Разработка урока русского языка на тему "Имя числительное как часть речи" (6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Thumbs.db домашнее задание.doc презентация.ppt конспект урока.doc

Выбранный для просмотра документ домашнее задание.doc

Ваше домашнее задание - расшифровать текст:

Вскоре 7я 40 о5 сядет за 100л, блещущий чи100тою. Сес3цы 40и е2 ухи3лись пре2рительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ит целый пир.

Ваше домашнее задание - расшифровать текст:

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока русского языка на тему "Имя числительное как часть речи" (6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока русского языка на тему "Имя числительное как часть речи" (6 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Имя числительное как часть речи
2 слайд

Цели и задачи
Познакомиться с признаками числительного как части речи;
Сформировать понятие об имени числительном;
Уметь находить числительные в текстах и различать числительные и однокоренные слова других частей речи.
3 слайд

О
7
Сколько числитель-ных на экране?
4 слайд

Имена числительные могут быть разными членами предложения
Три и пять – восемь.

Разделите восемь на два.

Три мудреца в одном тазу пустились по морю в грозу.
5 слайд

Третье лишнее
Семь, седьмой, семёрка.
Двенадцатый, двенадцатиметровый, двенадцать.
Три, трояк, третьего.
Девятка, девятого, девятый.
6 слайд

Правильный ответ
Семёрка.
Двенадцатиметровый.
Трояк.
Девятка.
7 слайд

Расшифруйте и запишите текст

Вскоре 7я 40 о5 сядет за 100л, блещущий чи100тою. Сес3цы-40и е2 ухи3лись пре2рительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ит целый пир.
8 слайд

Домашнее задание:
Параграф 59, правило.

Упражнение 345
или
придумать собственный текст или несколько предложений, состоящих из слов, в состав которых входили бы числительные.
9 слайд

До свидания !

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

Тема: Имя числительное как часть речи.

Учитель: Цимбалист М. Н.

Класс: 6а.

Цели:

Обучающие:

1. Ознакомить с признаками числительного как части речи (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении);

2. Сформировать понятие об имени числительном;

3. Выработать умение находить числительные в текстах и отличать количественные числительные от порядковых, различать числительные и однокоренные слова других частей речи.

Развивающие:

1. Развитие кругозора учащихся;

2. Развитие языковых, интеллектуальных и творческих способностей;

3. Развитие интереса к изучению русского языка.

Воспитывающие:

1. Воспитание уважения к своим одноклассникам;

2. Повышение мотивации к изучению русского языка.

Оборудование: мультимедийная доска.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

Время	Этапы	Действия учителя и детей
0,5 мин.	1. Оргмомент	- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Как вы видите, сегодня у вас необычный урок. Давайте улыбнёмся друг другу! Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт нам всем радость общения друг с другом. Я желаю вам успехов и творческих удач!
2 мин.	2. Активизация внимания учащихся	1. Сегодня, ребята, мы приступаем к изучению новой темы, какой, вы скажете мне позже сами, а пока послушайте предложения и скажите, что между ними общего. (это загадки). 2. Отгадайте их. Четыре братца под одной большой крышей живут (стол). Сто одёжек и все без застёжек (капуста). 3. Назовите знакомые части речи. - Какие слова вы не назвали? Что они обозначают? (четыре, сто; число). - Как назвать такую часть речи? (числительное). Это и есть тема нашего урока. Откройте свои тетради, запишите число, классная работа, тему урока. (слайд №1)
1 мин.	3. Сообщение целей, задач урока	Ученики самостоятельно ставят цели, задачи урока. Проверяем (слайд 2)
4 мин.	4. Изучение нового материала а)	Если вы внимательно посмотрите вокруг, то увидите, что числительные окружают нас повсюду. При каких обстоятельствах вы встречаетесь с числительными? Затруднения устраняются при помощи наводящих вопросов: - В какой школе вы учитесь? - Сколько уроков у вас сегодня? - За которой партой вы сидите? А на каких уроках вы встречаетесь с числительными? - В среднем растения поглощают до 55% энергии солнечных лучей. - Скольких метров достигает цунами у берега? (10 - 50 ) - А на литературе вы встречаетесь с числительными? (год рождения автора, сколько заданий царевны выполняют женихи и т. д.) Вновь обратитесь к числительным из предложений. На какой вопрос они отвечают? Что они обозначают? (число). - Образуйте и запишите во второй столбик слова, отвечающие на вопрос КОТОРЫЙ? А что они обозначают (порядок предметов при счёте) Откройте учебник на стр. 138 - Как называют числительные, которые отвечают на вопрос СКОЛЬКО? и обозначают число или количество предметов? - Как называют числительные, которые отвечают на вопросы КОТОРЫЙ? КАКОЙ? И обозначают порядок предметов при счёте?
1 мин.	5. Миниитог урока а)	Подытожьте, на какие две группы делятся числительные? Что обозначают числительные?
2 мин.	6. Закрепление изученного а)	Посмотрите на экран и решите ребус (м/м семь в о семь). (Слайд № 3) Какие это числительные? Почему?
3 мин.	4. Изучение нового материала б)	А теперь внимание на экран. Посмотрите на предложения. Определим, какую синтаксическую функцию выполняют числительные в предложении (слайд № 4) - Посмотрите в учебник, каким ещё членом предложения может быть числительное?
1 мин.	5. Миниитог урока б)	Подытожьте, какими членами предложения могут быть числительные.
2 мин.	4. Изучение нового материала в)	Скажите, ребята, а слова двойка, удвоить, семиэтажный - тоже числительные? Это слова других частей речи, то есть существительное, прилагательное, глагол с числовым значением. Проверьте себя с помощью учебника стр 140
1 мин.	6. Закрепление изученного в)	Упр. "Третье лишнее" (слайд № 5). Два слова в каждой строке - числительные, одно - другая часть речи. Проверяем (слайд № 6.)
1 мин.	7. Итог урока	В начале урока мы поставили с вами цели. Давайте проверим, смогли ли мы их реализовать.
	8. Блиц-опрос:	1. Какую часть речь мы сегодня изучали? Дайте определение имени числительного. 2. На какие разряды делятся имена числительные по значению? 3. На какой вопрос отвечают количественные имена числительные? 4. Что обозначают количественные имена числительные? 5. На какие вопросы отвечают порядковые имена числительные? 6. Что обозначают порядковые имена числительные?
1 мин.	9. Домашнее задание	- Ребята, а вы знаете, что числительные могут прятаться внутри слов? (слайд № 7 - текст ). Вскоре 7я 40 о5 сядет за 100л, блещущий чи100тою. Сес3цы 40и е2 ухи3лись пре2рительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ит целый пир. Ваше домашнее задание - расшифровать текст (карточки) + слайд № 8.
0,5 мин.	10. Завершающий этап урока	Я надеюсь, что вам сегодняшний урок понравился. Желаю вам успехов в дальнейшем и хорошего настроения. До свидания. (слайд 9)

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока русского языка на тему "Имя числительное как часть речи" (6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: Имя числительное как часть речи.

Учитель: Цимбалист М. Н.

Класс: 6а.

Цели:

Обучающие:

2. Сформировать понятие об имени числительном;

Развивающие:

1. Развитие кругозора учащихся;

2. Развитие языковых, интеллектуальных и творческих способностей;

3. Развитие интереса к изучению русского языка.

Воспитывающие:

1. Воспитание уважения к своим одноклассникам;

2. Повышение мотивации к изучению русского языка.

Оборудование: мультимедийная доска.

Тип урока: изучение нового материала.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 946 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Разработка урока русского языка на тему "Морфологический разбор деепричастия. Систематизация и обобщение изученного по теме "Деепричастие" (7 класс)

Рейтинг: 3 из 5

17.01.2015
10062
23

rar

Разработка урока русского языка на тему "Систематизация и обобщение изученного по теме "Односоставные предложения" (8 класс)

17.01.2015
1248
1

docx

Книга "В душе весна"

17.01.2015
722
0

rar

Разработка урока русского языка на тему "РР Изложение "Первый снег" (5 класс)

Рейтинг: 4 из 5

17.01.2015
41508
1260

docx

Итоговая контрольная работа по русскому языку в 6 классе

17.01.2015
2825
0

docx

Конспект урока литературы. Тема: "Чтобы душа была жива..." (Ф.М.Достоевский. Роман "Преступление и наказание".10 класс).

17.01.2015
2016
0

docx

Контрольная работа "Пунктуация в сложном предложении" (для 9-11 классов)

Рейтинг: 5 из 5

17.01.2015
14866
52

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.01.2015 2453
- RAR 169.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Цимбалист Мария Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Цимбалист Мария Николаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 92135
- Всего материалов: 17