ход урока

Вступительное слово учителя:

   - Сегодня на уроке мы вспомним, что такое текст, рассмотрим его отличительные признаки на примере произведений замечательного русского поэта – Сергея Александровича Есенина, в которых он воспевает родную природу.

     Запишите предложение для синтаксического разбора:

    Я покинул родимый дом, голубую оставил Русь.

  - Можно ли это предложение назвать текстом?

    Текст – это два и более предложений, связанных по смыслу, а также с помощью языковых средств и расположенных в определённой последовательности. Текст может иметь заглавие.

  - Итак, записанное нами предложение ещё нельзя назвать текстом. Посмотрим, как из восьми предложений поэт создает необыкновенно лиричный, пронизанный щемящей тоскою о покинутой родине текст:

 

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров408
Номер материала 152501
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх